引導研究生樹立正確學術價值觀

日前，江蘇師范大學公共選修課“學術規(guī)范與論文寫作”正式開啟線上教學，一經(jīng)推出，就受到許多研究生的歡迎。

從正式入學到順利畢業(yè)，這門課程所帶來的“虹吸效應”已經(jīng)貫穿研究生培養(yǎng)始終。通過課程培養(yǎng)、巡回宣講、朋輩互助等形式，為江蘇師大研究生營造了良好學術研究環(huán)境，成為研究生課程思政的特色樣本。

回應關切，瞄準前沿

“老師，外文相關資源庫到底怎么用？有沒有什么在線查閱的技巧？”研究生竇新對英語論文寫作規(guī)范有疑問，便早早向“學術規(guī)范與論文寫作”任課教師、研究生院副院長王帆提出咨詢。王帆當即作出回應，并給出了詳盡可操作的建議。

王帆坦言，受疫情影響，越來越多的研究生需要在線查閱相關外文資料?！坝行┵Y源庫很好用，但研究生不了解或不會使用，我們將會針對這些內容重點講授，以此回應研究生們的科研關切?！蓖醴f。

如何瞄準當下學術熱點？如何把準學生關切點？該課程負責人、江蘇師大黨委研工部部長王本賢認為，這主要得益于一支高水平的課程師資團隊。“16名來自不同專業(yè)背景的碩士生導師組成教學團隊，定期開展集體備課，討論分析當下學術熱點，充分開展調研，給學生樹立正確的學術價值取向?！蓖醣举t說。

據(jù)了解，課程按文理科分別設班，以專題講座的形式授課，采取案例教學和討論式教學等方法。自2018年9月，課程組率先將科研育人納入思想政治教育工作以來，課程的選課率達87%。

點播定制，深入第二課堂

日前，江蘇師大智慧教育學院特別邀請孫配貞副教授為研究生開展“文獻檢索與論文寫作”線上專題講座。不同的是，這個講座是學生主動點播、學院專門定制的。

“這次講座有針對性地解決了我論文撰寫過程中的關鍵疑問和薄弱環(huán)節(jié)?！毖芯可男阏f。

“學院選題，專家親臨，為了達到課程培養(yǎng)的深度效果，我們更開啟了豐富且深入的第二課堂?！痹撔Ｑ芯可涸洪L黃德志介紹，各學院根據(jù)實際情況選擇課程中的一項內容作為本單位研究生學習重點，課題組安排專門教師開展巡回宣講?！?年來，第二課堂使近3000名在讀研究生受益，基本實現(xiàn)了研究生群體全覆蓋。”黃德志說。

不僅如此，學校為了建立研究生學術道德教育立體化格局，由研究生院牽頭，持續(xù)深化研究生培養(yǎng)導師負責制，充分調動、發(fā)揮指導教師作為研究生培養(yǎng)第一責任人的積極性和主動性，幫助研究生在日后專業(yè)學習和科研訓練中繼續(xù)內化教育成果，規(guī)范科學研究方方面面，培育研究生學術道德素養(yǎng)。

朋輩教育，營造德育生態(tài)鏈

“學長，請問論文投稿期間，編輯還沒聯(lián)系我，我能不能投給其他期刊，該怎么處理？”作為“學術規(guī)范與論文寫作”課研究生助教團成員，周義把學弟學妹們關注比較集中的問題匯總后快速回復，并在第一時間把問題集中報送給課程組。

“與其說我是研究生助教團成員，不如說是一名有志于傳播普及學術道德規(guī)范的志愿者。我們參與了教學大綱制定、備課、課堂教學以及后期宣講、課程錄播等各個環(huán)節(jié)，不僅幫助了學弟學妹，還鞏固深化了自身課程學習成果?！敝芰x說。

為鼓勵研究生帶頭參與并在學生群體中傳播學術道德正能量，課題組還啟動了朋輩教育計劃?！巴ㄟ^從朋輩視角答疑釋惑，廣泛傳播學術道德相關知識，幫助更多研究生在提升科研水平的同時提升學術道德素養(yǎng)。朋輩教育結果反饋給課程組，成為課程改進完善的參考依據(jù)?！秉S德志說。

得益于對研究生學術道德教育的有力探索，在課題組的推動下，江蘇師大還出臺了相關文件，制作研究生“學術規(guī)范與論文寫作”誠信簽名墻，真正使之融入到研究生校園生活與學習中。

“這不僅是一門課程，還是我們開展研究生教育同課程思政緊密結合的有益探索，幫助研究生樹立正確學術價值觀，使之成長為德才兼?zhèn)涞纳鐣髁x高端人才。這體現(xiàn)了新時代背景下對研究生教育的新要求，具有一定的先進性和引領性?！苯K師大副校長蔡國春表示。

《中國教育報》2020年05月20日第6版