如何為孩子身心健康成長(zhǎng)撐起一片天 ■越來越多的心理教師特別是專職心理教師走進(jìn)校園，這對(duì)學(xué)校的心理健康工作開展和學(xué)生的心理健康發(fā)展都大有裨益 ■心理教師既然是教師，就不能忽略自身的教育職責(zé)，把心理學(xué)專業(yè)的知識(shí)融入當(dāng)下...
尋音，百年越韻傳承的密碼 ■古戲臺(tái)是中國(guó)戲樓文化最為經(jīng)典的傳承與創(chuàng)新，見證著百年越劇回溯源頭的悠遠(yuǎn)歷史。 ■嵊州持續(xù)開展“校校有戲”活動(dòng)，推進(jìn)越劇進(jìn)校園、進(jìn)課堂、進(jìn)教材，探索出一條從幼兒園到中學(xué)的越劇特色教...
人必有癡，而后有成 當(dāng)教師之前我是一名大學(xué)生村官，但我的內(nèi)心深處總有一個(gè)聲音不停在激蕩：成為一名人民教師！所以，我毅然參加了當(dāng)?shù)亟處熣锌?，并以全區(qū)語文學(xué)科第一名的總成績(jī)得償所愿，被分配到一所遠(yuǎn)離城區(qū)的農(nóng)村學(xué)校任教...
集大成智慧 育拔尖人才 ■走在教育強(qiáng)國(guó)大路上·聚焦人才自主培養(yǎng) “音樂藝術(shù)如何進(jìn)行定量分析？”“旋律背后蘊(yùn)含著怎樣的數(shù)學(xué)特征？”……在西安交通大學(xué)“科學(xué)與藝術(shù)的交匯”課上，學(xué)生們一邊聽著莫扎特的《D大調(diào)第二長(zhǎng)笛協(xié)奏...
黨的二十屆三中全會(huì)通過的《中共中央關(guān)于進(jìn)一步全面深化改革、推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化的決定》（簡(jiǎn)稱《決定》）對(duì)如何實(shí)現(xiàn)中國(guó)式現(xiàn)代化作出了戰(zhàn)略部署，其中提出“教育、科技、人才是中國(guó)式現(xiàn)...
2024年3月26日，教育部在濟(jì)南召開2024年全國(guó)學(xué)校體育衛(wèi)生藝術(shù)國(guó)防教育工作暨青少年校園足球工作推進(jìn)會(huì)，推動(dòng)教育部等七部門《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代青少年校園足球工作的實(shí)施意見》（簡(jiǎn)...
自2015年6月被教育部評(píng)為首批“全國(guó)青少年校園足球試點(diǎn)縣（區(qū)）”以來，貴州省貴陽市觀山湖區(qū)堅(jiān)持把發(fā)展青少年校園足球作為落實(shí)立德樹人根本任務(wù)、培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要...
黨的二十大報(bào)告指出，“堅(jiān)持以人民為中心發(fā)展教育，加快建設(shè)高質(zhì)量教育體系”。建設(shè)高質(zhì)量教育體系依賴于現(xiàn)代化的教育治理體系和治理能力。近年來，基礎(chǔ)教育治理水平顯著提升，但部分地...
◎摘 要 新時(shí)代以來，我國(guó)高等教育綜合改革持續(xù)推進(jìn)，實(shí)現(xiàn)了由發(fā)展型改革向治理型改革的轉(zhuǎn)變，以治理型改革解決過往改革積存的突出問題，協(xié)調(diào)各種利益關(guān)系；實(shí)現(xiàn)了由管理向治理的轉(zhuǎn)變...
◎摘 要 全面深化改革在“雙一流”建設(shè)中始終處于核心地位，“雙一流”建設(shè)總體方案中關(guān)于“五大建設(shè)任務(wù)”和“五大改革任務(wù)”的頂層設(shè)計(jì)，使“堅(jiān)持以改革為動(dòng)力”的基本原則變成可操...
◎摘 要 十五年來，“基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)計(jì)劃”作為一項(xiàng)國(guó)家高度重視、系統(tǒng)謀劃的拔尖學(xué)生培養(yǎng)計(jì)劃，初步形成了一套貫穿“選拔—培養(yǎng)—評(píng)價(jià)”全過程的中國(guó)方案，培養(yǎng)了一批學(xué)術(shù)志向...
◎摘 要 《深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革總體方案》印發(fā)以來，高等教育評(píng)價(jià)改革成效顯著：改變了不合理的評(píng)價(jià)觀，確立了科學(xué)的評(píng)價(jià)理念；破“五唯”取得階段性成果，形成了以立德樹人為統(tǒng)領(lǐng)...
◎摘 要 加強(qiáng)高校高質(zhì)量教師隊(duì)伍建設(shè)的關(guān)鍵在于評(píng)價(jià)體系改革，重點(diǎn)在于創(chuàng)新推進(jìn)人才分類評(píng)價(jià)。黨的十八大以來，國(guó)家在高校人才分類評(píng)價(jià)改革方面，經(jīng)歷了頂層設(shè)計(jì)、破唯攻堅(jiān)、立新標(biāo)和...
◎摘 要 在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的雙重需求下，“雙一流”大學(xué)成為培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的重要陣地。我國(guó)“雙一流”大學(xué)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)存在“開放”和“集中”兩種典型模式...
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