當前作業(yè)多被視為鞏固或補充教學的一個環(huán)節(jié)，它弱化或遮蔽了作業(yè)作為學習活動的獨立育人品格，作業(yè)被窄化為教學補充。大作業(yè)觀提出以“學生—學習—學會”為中心的教學理念，統(tǒng)整課前、...
?本文系國家社科基金西部項目“民族地區(qū)鞏固拓展教育脫貧攻堅成果與鄉(xiāng)村振興有效銜接問題研究”（項目編號：2022XMZ033）的階段性成果。 摘要：民族地區(qū)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展是國...
家長群是家校教育共同體在互聯(lián)網(wǎng)媒介環(huán)境中的信息化存在形式，也是當前家庭和學校日常溝通交流的橋梁。它鏈接了家長與教師、家庭與學校的關(guān)系，實現(xiàn)了家庭和學校對教育活動的實時參與。...
在傳統(tǒng)的教育模式中，家長往往處于相對被動和缺位的狀態(tài)，學校教育與家庭教育之間缺乏有效的溝通與合作。然而，隨著社會發(fā)展和教育理念的更新，家校共育逐漸成為立德樹人的重要途徑，家...
數(shù)學能力是評估個人綜合素養(yǎng)的關(guān)鍵維度之一，而小學數(shù)學教育具有為學生奠定堅實數(shù)學基礎(chǔ)的重要作用。小學數(shù)學教育要進一步滿足學生發(fā)展需要，必須打破傳統(tǒng)教學的桎梏，讓數(shù)學學習變得生...
摘要：近年來，中學生面臨著多方面的壓力，包括學習壓力、人際關(guān)系壓力、抗壓和挫折適應(yīng)能力問題等。這些問題對學生的心理健康產(chǎn)生了不良影響，導致部分學生出現(xiàn)焦慮、抑郁等心理問題。...
“天”與“地”是中國傳統(tǒng)文化中至關(guān)重要的一對意象，在崇敬天的同時，古人也深深敬畏大地。古人對石的崇拜和對土地的祭祀，便是這種敬畏之心的具體表現(xiàn)。 石崇拜遍布中華大地 ...
當前班級育人工作遇到的挑戰(zhàn) 受經(jīng)濟社會發(fā)展諸多因素影響，中小學生心理健康狀況堪憂。中國科學院心理研究所發(fā)布的《中國國民心理健康發(fā)展報告（2021—2022）》顯示，青少年群體抑...
摘要：中華民族共同體意識培養(yǎng)是涵養(yǎng)家國情懷的重要內(nèi)容，統(tǒng)編版高中歷史教科書在編寫中也突出了民族團結(jié)主題。在高中歷史課堂教學中滲透中華民族共同體意識有利于培育學生的家國情懷，...
黨的二十屆三中全會通過的《中共中央關(guān)于進一步全面深化改革、推進中國式現(xiàn)代化的決定》中提出：“制定民族團結(jié)進步促進法，健全鑄牢中華民族共同體意識制度機制，增強中華民族凝聚力。...
友情鏈接 |
工信部備案號：京ICP備05071141號
互聯(lián)網(wǎng)新聞信息服務(wù)許可證 10120170024
中國教育報刊社主辦 中國教育新聞網(wǎng)版權(quán)所有，未經(jīng)書面授權(quán)禁止下載使用
Copyright@2000-2022 www.pinthepufferfish.com All Rights Reserved.
