采摘蔬菜 勞有所獲 11月25日，浙江省諸暨市暨南街道街亭幼兒園大班的孩子們手提小菜籃，有序地前往菜園進行蔬菜采摘。近年來，諸暨市暨南街道街亭幼兒園把田野勞動實踐和園本課程有機融合，為孩子們打造體驗種植和觀察蔬菜生長的場...
銀杏林舞馬燈 浙江省湖州市長興縣開發(fā)區(qū)實驗幼兒園把課堂移到銀杏林中，通過體驗學習來傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，感受大自然的美好。
問候日 傳溫情 11月21日是“世界問候日”，山東省高密市榮科幼兒園開展“驅散初冬寒冷 傳遞溫暖問候”主題教育活動，小朋友們通過擁抱、打招呼、互致問候、學習禮儀等方式，表達祝福、傳遞溫情。
鼓聲陣陣響校園 11月15日，江蘇省海安市高新區(qū)孫莊幼兒園，孩子們正在老師指導下練習敲鼓。近年來，該園將鼓藝文化列入特色園本課程，孩子們在鼓樂活動中感受中華鼓韻的魅力。
萌娃學做飯 11月14日，在江蘇省海安市墩頭鎮(zhèn)吉慶幼兒園“戶外小廚房”內(nèi)，小朋友們在老師的指導下，學習洗菜、切菜、炒菜、生火做飯等勞動技能，讓孩子們在有趣的勞動教育中獲取生活經(jīng)驗，提升自理自立能力。
江蘇如皋：家門口托育班化解“帶娃難” 11月27日，江蘇省如皋市下原鎮(zhèn)下原幼兒園托育班的小朋友們在老師的帶領下搭積木、玩磁力片、戶外搬運樂等。
湖北荊門：百名名優(yōu)教師“智匯”基層 11月28日，湖北省荊門名師陳劉芳學前教育工作室團隊在東寶區(qū)仙居鄉(xiāng)中心幼兒園，通過集體游戲分享、健康教育活動、微講座和教研互動等形式開展送教活動。
江蘇蘇州：體驗趣味蹴鞠 感受傳統(tǒng)文化 江蘇省蘇州市虎丘中心幼兒園開展“體驗趣味蹴鞠 感受傳統(tǒng)文化”活動，孩子們在老師的指導下進行趣味蹴鞠活動，體驗“古代足球”運動的魅力。
貴州玉屏：交通安全知識進校園 2024年12月2日是“全國交通安全日”，貴州省銅仁市玉屏侗族自治縣實驗幼兒園聯(lián)合交警部門開展“交通安全知識進校園”宣傳教育活動，讓小朋友們了解交通安全知識，增強交通安全意識。
浙江諸暨：把閱讀搬進大自然 浙江省諸暨市暨南街道街亭幼兒園把閱讀搬進大自然，孩子們與花草樹葉為伴，在大自然的懷抱中看繪本、聽繪本，在初冬的陽光下享受閱讀帶來的快樂。
中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)訊（記者 梁丹）孤獨癥兒童的融合教育不僅僅事關教育高質(zhì)量發(fā)展，更關系著整個社會的文明進步。在區(qū)域孤獨癥兒童教育的研究與實踐探索中，海淀區(qū)特教中心主任...
中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)訊(記者 周洪松 通訊員 高長安)“把紙這樣對折幾次，然后這樣用剪刀剪……”4月26日上午，在河北省涿州市第一幼兒園教室內(nèi)，涿州市非遺創(chuàng)意剪紙傳承人張信榮...
中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)訊（記者 蔣夫爾）為進一步大力弘揚教育家精神，日前，新疆維吾爾自治區(qū)教育廳以“弘揚踐行教育家精神、爭做新時代大先生”為主題，深入挖掘全區(qū)廣大教師學習...
4月26日，教育部會同公安部、國家消防救援局等部門召開全國中小學幼兒園安全工作視頻會議，深入貫徹落實習近平總書記關于統(tǒng)籌發(fā)展和安全工作的重要指示批示精神，分析研判當前中小學幼...
日前，央視跟隨中國玩具和嬰童協(xié)會，對兒童安全坐墊產(chǎn)品質(zhì)量進行了專項調(diào)查，在三個電商平臺購買了20個樣品。最終，依照兒童安全座椅國家標準進行專項檢測，20款兒童安全坐墊無一合格。...
中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)訊（記者 周洪松）“被審計單位應當對審計查出的問題實行分類整改。對在審計過程中或者短期內(nèi)可以完成整改的，應當立即組織完成整改；對短期內(nèi)難以完成整改的...
中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)訊（通訊員 閆昭遐）近日，“孝心工程—孝心住我家”全國兒童實踐活動走進中國農(nóng)業(yè)科學院幼兒園?；顒油ㄟ^幼兒與家長共同播種、描繪“我眼中的孝心場景”等，...
中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)訊（記者 熊杰 通訊員 黃萍）近日，廈門市海滄區(qū)衛(wèi)生健康局在區(qū)城建教育繪童瑤興景托育中心舉辦“醫(yī)育結合”集體簽約儀式。 海滄區(qū)有32家備案托育機構，...
中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)訊（通訊員 林華婷 記者 劉盾）近日，“培養(yǎng)新質(zhì)人才，賦能高質(zhì)發(fā)展”粵港澳校園長論壇暨教育部“雙名計劃”華中師范大學名校長培養(yǎng)基地名校長工作室聯(lián)合學術...
近年來，北京明天幼稚集團（簡稱“集團”）秉持基于實證、聚焦問題、知行合一的原則，通過問卷調(diào)查和訪談，了解幼兒園教師發(fā)展現(xiàn)狀、需求和影響因素，在此基礎上提出了以內(nèi)生動力為核心...
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