“雙減”背景下，2022年頒布的義務教育課程方案與課程標準強調(diào)要探索與素養(yǎng)目標和內(nèi)容結(jié)構化相匹配的、學科典型的學習方式，推進以學科實踐為標志的育人方式變革，對學校的發(fā)展提出了更...
學生綜合素質(zhì)評價作為基礎教育保障學生全面發(fā)展、個性發(fā)展的重要制度，受到各級教育行政部門、基層學校的高度重視。但因其評價的是“學科考試難以考出、紙筆測試難以表達”的綜合素質(zhì)，...
教材建設是國家事權。進入新時代，以習近平同志為核心的黨中央高度重視教材建設，要求重點抓好中小學道德與法治（思想政治）、語文、歷史教材統(tǒng)編、統(tǒng)審、統(tǒng)用。西藏自治區(qū)一直堅持社會...
縣域教育是我國國民教育體系建設的重要內(nèi)容。當前我國有2000多個縣，容納了全國50%以上的學生，縣域教育是中國教育的底色，是普通教育的基礎。在新時代的教育背景下，縣域教育發(fā)展進一...
徐險峰張家界風光系列繡品之一。樂婧婧攝 永定土家刺繡起源于湖南民間，是勤勞勇敢的土家族人民在豐富多彩的土家文化的熏陶下，懷著熱愛生活的積極態(tài)度制作出的富有民族特色的傳統(tǒng)...
貴州省黔西市新仁苗族鄉(xiāng)新仁小學學生在教師的帶領下練習打鼓蘆笙舞的基本動作。周訓超 攝 我國是統(tǒng)一的多民族國家。民族教育是黨和國家教育事業(yè)的重要組成部分，是民族工作的重要內(nèi)...
為深入學習貫徹習近平總書記關于國家通用語言文字教育“要從娃娃抓起”的指示精神，全面貫徹落實《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》（以下簡稱《指南》）精神，聚焦民族地區(qū)、農(nóng)村地區(qū)，進一...
2022年10月31日，河北省唐山市豐潤區(qū)團結(jié)路小學教師和學生一起展示用廢舊物品制成的“樂器”。 朱大勇 攝 鑄牢中華民族共同體意識，事關黨和國家前途命運，事關中華民族未來，必須...
2022年11月9日，四川省華鎣市恒格光電儀器廠的技師在設于車間的課堂，給該市職業(yè)教育培訓中心的學生現(xiàn)場講解機械的操作技術。 邱海鷹 攝 教師是教育發(fā)展的第一資源。職業(yè)教育想要抓...
學習始于問題。若教師設計的問題太簡單，會導致學生對知識的理解和掌握停留在淺表層面，無法深入理解它的內(nèi)涵和外延。當學生長期處于簡單問題和淺層化思考的學習環(huán)境中，會造成學生的學...
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