如何為孩子身心健康成長撐起一片天 ■越來越多的心理教師特別是專職心理教師走進(jìn)校園，這對學(xué)校的心理健康工作開展和學(xué)生的心理健康發(fā)展都大有裨益 ■心理教師既然是教師，就不能忽略自身的教育職責(zé)，把心理學(xué)專業(yè)的知識融入當(dāng)下...
尋音，百年越韻傳承的密碼 ■古戲臺是中國戲樓文化最為經(jīng)典的傳承與創(chuàng)新，見證著百年越劇回溯源頭的悠遠(yuǎn)歷史。 ■嵊州持續(xù)開展“校校有戲”活動，推進(jìn)越劇進(jìn)校園、進(jìn)課堂、進(jìn)教材，探索出一條從幼兒園到中學(xué)的越劇特色教...
人必有癡，而后有成 當(dāng)教師之前我是一名大學(xué)生村官，但我的內(nèi)心深處總有一個聲音不停在激蕩：成為一名人民教師！所以，我毅然參加了當(dāng)?shù)亟處熣锌?，并以全區(qū)語文學(xué)科第一名的總成績得償所愿，被分配到一所遠(yuǎn)離城區(qū)的農(nóng)村學(xué)校任教...
集大成智慧 育拔尖人才 ■走在教育強(qiáng)國大路上·聚焦人才自主培養(yǎng) “音樂藝術(shù)如何進(jìn)行定量分析？”“旋律背后蘊含著怎樣的數(shù)學(xué)特征？”……在西安交通大學(xué)“科學(xué)與藝術(shù)的交匯”課上，學(xué)生們一邊聽著莫扎特的《D大調(diào)第二長笛協(xié)奏...
[摘 要]在線教學(xué)是傳統(tǒng)教學(xué)與現(xiàn)代信息技術(shù)相融合的必然結(jié)果。總結(jié)一段時間以來高校思政課在線教學(xué)中存在的問題，探尋問題的成因并研究提升在線教學(xué)質(zhì)量的新路徑，可以為今后線上線下相...
素養(yǎng)為綱的課程內(nèi)容整合要付諸教學(xué)實踐，就必須落實為可操作的課程內(nèi)容組織形態(tài)，尤其需要探索相應(yīng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容聚合機(jī)制和學(xué)習(xí)動力激發(fā)機(jī)制，轉(zhuǎn)化為有具體內(nèi)涵的學(xué)科主題學(xué)習(xí)任務(wù)和跨學(xué)科...
摘要：相對于以前的課標(biāo)，新課標(biāo)體現(xiàn)了教育觀念層面的重建和變革。新課標(biāo)的創(chuàng)新取向主要體現(xiàn)為：堅持從學(xué)科本位走向育人本位，確立實踐型的育人方式，堅持從以教為主走向以學(xué)為主，以及...
摘要：新頒布的《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》標(biāo)志著新課程修訂工作完成了階段性的任務(wù)，為深化義務(wù)教育課程改革提供了重要指引。其修訂要點主要在于搭建了新目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)由...
整體而言，教育具有廣泛而深刻的影響，具體體現(xiàn)在促進(jìn)政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會發(fā)展和人才培養(yǎng)等方面，因而教育在國家發(fā)展、民族振興進(jìn)程中被賦予基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性地位和作用，“建設(shè)教育強(qiáng)...
2022年，《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》（以下簡稱“新方案”和“新課標(biāo)”）落地實施。新方案和新課標(biāo)是育人藍(lán)圖，指明了課程改革的方向，目標(biāo)鮮明、立意高遠(yuǎn)；新方案和新...
西北民族大學(xué)是中華人民共和國成立后黨創(chuàng)辦的第一所民族高等學(xué)府。在黨中央的親切關(guān)懷下，學(xué)校扎根祖國西北大地辦學(xué)，大力弘揚黃土地精神和黃河精神，逐步發(fā)展成為一所人文底蘊深厚、辦...
摘要：家國情懷是對國家的高度認(rèn)同感、歸屬感、責(zé)任感和使命感的體現(xiàn)。學(xué)生認(rèn)同感的形成，受個人經(jīng)歷、文化傳承、生活環(huán)境等因素的影響，只有把理想信念、認(rèn)同歸屬、民族自信與育人實踐...
從事課題研究是教育發(fā)展新形勢給教師提出的新要求，是提升教師專業(yè)素養(yǎng)的重要途徑。教師成為研究者，有助于教師從寫教學(xué)反思、教學(xué)隨筆、教學(xué)論文進(jìn)入到課題研究的階段，能進(jìn)一步促進(jìn)教...
湖州市月河小學(xué)教育集團(tuán)通過設(shè)計學(xué)校生態(tài)勞動清單3.0版，拓展生態(tài)勞動項目，構(gòu)建生態(tài)勞動微課，利用“勞趣周末”打造家校社一體的生態(tài)勞動活動等方式，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的生態(tài)勞動價值...
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