摘要：完善教師教育模式，建構“U-G-S”協同培養(yǎng)模式是落實我國鄉(xiāng)村教師教育政策的必然要求，是鄉(xiāng)村教師內生發(fā)展動力所在。為了更好地解決培養(yǎng)主體之間的地位不平等、目的錯位以及缺少...
■“中華文化共有符號記憶”系列之二 習近平總書記指出：“一個國家、一個民族的強盛，總是以文化興盛為支撐的?！辈菰文廖幕敲晒抛鍌鹘y(tǒng)文化中濃墨重彩的一筆，是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)...
摘要：構建高質量師范教育體系，整體提升師范院校和師范專業(yè)辦學水平，提高教師培養(yǎng)質量，是新時代教師教育的責任和使命。教育部師范教育“協同提質計劃”，旨在加大對師范院校支持力度...
構建開放、協同、聯動的現代教師教育體系，是黨和國家推進教育高質量發(fā)展的重要戰(zhàn)略決策。為實現新時代基礎教育強師計劃關于“筑基提質、補短扶弱、做優(yōu)建強、全面提高教師培養(yǎng)培訓質量...
為加快民族地區(qū)經濟社會發(fā)展，使民族地區(qū)盡快趕上全國發(fā)展水平，新中國成立以來，國家制定了一系列支持少數民族和民族地區(qū)經濟社會發(fā)展的政策，即對少數民族優(yōu)惠和照顧的相關政策。由于...
近日，2022年“寶武杯”全國杰出中小學中青年教師表彰會在京舉行，10名教師獲得金獎，21名教師獲得銀獎。此評選活動由中國教育報刊社和寶鋼教育基金會聯合主辦，寶鋼教育基金會獨家出資...
摘要：中國教育轉型，建設教育強國，就需要培養(yǎng)社會主義建設者和接班人，培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才。這就要求在當下教育教學實踐中，有擔當的教育工作者不斷發(fā)揚并努力踐行教育家情系家國、甘于...
摘要：教育強國建設，基礎教育是基石，應該大有作為，也能夠大有作為。做強基礎教育具有遞進式意義構成邏輯，依次是“基礎教育強”的本意蘊含、“基礎教育實力較強國家”的功能蘊含與“...
習近平總書記在主持中共中央政治局第五次集體學習時強調：“建設教育強國，是全面建成社會主義現代化強國的戰(zhàn)略先導，是實現高水平科技自立自強的重要支撐，是促進全體人民共同富裕的有...
摘要：2022年版課程方案與課程標準實施后，民族地區(qū)學校校本教研的轉型及優(yōu)化需求進一步凸顯，需要以完善教師專業(yè)發(fā)展培訓制度、創(chuàng)新校本教研形式、明確教研方向和任務及建立有效教學質...
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