天津機電職院：專業(yè)課開到飛機上

“這是地平儀，它是飛機中指示機身俯仰和傾側(cè)狀態(tài)的儀表，對保證飛機飛行安全具有非常重要的作用……”近日，在天津機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院，由企業(yè)技術(shù)人員、學(xué)校教師組成的團隊正在為學(xué)生上航空專業(yè)認知第一課。從認識飛機的構(gòu)造、基本原理、設(shè)備功能，到介紹我國航空事業(yè)發(fā)展的成就，教師的講解細致生動。與平日不同的是，這堂課不是在教室里，而是在一架CRJ200型客機的機艙里。

這是天津機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院與企業(yè)深化產(chǎn)教融合的一個縮影。今年起，該校與航空企業(yè)共建飛行器數(shù)字化制造技術(shù)專業(yè)群，聯(lián)手培養(yǎng)“藍天工匠”。

“學(xué)校持續(xù)深化產(chǎn)教融合、校企合作，就是為了實現(xiàn)學(xué)校教育與產(chǎn)業(yè)優(yōu)化升級、城市高質(zhì)量發(fā)展同頻共振、互促共進，為國家培養(yǎng)更多高素質(zhì)技術(shù)技能人才、能工巧匠、大國工匠貢獻力量。”天津機電職院黨委書記王千文說。

培養(yǎng)的是國家需要的

“在飛機上上課太棒啦！”這是學(xué)生們的普遍感受。

“這并不是一份普通的制造工作，哪怕是再小的一個零件都關(guān)乎飛機上乘客的生命安全?！甭犃似髽I(yè)技術(shù)人員、學(xué)校教師的講解，進行了應(yīng)急救援演練，再到企業(yè)參觀學(xué)習(xí)后，學(xué)生郝子駿感慨道，“我對工匠精神有了更深刻的認識，不管學(xué)習(xí)還是工作，一定要執(zhí)著專注、精益求精、追求卓越。”

學(xué)校優(yōu)越的實訓(xùn)環(huán)境和先進的設(shè)施設(shè)備不僅讓學(xué)生們大開眼界，也激發(fā)了他們的愛國情、報國志。

“學(xué)校和企業(yè)為我們創(chuàng)造了這么好的學(xué)習(xí)環(huán)境，我一定要努力學(xué)好本領(lǐng)、練好技能，將來為祖國的航空事業(yè)貢獻力量?！睂W(xué)生郭春江說。

“我們按照航空航天制造企業(yè)和航空公司的要求，對標(biāo)中國民航CCAR-147培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)，把航空航天制造和飛機維修企業(yè)對人員的要求和標(biāo)準(zhǔn)融入到人才培養(yǎng)的全過程。”天津機電職院機械學(xué)院院長張文健告訴記者，“我們希望從第一節(jié)課開始，就幫學(xué)生樹立遠大理想，了解職業(yè)要求，明確努力方向?！?/p>

練的是企業(yè)有的

2020年底，天津機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院與國內(nèi)一家航空公司簽署協(xié)議，雙方秉承“共研、共建、共享、共用、共贏”的原則，致力于打造實體化運行、產(chǎn)學(xué)研訓(xùn)一體化的產(chǎn)教綜合體，探索可推廣的校企合作新范式。

學(xué)校與航空公司共同制定人才培養(yǎng)方案，共建飛行器數(shù)字化制造技術(shù)專業(yè)群，開設(shè)飛機飛行器數(shù)字化制造技術(shù)和飛機機載設(shè)備裝配調(diào)試技術(shù)2個新專業(yè)，首批培養(yǎng)106名學(xué)生。

同時，雙方共建航空維修緊缺人才實訓(xùn)基地，致力于將其打造成產(chǎn)、教、研、訓(xùn)、賽一體化的公共實訓(xùn)場地。由學(xué)校提供實訓(xùn)場地，航空公司提供教學(xué)實訓(xùn)設(shè)備及實訓(xùn)場地建設(shè)配套設(shè)施。

除了CRJ200型客機外，實訓(xùn)基地內(nèi)，羅賓遜R44實習(xí)飛機、小鷹500實習(xí)飛機、渦噴6實習(xí)發(fā)動機等教學(xué)設(shè)備齊全，它們從企業(yè)直接來被運到這里，成為最前沿的教學(xué)資源。此外，3個飛機維修實訓(xùn)室的設(shè)計功能各異，可以滿足專業(yè)教學(xué)和實訓(xùn)需求。

“我們雙方共建專業(yè)和實訓(xùn)基地，就是要打破學(xué)校教學(xué)內(nèi)容與企業(yè)實際技能需求脫節(jié)的障礙，實現(xiàn)企業(yè)有的就是學(xué)校練的，著力培養(yǎng)專業(yè)技術(shù)能力過硬、綜合素質(zhì)俱佳的‘藍天工匠’?！睆埼慕”硎?。

教的是工作用的

有了實訓(xùn)基地和教學(xué)設(shè)備等硬件，如何縮短教學(xué)理論與實操間的距離、讓學(xué)校教的變成工作用的呢？為了破解這一難題，天津機電職院與航空公司加快校企合作的步伐，積極構(gòu)建校企互聘模式，打造創(chuàng)新型教學(xué)與技術(shù)人才隊伍。

學(xué)校聘請企業(yè)優(yōu)秀技術(shù)人員作為特聘講師，企業(yè)聘請專業(yè)教師作為特派員，雙方圍繞技術(shù)人才培養(yǎng)、專業(yè)建設(shè)、企業(yè)發(fā)展需要等方面展開深入研究與合作。

校內(nèi)教師、特聘講師攜手聯(lián)動制定課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)計教學(xué)方案，開發(fā)教學(xué)資源。校內(nèi)教師發(fā)揮專業(yè)知識豐富的特長，作為特派員參與到企業(yè)相關(guān)專業(yè)技術(shù)的工作當(dāng)中。二者形成合力，最終實現(xiàn)學(xué)校、企業(yè)、學(xué)生的三贏。

到航空公司實踐學(xué)習(xí)一段時間后，教師周鐵玲深有感觸：“我進一步了解了企業(yè)對人才能力的要求，專業(yè)知識和教育理念都得到了更新。在日常教學(xué)中我可以更好地把航空職業(yè)精神和職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)融入到課程中，培養(yǎng)更加符合企業(yè)用人需求的人才?！痹趯嵺`學(xué)習(xí)中，周鐵玲還向企業(yè)的特聘講師介紹學(xué)生的情況，傳授教育教學(xué)方法，使特聘講師在講課時更有針對性。

這種培養(yǎng)模式帶來的好處，學(xué)生體會是最深的?！皩W(xué)校和企業(yè)一起搭建的合作平臺，讓我擁有了實現(xiàn)航空夢的機會?！?021年全國職業(yè)院校技能大賽“飛機發(fā)動機拆裝調(diào)試與維修”賽項天津市選拔賽第一名獲得者、天津機電職院學(xué)生院富說。（中國教育報-中國教育新聞網(wǎng) 記者 陳欣然 通訊員 張超）