在踐行與堅守中成就教育夢想

　　2025年，注定是教育史上非同尋常的一年。教育強國建設的號角已經(jīng)吹響，回應時代召喚，教育應該是什么樣的樣態(tài)？為黨育人、為國育才，教育是對“成人比成才更重要”的踐行，是對“成長比成功更重要”的堅守，更應該是一場與愛同行的成全。

　　讓每個孩子擁有人生出彩的機會

　　“五育”并舉，就是要看見每個孩子的個性與特質，讓每個孩子在多元成長路徑下得到充分發(fā)展。

　　讓思政教育在“身邊發(fā)生，心里扎根”。為青少年成長培根鑄魂，扣好人生的“第一?？圩印薄３掷m(xù)開展“行走的思政課”，推進大中小學思政課一體化改革，完善家校社協(xié)同育人“教聯(lián)體”，打造全域、全環(huán)境立德樹人“教育場”。

　　創(chuàng)新校園體育美育模式。融入文化、文學、品德、心理等多元育人要素，持續(xù)擦亮學生全員參與的“最美主場、最美舞臺”。推進全國青少年校園足球高水平綜合改革和人才培養(yǎng)改革2個國家級試點區(qū)建設，在百所試點校推進整建制升學足球人才培養(yǎng)，破解校園足球隊員“12歲退役”的尷尬。

　　實施拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)“登峰計劃”?！昂粚嵒c，鋪路搭橋”，探索早期選拔打破區(qū)域限制和學段壁壘，完善市、區(qū)、校區(qū)域整體聯(lián)動推進機制，試點開展拔尖創(chuàng)新后備人才學段間一體化培養(yǎng)實驗，擴展基礎教育與高等教育、高新精尖企業(yè)行業(yè)的銜接合作，為真正具有拔尖創(chuàng)新潛質的學生延展成長成才之路。

　　回應“家門口上好學”的民生期待

　　不斷滿足人民群眾對優(yōu)質教育的需求，從“有學上”走向“上好學”，從“基礎均衡”到“優(yōu)質均衡”，從“底線保障”到“高位托舉”。

　　持續(xù)擴大優(yōu)質教育資源供給。我們將動態(tài)調整教育設施配置指標，探索教育與文化、體育等公共服務設施復合設置試點。聚力學前教育普及普惠、義務教育優(yōu)質均衡、普通高中特色發(fā)展，穩(wěn)步增加公辦幼兒園學位供給，擴增優(yōu)質幼兒園覆蓋面，加快托幼一體化發(fā)展；深化基礎教育擴優(yōu)提質行動，推進城鄉(xiāng)教育發(fā)展共同體建設和中小學集團化辦學管理，半數(shù)以上區(qū)縣啟動創(chuàng)建國家義務教育優(yōu)質均衡縣；進一步增加優(yōu)質普通高中資源供給，擴大普通高中學校辦學自主權，推進職普融通，加快綜合高中建設。

　　持續(xù)打造教師隊伍“品質鐵軍”。弘揚教育家精神，鍛造新時代“大先生”，我們將繼續(xù)優(yōu)化基于學齡人口新格局的基礎教育師資調配機制，健全分層分類、階梯式的教師成長發(fā)展體系，打通教師專業(yè)成長路徑。深化教師交流輪崗、人崗“雙向選擇”，探索建立“人員能進能出、崗位能上能下、薪酬能增能減”的靈活選人用人機制。

　　為培育新質生產(chǎn)力注入人才動能

　　堅持融合發(fā)展“路徑”。以“產(chǎn)教融合”“市校融合”兩輪驅動，緊貼產(chǎn)業(yè)需求推動人才培養(yǎng)、科學研究及科技成果轉化。建好用好省會經(jīng)濟圈產(chǎn)教聯(lián)合體，加快職業(yè)學校辦學條件提升，擴大人才訂單式培養(yǎng)規(guī)模，實施濟南職教聯(lián)盟“出海”計劃，打造一批對外合作品牌項目。校地深度融合，項目式推進培育一批服務重點產(chǎn)業(yè)發(fā)展的精品項目，清單化推進破解制約駐濟高校發(fā)展的問題，鼓勵大學生學在濟南、留在濟南，為培育新質生產(chǎn)力注入人才動能。

　　做好科學教育“加法”。加快全國中小學科學教育實驗區(qū)建設，落地實施義務教育階段科學教育分科課程、中小學科學教育智能導師關鍵技術研究及應用兩項“國字號”試點，建設一批科學教育引領區(qū)、引領校、大中小幼“區(qū)域科學教育聯(lián)合體”，推進數(shù)學、物理、化學、生物跨學科融合、跨學段教研，全力打造“全市域推進、全學段貫通、全學科融合”的科學教育新范式。

　　2025年，濟南教育人將堅守“您以未來相托，我必全力以赴”的承諾，把一個個群眾急難愁盼的問題作為教育強市民生卷的必答題，用心、用情、用力寫好濟南教育高質量發(fā)展的新答卷。

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《中國教育報》2025年02月07日 第04版