高校博物館如何“以文育人”

5月18日國(guó)際博物館日，高校博物館界傳來好消息：中國(guó)傳媒大學(xué)傳媒博物館“傳媒行業(yè)與傳媒教育發(fā)展歷程展”入圍第十七屆（2019年度）全國(guó)博物館十大陳列展覽精品推介活動(dòng)，并獲精品獎(jiǎng)。

在全國(guó)文博系統(tǒng)，有著“博物館陳列展覽年度奧斯卡”之稱的十大精品推介活動(dòng)，一直是社會(huì)性博物館的舞臺(tái)。傳媒博物館此次獲獎(jiǎng)，不僅意味著高校博物館首次“破圈”，也折射出近年來我國(guó)高校博物館快速發(fā)展的現(xiàn)實(shí)。

“一個(gè)博物院就是一所大學(xué)校。”習(xí)近平總書記的話，揭示了博物館在教育中的重要性。作為博物館領(lǐng)域中獨(dú)特的一支，在讓文物說話、以文化育人方面，高校博物館都作了哪些探索，又遇到了什么瓶頸？

定位    

服務(wù)教學(xué)科研是核心職能

中國(guó)到底有多少座高校博物館？這一問題尚沒有明確答案。

2012年，時(shí)任教育部黨組副書記、副部長(zhǎng)杜玉波提及，高校博物館每年新建館10座左右，“目前已擁有200多座”。國(guó)家文物局副局長(zhǎng)關(guān)強(qiáng)的表述是，截至2018年底，高校博物館的實(shí)際數(shù)量已超過300座。而傳媒博物館館長(zhǎng)潘力認(rèn)為，“保守估計(jì)目前全國(guó)高校博物館數(shù)量超過450座”。

持續(xù)上升的數(shù)字反映出高校博物館強(qiáng)勁的發(fā)展勢(shì)頭。這一趨勢(shì)背后的動(dòng)力，正是高校對(duì)內(nèi)涵建設(shè)的追求。

“目前，高校硬件設(shè)施和規(guī)模發(fā)展已取得了長(zhǎng)足進(jìn)步，但軟實(shí)力建設(shè)，也就是通常所說的‘內(nèi)涵發(fā)展，質(zhì)量提升’還需要下大氣力?！鄙綎|體育學(xué)院黨委書記王毅認(rèn)為，高校博物館是大學(xué)文化的重要載體之一，與大學(xué)文化相互促進(jìn)，已成為爭(zhēng)創(chuàng)一流高校的重要標(biāo)志。

“高校博物館是凝聚‘大學(xué)精神’，傳播大學(xué)文化底蘊(yùn)、文化傳統(tǒng)的重要場(chǎng)所。它對(duì)校園文化精髓進(jìn)行提煉、梳理、展示，營(yíng)造奮發(fā)向上的育人環(huán)境，渲染濃厚的人文氣息，使師生自發(fā)、自覺地融入到這種校園文化氛圍之中。”潘力說。

雖然高校普遍意識(shí)到了建設(shè)博物館對(duì)提升校園文化內(nèi)涵的作用，但在建設(shè)什么樣的博物館、博物館的核心職能是什么等問題上，共識(shí)有待形成。

記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，部分高校在建設(shè)博物館時(shí)，盲目追求大而全，脫離了學(xué)校實(shí)際和學(xué)科特色；在一些高校，本應(yīng)用作收藏、研究、展示文物的博物館變成了展出臨時(shí)陳列品的展覽館，本應(yīng)向師生開放作為學(xué)習(xí)、科研場(chǎng)所的博物館變成了只有部分校外人士參觀時(shí)才開放的校園文化接待場(chǎng)所。

那么，高校究竟應(yīng)該建設(shè)什么樣的博物館，高校博物館的核心職能又是什么？

2011年5月，《國(guó)家文物局、教育部關(guān)于加強(qiáng)高校博物館建設(shè)與發(fā)展的通知》印發(fā)，其中，高校博物館設(shè)立的目的被定位為“教育、研究、欣賞”；2019年11月印發(fā)的《教育部辦公廳關(guān)于加強(qiáng)高校博物館管理工作的意見》則強(qiáng)調(diào)，要“將高校博物館作為提升高等教育質(zhì)量、加強(qiáng)高校文化建設(shè)的重要載體”，“高校博物館要始終堅(jiān)持服務(wù)教學(xué)科研與社會(huì)公眾并重的原則”。

采訪中，談及高校博物館與社會(huì)性博物館的職能差異，多位高校領(lǐng)導(dǎo)、博物館館長(zhǎng)都強(qiáng)調(diào)了高校博物館在服務(wù)教學(xué)、科研中的作用。

“高校博物館的第一定位還是‘育人’，這由它所處的位置和承載的功能決定。它的教育方式，跟教學(xué)、科研、文化傳承密不可分。”曲阜師范大學(xué)黨委書記戚萬學(xué)說。

東北林業(yè)大學(xué)中國(guó)（哈爾濱）森林博物館館長(zhǎng)張光賢表示，高校博物館具有教育和社會(huì)雙重屬性，而教育屬性就是圍繞人才培養(yǎng)，為高校教學(xué)和科研服務(wù)。

“高校博物館的核心職能，是服務(wù)大學(xué)教學(xué)和研究，在這兩方面，高校博物館比社會(huì)性博物館顯示出更多需求和優(yōu)勢(shì)?！闭憬髮W(xué)藝術(shù)與考古博物館被定位為“文明史、藝術(shù)史教學(xué)博物館”，常務(wù)副館長(zhǎng)樓可程認(rèn)為，高校博物館的職能不僅僅是收藏和展覽，還要與通識(shí)課、專業(yè)課教學(xué)相結(jié)合，并通過研究促進(jìn)相關(guān)學(xué)科發(fā)展。

實(shí)踐    

為教學(xué)科研提供實(shí)物證據(jù)

新疆天山深處的雪嶺云杉、東北林海中的紅松、滇西南河谷地帶的巨龍竹……進(jìn)入中國(guó)（哈爾濱）森林博物館，參觀者仿佛置身于濃縮后的中國(guó)森林分布圖上，來自大江南北的珍貴植物標(biāo)本都在此匯聚。

“林學(xué)、林業(yè)工程是我校的‘雙一流’建設(shè)學(xué)科，但我們招收的學(xué)生特別是本科生絕大多數(shù)沒有相關(guān)背景。如果僅靠書本知識(shí)，學(xué)生很難真正認(rèn)識(shí)和了解森林?！睆埞赓t說，有了森林博物館豐富的館藏標(biāo)本，相關(guān)課程教師就能把書本知識(shí)與標(biāo)本實(shí)物相結(jié)合，學(xué)生不用等到高年級(jí)或畢業(yè)后下林場(chǎng)實(shí)踐，就能對(duì)森林有直觀的感知。

為教學(xué)和科研提供實(shí)物證據(jù)，讓書本知識(shí)與實(shí)踐知識(shí)融會(huì)貫通，這是目前許多高校利用博物館開展教育工作的典型做法。

樓可程用一個(gè)簡(jiǎn)單的例子說明了實(shí)物證據(jù)在教學(xué)中的必要性：“我們小時(shí)候背誦過一篇課文，是葉圣陶先生的《景泰藍(lán)的制作》，但學(xué)習(xí)過程中因?yàn)闂l件限制，沒有機(jī)會(huì)接觸到景泰藍(lán)實(shí)物。到今天，無論是背過的課文還是景泰藍(lán)制作過程，在腦海中都沒有留下多少印象，如果當(dāng)時(shí)有景泰藍(lán)實(shí)物或者僅僅是影像資料，教學(xué)效果就會(huì)有很大不同?！?/P>

而從科研角度看，實(shí)物證據(jù)提供的信息量往往要大于文字證據(jù)?！氨热缪芯壳嚆~器，書本上的圖片是平面的，無法呈現(xiàn)青銅器的體積、質(zhì)感、鑄造方法、紋飾之間的關(guān)系等。有了實(shí)物證據(jù)，研究人員獲取的信息會(huì)更充分，研究也會(huì)更深入?！睒强沙陶f。

為了改變過去以文字證據(jù)為主導(dǎo)的教學(xué)、科研模式，浙大藝博館在建館籌備之初，已將自身定位為“與收藏文字文獻(xiàn)的圖書館相對(duì)應(yīng)的實(shí)物史料庫(kù)”“文科的實(shí)驗(yàn)室”，并圍繞人才培養(yǎng)目標(biāo)，在藏品及展覽方面做了有針對(duì)性的規(guī)劃。

“目前，中國(guó)的絕大部分博物館只收藏中國(guó)的文物和藝術(shù)品，我們?nèi)绻策@樣做，就不符合國(guó)際化人才培養(yǎng)的需要?！睒强沙探榻B，在藏品方向上，浙大藝博館明確了“全文明收藏”，會(huì)特別注重購(gòu)藏世界范圍內(nèi)有代表性的文物和藝術(shù)品。

而在展覽方面，浙大藝博館主要辦兩類展覽：服務(wù)通識(shí)教育的教學(xué)標(biāo)本常設(shè)展覽和服務(wù)學(xué)術(shù)的特別展覽?！皩W(xué)術(shù)特展就是推廣學(xué)?？蒲械淖钚鲁晒?，將原本發(fā)表在專業(yè)雜志里曲高和寡的抽象文字，轉(zhuǎn)化為更多人能夠看到并理解的生動(dòng)展覽，擴(kuò)大科研成果的影響力。”樓可程說。

除了作為實(shí)物證據(jù)的提供者，為高校優(yōu)勢(shì)學(xué)科教學(xué)、科研服務(wù)，部分高校博物館也積極挖掘自身潛能，作為教育主體在課程講授、專業(yè)人才培養(yǎng)上發(fā)力。

在學(xué)校教務(wù)處支持下，傳媒博物館搭建傳媒文博實(shí)訓(xùn)教學(xué)平臺(tái)，自2015年起開展“博物館講解實(shí)訓(xùn)”系列課程，課程內(nèi)容包括“志愿精神”“傳媒博物館基本展陳”等，邀請(qǐng)國(guó)家博物館知名講解員袁碩講授“博物館講解技巧”。在北京市教委、北京市文物局指導(dǎo)下，傳媒博物館聯(lián)合中國(guó)地質(zhì)大學(xué)（北京）博物館共同舉辦“全國(guó)高校博物館優(yōu)秀講解案例展示活動(dòng)”，為全國(guó)高校博物館的學(xué)生講解員提供了實(shí)踐、展示的平臺(tái)。

此外，2017年，傳媒博物館與學(xué)校國(guó)際傳媒教育學(xué)院、英國(guó)諾丁漢·特倫特大學(xué)合作創(chuàng)辦“文博管理國(guó)際碩士”項(xiàng)目。目前第一批學(xué)生已經(jīng)畢業(yè)，就業(yè)前景良好，一名學(xué)生已受聘到英國(guó)一家文創(chuàng)企業(yè)從事策展工作。

豐富思政教育內(nèi)容，創(chuàng)新思政教育形式，高校博物館也是重要平臺(tái)。

山東體育學(xué)院齊魯體育文化博物館收藏著一張上世紀(jì)50年代的老照片。照片中，毛澤東、周恩來等黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人接見了學(xué)校校友、新中國(guó)第一個(gè)打破女子跳高世界紀(jì)錄的體壇名將鄭鳳榮。一次，鄭鳳榮回母校參觀時(shí)看到了這張老照片，激動(dòng)地講起背后的故事，在學(xué)生中引發(fā)了一波體育文化熱。學(xué)校馬克思主義學(xué)院受到啟發(fā)，隨即啟動(dòng)“流動(dòng)的思政課”項(xiàng)目，一些思政教師干脆把課堂搬到博物館，與學(xué)生共同探討“體育精神與成長(zhǎng)成才”。

瓶頸    

擴(kuò)大社會(huì)服務(wù)還需理順機(jī)制

如果沒有疫情影響，每年春季開學(xué)，森林博物館都會(huì)忙上一陣子，迎接來自哈爾濱各中小學(xué)的小客人?！拔覀兠磕甑男Ｍ鈪⒂^接待量超過3萬人次，全哈爾濱的中小學(xué)幾乎都來過。除了參觀講解，我們還給中小學(xué)生上標(biāo)本制作體驗(yàn)課。”說起博物館的社會(huì)教育工作，張光賢語(yǔ)帶自豪。

社會(huì)教育是高校博物館教育職能不可或缺的部分，也是高校社會(huì)服務(wù)的題中之義。事實(shí)上，與社會(huì)性博物館一樣，許多高校博物館在服務(wù)學(xué)校教學(xué)、科研的同時(shí)，也面向社會(huì)大眾開放，開展科普、文化活動(dòng)。但與社會(huì)性博物館相比，高校博物館開展社會(huì)教育的能力和影響力都是有限的，因此也常被形容為“養(yǎng)在深閨人未識(shí)”。

究其原因，多位博物館館長(zhǎng)談到了資金、人才等方面的制約。

“資金是高校博物館保障運(yùn)行與對(duì)外開放的前提和基礎(chǔ)。但目前，多數(shù)高校博物館只是學(xué)校下屬單位，不具備獨(dú)立法人資格，并沒有真正被納入國(guó)家博物館體系，也就無法獲得政府對(duì)免費(fèi)開放國(guó)有博物館運(yùn)行的財(cái)政支持。處于‘以校養(yǎng)館’狀態(tài)下，高校博物館普遍遇到了資金保障方面的困難。”潘力說，“為了節(jié)省開支，高校博物館普遍開放時(shí)間較短，多數(shù)時(shí)候處于半閉館狀態(tài)，或者采取預(yù)約開放的形式。經(jīng)常吃閉門羹以及略顯煩瑣的預(yù)約程序，在一定程度上降低了公眾的參觀熱情，導(dǎo)致高校博物館館藏資源難以突破校園圍墻、為社會(huì)所共享。”

“學(xué)校給了指標(biāo)，我卻招不到專業(yè)人才?！睆埞赓t表示，博物館的展陳、運(yùn)行和維護(hù)離不開專業(yè)的文博類人才。但我國(guó)開設(shè)文博類專業(yè)的高校較少，每年畢業(yè)生數(shù)量有限，加之近年文博行業(yè)熱度大增，與坐落在中心城市的社會(huì)性博物館相比，森林博物館在平臺(tái)、地域方面都不具備競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。加強(qiáng)對(duì)博物館現(xiàn)有工作人員的專業(yè)培訓(xùn)，是提升高校博物館專業(yè)性的現(xiàn)實(shí)舉措。“社會(huì)上有能提供這類培訓(xùn)的機(jī)構(gòu)，但費(fèi)用太高，我們只能有一點(diǎn)兒經(jīng)費(fèi)做一點(diǎn)兒工作?！睆埞赓t說。

為了改善上述問題，部分高校博物館進(jìn)行了多渠道籌措資金、獲取專業(yè)性支持等方面的嘗試。例如，北京高校博物館聯(lián)盟近20所高校博物館通過北京市教改共建項(xiàng)目支持，每年從北京市教委獲得幾十萬元專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)支持；傳媒博物館積極申報(bào)各類重大科研項(xiàng)目，“中國(guó)傳媒重大人物、事件口述史”項(xiàng)目獲學(xué)校批準(zhǔn)，并得到專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)支持；部分高校博物館發(fā)揮館藏資源優(yōu)勢(shì)，開發(fā)文創(chuàng)產(chǎn)品，增強(qiáng)自身“造血”能力；浙大藝博館正在探索董事會(huì)制度，希望以體制機(jī)制的創(chuàng)新最大限度地動(dòng)員文物部門管理者、學(xué)術(shù)專家、專業(yè)藏家、企業(yè)家、社會(huì)賢達(dá)的積極性，共同參與博物館建設(shè)。

但從支持高校博物館整體發(fā)展、提升高校博物館社會(huì)服務(wù)能力的角度出發(fā)，理順體制機(jī)制是更為普遍的呼聲。

記者了解到，目前教育系統(tǒng)并沒有直接對(duì)接高校博物館的主管部門，高校博物館之間的交流、協(xié)作多依靠行業(yè)協(xié)會(huì)、育人聯(lián)盟等組織。而由于各高校對(duì)博物館重視程度不同、博物館條件達(dá)不到備案要求等原因，多數(shù)高校博物館并沒有像社會(huì)性博物館一樣，在各級(jí)文物主管部門進(jìn)行備案，因此也無法得到文物系統(tǒng)的支持。

“希望教育系統(tǒng)設(shè)立高校博物館主管部門，加強(qiáng)對(duì)高校博物館的制度建設(shè)和經(jīng)費(fèi)保障，并與文物系統(tǒng)對(duì)接協(xié)同，取得文物主管部門對(duì)高校博物館的支持?！睆埞赓t說。

“高校博物館從行政關(guān)系上來說，是處于大學(xué)體系當(dāng)中，接受高校的統(tǒng)一管理。但從業(yè)務(wù)上來說，建議納入文物系統(tǒng)的管理。”樓可程說，“希望高校博物館也能和社會(huì)性博物館一樣，享受同等的政策待遇?！?/P>

博物館鏈接

清華大學(xué)藝術(shù)博物館

清華大學(xué)藝術(shù)博物館于2016年落成并于9月正式對(duì)公眾開放。博物館現(xiàn)有藏品1.3萬余組件，品類包括書畫、織繡、陶瓷、家具、青銅器及綜合藝術(shù)品等六大類。藏品絕大多數(shù)來自美術(shù)學(xué)院自1956年以來歷年的收藏，以及校友和社會(huì)賢達(dá)的捐贈(zèng)。藝術(shù)博物館將充分展示館藏精品，收納最新原創(chuàng)成果，推進(jìn)國(guó)內(nèi)外館際交流，實(shí)現(xiàn)資源共享，而共同延續(xù)人類文明歷史的源流。

參觀信息：“清華大學(xué)藝術(shù)博物館”網(wǎng)站

中央民族大學(xué)民族博物館

中央民族大學(xué)民族博物館始建于1951年，是以全國(guó)56個(gè)民族的文物為主要收藏、展示和研究對(duì)象的民族學(xué)專業(yè)博物館。館內(nèi)常設(shè)展覽為《中華民族傳統(tǒng)文化展》，包括北方民族服飾文化、南方民族服飾文化和宗教文化3個(gè)展廳。專題展覽有《臺(tái)灣少數(shù)民族木雕展》《中國(guó)少數(shù)民族古文字與古籍陳列展》《先生還在身邊——民大名師紀(jì)念展》《中央民族大學(xué)校史展》等。

參觀信息：“中央民族大學(xué)民族博物館”網(wǎng)站

曲阜師范大學(xué)中國(guó)教師博物館

坐落于曲阜師范大學(xué)的中國(guó)教師博物館，系全國(guó)首座也是目前唯一教師文化主題、師德教育特色的綜合性專題博物館。博物館辦館宗旨是“為國(guó)弘文”，定位于“民族文化記憶、教育歷史遺產(chǎn)、教師精神家園”。

參觀信息：“中國(guó)教師博物館”微信公眾號(hào)

北京大學(xué)賽克勒考古與藝術(shù)博物館

北京大學(xué)賽克勒考古與藝術(shù)博物館坐落在北京大學(xué)校內(nèi)的鳴鶴園中，是中國(guó)高等院校中第一所考古專題博物館。博物館積極致力于教學(xué)、科研和為社會(huì)服務(wù)。展廳面積約2000平方米，藏品包括石器、銅器、甲骨、陶器、瓷器、書畫、碑帖等幾大類?；娟惲蟹譃榕f石器時(shí)代、新石器時(shí)代、夏商周時(shí)期、戰(zhàn)國(guó)時(shí)期、秦漢時(shí)期、三國(guó)兩晉、南北朝、隋唐時(shí)期、宋遼金元明時(shí)期等部分。

參觀信息：“參觀北大”微信小程序

東北林業(yè)大學(xué)中國(guó)（哈爾濱）森林博物館

這是一家以森林為主題的專題類博物館。博物館從森林的起源、森林的演替、森林群落與生態(tài)系統(tǒng)、森林的功能等方面對(duì)森林進(jìn)行收藏展陳。館內(nèi)以復(fù)原的真實(shí)森林景觀、實(shí)體動(dòng)植物并結(jié)合聲光電等多媒體技術(shù)手段，使參觀者身臨其境；同時(shí)以走出森林、知識(shí)森林、走近森林、保護(hù)森林等單元闡述了人類對(duì)森林以及一切生命體的尊重和情感，人類與森林相濡以沫、密不可分。

參觀信息：“東北林業(yè)大學(xué)博物館”微信公眾號(hào)

浙江大學(xué)藝術(shù)與考古博物館

浙江大學(xué)藝術(shù)與考古博物館位于浙江大學(xué)紫金港校區(qū)西南端。作為一座文明史、藝術(shù)史教學(xué)博物館，浙大藝博館首要使命是支持、提升浙江大學(xué)的教學(xué)、研究與社會(huì)服務(wù)水平。通過藝術(shù)品原作的收藏、教學(xué)、研究與展示，開展“實(shí)物教學(xué)”，開啟“文”與“物”并重的模式，讓學(xué)生親身接觸到文物、藝術(shù)品原作，提升學(xué)生視覺能力、美學(xué)素養(yǎng)和批判性思維。同時(shí),其展覽和教育項(xiàng)目皆免費(fèi)向社會(huì)公眾開放。

參觀信息：“浙江大學(xué)藝術(shù)與考古博物館”網(wǎng)站

北京中醫(yī)藥大學(xué)中醫(yī)藥博物館

北京中醫(yī)藥大學(xué)中醫(yī)藥博物館坐落于中醫(yī)藥大學(xué)校內(nèi)的逸夫科學(xué)館中。博物館內(nèi)容分為“醫(yī)史部”和“中藥部”兩部分，“醫(yī)史部”收藏歷代醫(yī)藥文物1000余件，善本醫(yī)籍200種，“中國(guó)醫(yī)學(xué)史展廳”以中華文化為大背景，同時(shí)以中國(guó)醫(yī)藥發(fā)展史為主線，通過各個(gè)時(shí)期的醫(yī)藥文物，再現(xiàn)了包括少數(shù)民族在內(nèi)的祖國(guó)醫(yī)學(xué)的主要成就?！爸兴幉俊笔詹馗黝愔兴帢?biāo)本2800多種，約5000余份，展陳包括“中藥綜合展廳”和“藥用動(dòng)物展覽櫥窗”兩部分。

參觀信息：“北中醫(yī)博物館”微信公眾號(hào)

《中國(guó)教育報(bào)》2020年05月19日第4版