和善的種子在校園里發(fā)芽

和善是全面發(fā)展的人應(yīng)必備的基本素養(yǎng)，更是一種難能可貴的精神氣質(zhì)。近年來，廣東省惠州市龍門縣龍城第三小學(xué)確立了“讓和善的種子生根發(fā)芽”的辦學(xué)理念，實施和善教育。和善的內(nèi)涵是：與自我和諧，善待自己、接納自我，內(nèi)心柔和向善；與他人和諧，善待他人，團結(jié)合作、樂于助人；與社會和諧，善待生活，適應(yīng)社會，準(zhǔn)備好為社會發(fā)展做貢獻；與大自然和諧，善待自然、尊重生命，為大自然的美好而努力。我們以培養(yǎng)全面發(fā)展的和善少年，落實立德樹人的根本任務(wù)。

    讓課程體現(xiàn)和善理念

在我們充滿和善氣息的校園里，孩子們以愉悅的心情、積極的心態(tài)去學(xué)習(xí)生活；學(xué)校站在兒童立場，為每一個孩子獲得更好的生命成長著想，構(gòu)建和善課程體系。我們的教師享有校本課程開發(fā)權(quán)，學(xué)生享有參加和選擇課程的權(quán)利。

在開齊開足課程的基礎(chǔ)上，我們將國家課程、地方課程、校本課程整合成基礎(chǔ)課程、拓展課程、特色課程三大類?；A(chǔ)課程指國家課程的校本化，突出一個“實”字：學(xué)得扎實、學(xué)得深入，全面掌握基礎(chǔ)知識和基本技能。拓展課程凸顯一個“全”字：全員參與、全面發(fā)展，作為基礎(chǔ)課程的延伸和補充。比如，以語文課程為基礎(chǔ)開發(fā)出閱讀、經(jīng)典誦讀、故事會、詩歌朗誦會等課程；德育課程則將主題教育與校會、班會、隊會、道德與法治課結(jié)合，拓展空間，開設(shè)了專題教育、主題實踐、自我管理、文明禮儀、志愿服務(wù)五大課程。這五大德育課程都有具體的活動內(nèi)容，比如志愿服務(wù)課程包括為低年級小朋友服務(wù)、圖書管理服務(wù)、花草樹木管理服務(wù)、維持放學(xué)隊秩序志愿服務(wù)、社區(qū)服務(wù)等；專題教育包括愛國主義教育、安全教育、文明禮儀教育、環(huán)保教育、遵紀(jì)守法教育、生命教育、責(zé)任擔(dān)當(dāng)教育、勞動教育等；社團活動課程更加豐富，全校有20多個社團和50多個興趣小組。而特色課程突出一個“精”字：精心策劃、精細實施、精準(zhǔn)培養(yǎng)。我們精選出龍門農(nóng)民畫、校園足球、民族舞蹈、書法藝術(shù)、經(jīng)典頌讀五大特色課程，每一課程的實施都以普及教育為主、以特長發(fā)展為輔。同時，為了培養(yǎng)學(xué)生的興趣和特長，促進個性化發(fā)展，學(xué)生需要什么課程，我們就開發(fā)什么課程。

讓課堂洋溢和善氛圍

和善課堂關(guān)注兒童的精神生命成長。教師秉承“和衷共濟，精業(yè)善道”的教風(fēng)，每一堂課都精心選擇適合的教學(xué)內(nèi)容，認真制定詳細教學(xué)計劃。我們鼓勵教師自創(chuàng)教學(xué)模式，和而不同。如思想品德課構(gòu)建體驗式教學(xué)模式，語文構(gòu)建精講多讀課內(nèi)外有機結(jié)合的教學(xué)模式，數(shù)學(xué)課構(gòu)建開放性思維訓(xùn)練的課堂教學(xué)模式，英語構(gòu)建整體語篇以及運用思維導(dǎo)圖提高實效的教學(xué)模式，等等。各學(xué)科教師教學(xué)風(fēng)格自成一體，各美其美。

學(xué)校鼓勵教師積極探索適合學(xué)生的教學(xué)方法，啟發(fā)式、探究式、體驗式、問題式、情境式、互動式等教學(xué)法在課堂上百花齊放；學(xué)習(xí)擂臺賽、闖關(guān)小猛將、操作小能手、合作學(xué)習(xí)吧、課中辯論賽、課堂小戲臺、童音朗讀者、悅讀閱豐富、童心寫作營等各種學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，激發(fā)著學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和熱情。學(xué)生人人參與、全程參與，充分發(fā)揮學(xué)習(xí)的自主能動性。樂合作、善思考、會學(xué)習(xí)，形成了“和樂融融，勤學(xué)善思”的學(xué)風(fēng)。

    讓活動體現(xiàn)和善品質(zhì)

和善教育旨在促使學(xué)生成長為具有和善品質(zhì)的人，從而提升生命價值，豐滿精神世界。我們開展和善少年微行動，倡導(dǎo)文明禮儀“五個一”：一個微笑，一個隊禮，一聲問候，一聲謝謝，一句稱贊，使人與人的關(guān)系更加和諧；開展和善少年“十個一”行動：每天做一件力所能及的家務(wù)事，每天鍛煉一小時，每天給別人一點幫助，每天閱讀一小時，每天練字一刻鐘，每天誦讀一首古詩，每天記一篇日志，每周做一次志愿服務(wù)，每月觀察記錄一種植物的生長，每月參與一次綜合實踐活動。這些小小的行動，積小善成大愛，積小流成江河，學(xué)生和諧向善的品質(zhì)慢慢形成。

豐富多彩的社團活動，使校園生活更加充實。每周四下午，學(xué)校所有社團一起登場，學(xué)生自由選擇參加。七色花紅領(lǐng)巾藝術(shù)團精彩紛呈：“七彩舞臺”“星光大道”“校園卡拉OK”為孩子們提供展示才藝的舞臺，合唱隊、舞蹈隊、電子琴、書法、農(nóng)民畫、線描畫等興趣小組讓孩子們的興趣特長得到發(fā)展；快樂體育園地?zé)狒[非凡：足球隊、籃球隊、乒乓球隊、羽毛球隊、田徑隊、毽球隊、跳繩隊各展風(fēng)姿；文學(xué)社、詩詞會、讀書會、朗誦會潤澤童心。

我們還舉辦和善少年創(chuàng)意節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。每年讀書節(jié)、科技節(jié)、體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)和兒童節(jié)，都讓學(xué)生參與設(shè)計活動方案，主題活動、節(jié)日活動動態(tài)化、有新意，以玩促學(xué)、以趣導(dǎo)學(xué)，著重于培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新精神。在校園里，樹立身邊的榜樣，弘揚和善精神：宣傳欄展示“最美和善教師”“最美和善少年”“校園最美風(fēng)景線”，紅領(lǐng)巾廣播站開設(shè)“點贊我的老師”“夸夸我的同學(xué)”“今日活雷鋒”欄目，以榜樣激勵著孩子們向善向美。我們帶領(lǐng)學(xué)生參觀好人館，聽龍門好人、惠州好人、中國好人故事，學(xué)習(xí)好人精神。和善教育系列活動讓學(xué)生精神漸漸豐滿。

（作者系廣東省惠州市龍門縣龍城第三小學(xué)校長）

《中國教育報》2020年05月06日第7版