如何預(yù)防孩子遭受校園欺凌 讀者提問： 我家孩子上小學(xué)三年級(jí)，看了網(wǎng)上各種關(guān)于校園欺凌的新聞，我很擔(dān)心孩子在學(xué)校被人欺負(fù)、遭到欺凌。如何預(yù)防孩子遭受校園欺凌？作為家長我可以做些什么？ 專家答問： 這位家長的擔(dān)憂，不少為人父母者都...
不要錯(cuò)把任性當(dāng)個(gè)性 一位家長在班級(jí)家長群里公開給班主任留言：從今天開始，我家孩子所有的第一節(jié)早課不上，讓他睡到自然醒。他現(xiàn)在的睡眠比早課重要些。孩子小，還不適合太早起來。我作為大人，太早了也受不了，不想起來。隨后，這...
減少焦慮 理性育兒 在快節(jié)奏和高壓力的現(xiàn)代社會(huì)中，中小學(xué)生家長面臨著種種壓力和挑戰(zhàn)，教育焦慮似乎也成為一種普遍現(xiàn)象。有研究表明，家長對(duì)于孩子的教育焦慮主要集中在學(xué)業(yè)方面，引起焦慮的因素占比最高的依次是學(xué)習(xí)成績、學(xué)習(xí)習(xí)...
怎么讓孩子愿意出門玩 讀者提問：孩子上小學(xué)一年級(jí)，正是活潑好動(dòng)的年紀(jì)，但是孩子不愿意出門和小伙伴交往也不愿意出門玩耍，就喜歡待在家里自己玩或看電視。請(qǐng)問孩子這樣的表現(xiàn)正常嗎？怎么才能讓孩子愿意出門玩？專家答問：這位家長...
大數(shù)據(jù)助力精準(zhǔn)家訪 信息化時(shí)代，如何有效利用大數(shù)據(jù)推動(dòng)家校協(xié)同育人，實(shí)現(xiàn)“1+1>2”的家校共育成效？浙江省永康市在當(dāng)?shù)亟逃值耐苿?dòng)下，推出基于大數(shù)據(jù)的“幸福1+1”家校共育平臺(tái)和精準(zhǔn)家訪方案，整合實(shí)地家訪和數(shù)字家訪優(yōu)勢，推...
擁有這項(xiàng)能力，人生才能幸福 社會(huì)與情感能力是指個(gè)體在社會(huì)互動(dòng)中表現(xiàn)出的情感智力，包括情緒管理、自我意識(shí)、自我激勵(lì)、社交技巧和人際關(guān)系管理等方面的能力。2019年，經(jīng)濟(jì)合作與發(fā)展組織在世界范圍內(nèi)開展了青少年社會(huì)與情感能力研究的國際...
讓每一個(gè)生命詩意棲居 “爺爺奶奶，今天的數(shù)學(xué)課上，老師教我們學(xué)習(xí)了用撲克牌計(jì)算24點(diǎn)的游戲，我來教你們一起玩吧！”“奶奶，明天我們班要開展整理書包比賽，您能教教我怎么把書包整理得又快又好嗎？”……這些是江蘇省常州市新北區(qū)...
教育的魅力在生活 生活教育是兒童青少年成人成才的重要且必要的途徑。50年來從事兒童教育的經(jīng)歷，讓中國家庭教育學(xué)會(huì)副會(huì)長孫云曉習(xí)慣站在兒童青少年的視角思考教育問題。他一直主張教育的魅力在生活，家庭教育要充分發(fā)揮生活教育...
著力提高新時(shí)代家庭教育的科學(xué)性 在建設(shè)教育強(qiáng)國、實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的大背景下，加強(qiáng)家庭教育、促進(jìn)校家社協(xié)同已經(jīng)成為推進(jìn)教育高質(zhì)量發(fā)展的重要增長點(diǎn)。在國際家庭日到來之際，華東師范大學(xué)成立了家庭教育研究院。該校校長錢旭紅表示，家庭教育研...
班主任應(yīng)成為家校溝通的行家里手 不少教師對(duì)和學(xué)生家長打交道有點(diǎn)兒發(fā)怵。有年輕教師最擔(dān)心的問題就是不知道怎么和家長交流。學(xué)校召開家長會(huì)時(shí)，教師該和家長談什么、怎么談、遇到家長提出難以回答的問題該怎么辦？如果教師缺乏經(jīng)驗(yàn)、心里沒數(shù)，...
當(dāng)今社會(huì)，人們已經(jīng)很難完全離開網(wǎng)絡(luò)而生活，現(xiàn)在的孩子也是一出生就不由自主地成為“網(wǎng)絡(luò)原住民”。網(wǎng)絡(luò)給我們的生活帶來了極大便利，但也帶來了不少弊端。比如不少父母因?yàn)楹⒆拥木W(wǎng)絡(luò)...
編者按 不少青少年都會(huì)在成長過程中有自己崇拜的偶像。被視之為偶像的人物身上的積極因素，對(duì)孩子的成長會(huì)產(chǎn)生正向激勵(lì)作用，而一些有爭議甚至充滿負(fù)能量的人物，必然對(duì)孩子的...
網(wǎng)絡(luò)語境下，“塌房”一詞悄然走紅，甚至滲透到社會(huì)的多個(gè)領(lǐng)域，用于表達(dá)一種過去期待較高的人物因?yàn)槟撤N原因形象受損或人設(shè)崩塌的情形。一些明星藝人因?yàn)檫`法犯罪、不當(dāng)言行曝光等原因...
從事中學(xué)班主任工作27年，對(duì)于學(xué)生追星現(xiàn)象，我已經(jīng)有點(diǎn)兒見慣不驚，孩子的成長總是伴隨著對(duì)自我認(rèn)知的構(gòu)建和對(duì)外部世界的探索。在中學(xué)這段成長期，作為個(gè)體自我形象投射的偶像，往往在...
一個(gè)周六下午，我突然接到一名初二女生的媽媽打來的電話，說她帶女兒璐璐來做咨詢，但就在咨詢室樓下，孩子跑掉了！璐璐媽媽哭著告訴我原委：“我在來的車上罵了孩子，因?yàn)樗罱谧芬?..
拿破侖說：“能控制好自己情緒的人，比能拿下一座城池的將軍更偉大?！备改敢霉芾砗米约旱那榫w，營造良好的家庭氛圍，讓孩子健康成長。 父母在面對(duì)孩子犯錯(cuò)或造成的混亂時(shí)，怒...
作為孩子人生的第一任老師和關(guān)系最親密的人，父母有責(zé)任幫助孩子樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，從小培養(yǎng)孩子良好的品行和習(xí)慣。父母自身也需要不斷修煉“內(nèi)功”，盡量避免因?yàn)樽约旱挠^念或...
一個(gè)家庭的親子關(guān)系如何、孩子的成長環(huán)境如何，很大程度上取決于家長的家庭教育觀念。南京師范大學(xué)聯(lián)合寧波開放大學(xué)，對(duì)浙江省寧波市的中小學(xué)、幼兒園學(xué)生家長進(jìn)行了問卷調(diào)查和訪談，了...
“雙減”政策實(shí)施以來，在義務(wù)教育領(lǐng)域全面鋪開，已取得階段性重要成果。家庭、學(xué)校、社會(huì)在功利化教育裹挾中形成的一些錯(cuò)位觀念與行為正在被糾正，教育生態(tài)環(huán)境正在逐步優(yōu)化。當(dāng)前，尤...
“雙減”政策的實(shí)施旨在落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長，也力圖緩解家長的教育焦慮，給孩子營造更良性的成長環(huán)境。然而部分家長的教育焦慮仍然沒有減少。家長的焦慮...
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