當(dāng)孩子也想做盤(pán)點(diǎn)

②我長(zhǎng)大了，比之前高了好多。 锜锜 繪

③我希望在2025年能學(xué)會(huì)更多本領(lǐng)。 艾莉 繪

④我好喜歡和朋友合作玩游戲啊。 咕嚕 繪

　　隨著2024年接近尾聲，杭州市西湖區(qū)水晶城幼兒園大班孩子也迎來(lái)了本學(xué)期的最后階段。這天，我在寫(xiě)期末總結(jié)，幾個(gè)好奇的孩子圍了過(guò)來(lái)。聽(tīng)到“盤(pán)點(diǎn)”這個(gè)詞，他們也開(kāi)始討論：“什么是期末盤(pán)點(diǎn)？”

　　孩子們?nèi)鄙俦P(pán)點(diǎn)的前期經(jīng)驗(yàn)，在討論后了解到，盤(pán)點(diǎn)是回憶自己做過(guò)哪些事，再把它記下來(lái)。而期末盤(pán)點(diǎn)則是這學(xué)期要結(jié)束了，把過(guò)去發(fā)生過(guò)的事都回憶一遍，說(shuō)一說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)和變化。

　　孩子們對(duì)期末盤(pán)點(diǎn)產(chǎn)生了濃厚興趣，紛紛說(shuō)起了這學(xué)期發(fā)生過(guò)的事。幾個(gè)孩子拿來(lái)紙筆，開(kāi)始邊說(shuō)邊畫(huà)。然而，由于不了解盤(pán)點(diǎn)事件的表達(dá)方式，孩子們呈現(xiàn)的盤(pán)點(diǎn)內(nèi)容零散、片面。比如朵朵說(shuō)：“這是我這學(xué)期和好朋友玩得很開(kāi)心的一次，我想記下來(lái)。但好像有點(diǎn)兒不像在盤(pán)點(diǎn)這學(xué)期發(fā)生的事?！睍匀揭蔡岢觯骸拔矣X(jué)得有點(diǎn)兒像我們平時(shí)記的日記畫(huà)，有點(diǎn)兒普通，不像是盤(pán)點(diǎn)?！?/p>

　　看到孩子們對(duì)期末盤(pán)點(diǎn)的困惑，我和他們進(jìn)行了可以盤(pán)點(diǎn)哪些事的談話，通過(guò)有指向性的關(guān)鍵提問(wèn)幫他們明確方向。

　　第一次談話，我發(fā)現(xiàn)幼兒園一日生活中開(kāi)心的事會(huì)給孩子留下深刻印象，但由于前期缺乏經(jīng)驗(yàn)，他們要盤(pán)點(diǎn)的事件類(lèi)型非常單一。因此，我們又進(jìn)行了第二次談話。在暢談中，我們基于孩子的表達(dá)，及時(shí)調(diào)整回應(yīng)方式，引導(dǎo)他們拓展思路。

　　問(wèn)題1：你有哪幾件事是值得記錄與分享的？（聚焦具體事件）

　　熙熙：我很喜歡畫(huà)畫(huà)，一次我畫(huà)了去醫(yī)院打針不哭的記錄，大家都夸我畫(huà)得好，我很開(kāi)心。（一次被夸的經(jīng)歷）

　　球球：我和好朋友一起在區(qū)域里下棋，我下得很好，贏了兩次，我很開(kāi)心。（獲得成就感的事）

　　小鯉魚(yú)：我在建構(gòu)區(qū)搭高樓，搭了100層都沒(méi)倒，我很開(kāi)心。（挑戰(zhàn)成功的體驗(yàn)）

　　問(wèn)題2：除了開(kāi)心的事，還有哪些事值得記錄呢？（拓展事件維度）

　　球球：期末量身高，我的身高變了。（感受到變化的事）

　　艾莉：有一次我不小心摔了一跤，嘟嘟把我扶起來(lái)，還幫我吹吹，我覺(jué)得心里暖暖的，想記下來(lái)。（想要感謝的事）

　　鎧豪：周末我和老師一起去參加手球比賽，得了全國(guó)二等獎(jiǎng)！（非常驕傲的事）

　　隨著談話深入，孩子們的思維也逐漸拓展，開(kāi)始提及自信、成長(zhǎng)、驕傲等更多維度。我們一起梳理關(guān)鍵詞，幫孩子們更好地回憶。

　　孩子們發(fā)現(xiàn)，盤(pán)點(diǎn)最重要的一環(huán)就是分類(lèi)。他們前期有對(duì)玩具、數(shù)字分類(lèi)的經(jīng)驗(yàn)，在此基礎(chǔ)上可以嘗試“把事件分一分”。很快，眾多事件被分成了關(guān)于自己、關(guān)于同伴、關(guān)于班級(jí)三類(lèi)。

　　關(guān)于自己，孩子們更多是在講述自己的成長(zhǎng)變化。有的發(fā)現(xiàn)了自己的勇敢，有的注意到了自己外表的變化。關(guān)于同伴，孩子們分享了彼此給予的溫暖。有的感受到了朋友的安慰與鼓勵(lì)，有的因?yàn)榕c伙伴共同努力而自豪。關(guān)于班級(jí)，孩子們談?wù)摳嗟氖羌w的榮譽(yù)與個(gè)人的付出。有的提到了為班級(jí)贏得的榮譽(yù)，有的提到了為班級(jí)的付出。

　　大家發(fā)現(xiàn)，盤(pán)點(diǎn)可以看到自己的進(jìn)步與變化。但隨著更多關(guān)鍵詞的迸發(fā)，我發(fā)現(xiàn)除了盤(pán)點(diǎn)開(kāi)心的事，孩子們偶爾也會(huì)提及不開(kāi)心的事，這與他們的生活經(jīng)歷息息相關(guān)。比如琪琪說(shuō)：“我不想再和好朋友吵架了，這樣的感覺(jué)很不好。”

　　期末盤(pán)點(diǎn)并不只是盤(pán)點(diǎn)開(kāi)心的事，更多的是了解哪些事可以做得更好，把不開(kāi)心變成開(kāi)心，這樣的盤(pán)點(diǎn)更有意義。因此，我們尊重每個(gè)孩子的想法，陪伴他們共同盤(pán)點(diǎn)那些成長(zhǎng)路上的開(kāi)心事和磕磕絆絆，幫他們逐漸豐滿期末盤(pán)點(diǎn)內(nèi)容，讓他們?cè)谧晕矣X(jué)察中喚醒“為做得更好”而努力的內(nèi)驅(qū)力。

　　期末盤(pán)點(diǎn)后期，孩子們不再滿足于當(dāng)前的記錄方式，于是我們?cè)趨^(qū)域里投放了各種制作盤(pán)點(diǎn)小書(shū)的工具和材料，鼓勵(lì)孩子們用自己的方式記錄。他們不僅用圖畫(huà)和文字結(jié)合記錄，還用兒童相機(jī)捕捉值得記錄的時(shí)刻。除了紙上盤(pán)點(diǎn)，孩子們還發(fā)現(xiàn)了表格、日歷、錄像等盤(pán)點(diǎn)形式。

　　通過(guò)盤(pán)點(diǎn)，孩子們產(chǎn)生了“在特殊的日子里，需要做一些事”的想法，這樣做會(huì)讓這一天變得更特別。因此，2024年最后一天，孩子們提出，用拍照來(lái)留念，這不僅是孩子們新舊經(jīng)驗(yàn)的轉(zhuǎn)換與連接，更是他們情感與認(rèn)知發(fā)展的催化劑，孩子們學(xué)會(huì)了如何在平凡的日子里尋找特別的意義。

　　期末盤(pán)點(diǎn)接近尾聲，孩子們也提出了新年計(jì)劃和愿望。有的想學(xué)會(huì)跳繩、寫(xiě)自己的名字、認(rèn)識(shí)更多的字；有的想畫(huà)下自己的新年愿望，把它存起來(lái)；還有的在日歷上標(biāo)注了重要的日子。在圈圈畫(huà)畫(huà)中，孩子們對(duì)未來(lái)的日子，有了更多期待。

　?。ㄗ髡邌挝幌嫡憬『贾菔形骱^(qū)水晶城幼兒園）

《中國(guó)教育報(bào)》2025年01月26日 第02版