采摘蔬菜 勞有所獲 11月25日,浙江省諸暨市暨南街道街亭幼兒園大班的孩子們手提小菜籃,有序地前往菜園進行蔬菜采摘。近年來,諸暨市暨南街道街亭幼兒園把田野勞動實踐和園本課程有機融合,為孩子們打造體驗種植和觀察蔬菜生長的場...
銀杏林舞馬燈 浙江省湖州市長興縣開發(fā)區(qū)實驗幼兒園把課堂移到銀杏林中,通過體驗學習來傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,感受大自然的美好。
問候日 傳溫情 11月21日是“世界問候日”,山東省高密市榮科幼兒園開展“驅(qū)散初冬寒冷 傳遞溫暖問候”主題教育活動,小朋友們通過擁抱、打招呼、互致問候、學習禮儀等方式,表達祝福、傳遞溫情。
鼓聲陣陣響校園 11月15日,江蘇省海安市高新區(qū)孫莊幼兒園,孩子們正在老師指導下練習敲鼓。近年來,該園將鼓藝文化列入特色園本課程,孩子們在鼓樂活動中感受中華鼓韻的魅力。
萌娃學做飯 11月14日,在江蘇省海安市墩頭鎮(zhèn)吉慶幼兒園“戶外小廚房”內(nèi),小朋友們在老師的指導下,學習洗菜、切菜、炒菜、生火做飯等勞動技能,讓孩子們在有趣的勞動教育中獲取生活經(jīng)驗,提升自理自立能力。
江蘇如皋:家門口托育班化解“帶娃難” 11月27日,江蘇省如皋市下原鎮(zhèn)下原幼兒園托育班的小朋友們在老師的帶領下搭積木、玩磁力片、戶外搬運樂等。
湖北荊門:百名名優(yōu)教師“智匯”基層 11月28日,湖北省荊門名師陳劉芳學前教育工作室團隊在東寶區(qū)仙居鄉(xiāng)中心幼兒園,通過集體游戲分享、健康教育活動、微講座和教研互動等形式開展送教活動。
江蘇蘇州:體驗趣味蹴鞠 感受傳統(tǒng)文化 江蘇省蘇州市虎丘中心幼兒園開展“體驗趣味蹴鞠 感受傳統(tǒng)文化”活動,孩子們在老師的指導下進行趣味蹴鞠活動,體驗“古代足球”運動的魅力。
貴州玉屏:交通安全知識進校園 2024年12月2日是“全國交通安全日”,貴州省銅仁市玉屏侗族自治縣實驗幼兒園聯(lián)合交警部門開展“交通安全知識進校園”宣傳教育活動,讓小朋友們了解交通安全知識,增強交通安全意識。
浙江諸暨:把閱讀搬進大自然 浙江省諸暨市暨南街道街亭幼兒園把閱讀搬進大自然,孩子們與花草樹葉為伴,在大自然的懷抱中看繪本、聽繪本,在初冬的陽光下享受閱讀帶來的快樂。
2023年9月,習近平總書記致信全國優(yōu)秀教師代表,首次提出并深刻闡釋了教育家精神的豐富內(nèi)涵和實踐要求。弘揚教育家精神,是新時代對教師的要求,是建設教育強國的要求,是以中國式現(xiàn)代...
中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)訊(記者 蘇峰 通訊員 李軍)近期,山西省永濟市市直幼兒園為進一步提升全體教師的教育理論和實踐水平,養(yǎng)成閱讀和相互交流的習慣,由各年級組長和副組長帶頭...
舞龍舞獅社團的學生們正在演練龍騰獅舞傳統(tǒng)文化節(jié)目 王將 攝 博覽眾長——創(chuàng)意龍 1.“年味兒”手工制作:給爸爸媽媽做一個小賀卡、在他們的幫助下親手制作花燈,或用自己喜愛的...
“鞠萍姐姐,月亮姐姐,小鹿姐姐感覺都沒有變化,為什么我們長大了?” “讓時光在那一秒定格,太催淚了” “少兒頻道的主持人們一露臉,我仿佛又回到那段無憂無慮的童年” ...
近日,教育部辦公廳印發(fā)了《關(guān)于認定一批學前教育普及普惠縣的通知》(以下簡稱《通知》),認定148個縣(市、區(qū)、旗)為學前教育普及普惠縣,教育部教育督導局負責人就《通知》有關(guān)問...
通過縣級自評、市級初核、省級評估、國家認定的督導評估程序,教育部辦公廳日前印發(fā)通知,2023年認定148個縣(市、區(qū)、旗)為學前教育普及普惠縣。具體名單見下: 通知要求—— ...
中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)訊(記者 孫軍)日前,教育部辦公廳正式發(fā)文公布了國家學前教育普及普惠縣名單,青島市市南區(qū)、市北區(qū)、李滄區(qū)、嶗山區(qū)、城陽區(qū)、膠州市6區(qū)市正式認定為國家...
中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)訊(記者 阿妮爾)日前,江蘇2024年全省教育工作會議在南京召開。會議深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想和習近平總書記對江蘇工作的重要講話重要...
2月2日,網(wǎng)上出現(xiàn)一則 “在山東省濟南市的一所公立幼兒園發(fā)生了一起令人震驚的事件,一名3歲小女孩連續(xù)8天沒能吃上早餐”的消息。文中采用“令人震驚”“軒然大波”等字眼,用來吸引網(wǎng)...
中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)訊(記者 周洪松)春回大地,金龍獻瑞。日前,河北省保定市滿城區(qū)早慧幼兒園內(nèi)張燈結(jié)彩、鑼鼓喧天,一場以“賡續(xù)傳承延文脈 教體融合強體能”為主題的“別樣...
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