《義務教育課程方案和課程標準（2022年版）》全面提升了義務教育課程的科學性和系統(tǒng)性，標志著我國基礎教育課程改革步入了全新階段。2023年是課程改革全面推進之年，廣大教師、管理者乃...
摘要：文章闡釋了教育評價改革在教育體制機制改革中的重要作用，分析了新課程新課標對教育評價改革提出的新要求，并介紹了江蘇省推進教育評價改革保障新課程實施的具體舉措。 關鍵...
摘要：本文探析了素養(yǎng)導向的課程改革背景下大單元整體教學設計的緣由與內(nèi)涵，剖析了素養(yǎng)導向的大單元教學實施要點，包括大單元教學的要素與結(jié)構，確立素養(yǎng)目標及使用大概念驅(qū)動大單元教...
素養(yǎng)為綱的課程內(nèi)容整合要付諸教學實踐，就必須落實為可操作的課程內(nèi)容組織形態(tài)，尤其需要探索相應的學習內(nèi)容聚合機制和學習動力激發(fā)機制，轉(zhuǎn)化為有具體內(nèi)涵的學科主題學習任務和跨學科...
摘要：相對于以前的課標，新課標體現(xiàn)了教育觀念層面的重建和變革。新課標的創(chuàng)新取向主要體現(xiàn)為：堅持從學科本位走向育人本位，確立實踐型的育人方式，堅持從以教為主走向以學為主，以及...
摘要：新頒布的《義務教育課程方案和課程標準（2022年版）》標志著新課程修訂工作完成了階段性的任務，為深化義務教育課程改革提供了重要指引。其修訂要點主要在于搭建了新目標，強調(diào)由...
整體而言，教育具有廣泛而深刻的影響，具體體現(xiàn)在促進政治、經(jīng)濟、文化、社會發(fā)展和人才培養(yǎng)等方面，因而教育在國家發(fā)展、民族振興進程中被賦予基礎性、戰(zhàn)略性地位和作用，“建設教育強...
2022年，《義務教育課程方案和課程標準（2022年版）》（以下簡稱“新方案”和“新課標”）落地實施。新方案和新課標是育人藍圖，指明了課程改革的方向，目標鮮明、立意高遠；新方案和新...
西北民族大學是中華人民共和國成立后黨創(chuàng)辦的第一所民族高等學府。在黨中央的親切關懷下，學校扎根祖國西北大地辦學，大力弘揚黃土地精神和黃河精神，逐步發(fā)展成為一所人文底蘊深厚、辦...
摘要：家國情懷是對國家的高度認同感、歸屬感、責任感和使命感的體現(xiàn)。學生認同感的形成，受個人經(jīng)歷、文化傳承、生活環(huán)境等因素的影響，只有把理想信念、認同歸屬、民族自信與育人實踐...
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