以更細(xì)膩的方式做好助學(xué)工作

　　近日，某高校一名拿到資助金的學(xué)生在朋友圈曬出到國內(nèi)外多地旅游的照片，引發(fā)廣泛關(guān)注。日前，該校發(fā)布“情況通報(bào)”稱，該校學(xué)生方某存在不合理消費(fèi)行為，已對其進(jìn)行了批評教育，取消其受資助資格。

　　根據(jù)通報(bào)，今年以來，該生有多次出行各地的情況，其中旅游三次。而在此前的兩個(gè)學(xué)年，以及2024—2025學(xué)年秋冬學(xué)期，其都被認(rèn)定為資助對象。通報(bào)表示，其資助的認(rèn)定流程和申請材料符合該校資助管理工作的相關(guān)規(guī)定。其本人回應(yīng)表示，出游是“使用自己的存款前往”。不難看出，此事與之前曝光的一些拿著助學(xué)金卻進(jìn)行高消費(fèi)的行為，還是有些許區(qū)別的，但它依然不無反思之處。學(xué)校停止該生受資助資格，應(yīng)該說是有必要的，并且此事也提醒，在助學(xué)金資格的評定上還需要相應(yīng)的制度進(jìn)行完善。

　　首先應(yīng)該指出的一點(diǎn)是，拿到了助學(xué)金，并不意味著一個(gè)學(xué)生只能過著“最低限度的生活”，更不是剝奪其向往更好生活的權(quán)利。但是，助學(xué)金的目的是保障家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生最基本的學(xué)習(xí)和生活開支。若一邊拿著助學(xué)金，一邊卻四處出游，這樣的做法，的確與助學(xué)金的功能存在一定的沖突。盡管，我們提倡學(xué)生在享受助學(xué)金期間，也可以像此事中的學(xué)生這樣通過家教等方式去改善自己的經(jīng)濟(jì)條件，但一旦經(jīng)濟(jì)條件“達(dá)標(biāo)”后，就應(yīng)該要有動(dòng)態(tài)的退出機(jī)制，讓助學(xué)金去幫助更需要的人。像該生連年獲得助學(xué)金，且有了自己可以出游的存款，其繼續(xù)受助的資格當(dāng)然就存在疑問，需要相關(guān)部門嚴(yán)格審核。

　　的確，在今天的消費(fèi)社會(huì)，我們不宜拿過去的標(biāo)準(zhǔn)來衡量家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生，即便像出游，也并不一定就代表著高消費(fèi)。但結(jié)合家庭收入情況、個(gè)人日常消費(fèi)數(shù)據(jù)和生活方式以及學(xué)生評議，是不是家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生，該不該獲得資助，還是能夠有一個(gè)準(zhǔn)確的判斷的。要知道，家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生只是一個(gè)相對的概念，而有限的資助金就應(yīng)該發(fā)放到最需要受資助的學(xué)生手上。對此，一方面，助學(xué)金的審核、認(rèn)定，應(yīng)該納入更多動(dòng)態(tài)的信息參照，及時(shí)將最需要幫助的學(xué)生納入資助對象，也讓那些經(jīng)濟(jì)條件已有改善的學(xué)生能夠及時(shí)退出；另一方面，對于連續(xù)受資助對象，也應(yīng)該有更嚴(yán)格的考核和評定，包括個(gè)人“收入”狀況、消費(fèi)情況等，是否仍一直處于亟需幫助的狀態(tài)。

　　說到底，助學(xué)金是為了幫助困難學(xué)生能夠渡過難關(guān)，以“雪中送炭”的方式避免讓他們僅僅因?yàn)榻?jīng)濟(jì)問題而影響學(xué)業(yè)。當(dāng)一個(gè)學(xué)生通過助學(xué)金的幫助，在方方面面都變得更好，這也就意味著助學(xué)金實(shí)際完成了自己的使命。那么，就應(yīng)該讓它去幫助其他更需要幫助的對象，而不是繼續(xù)充當(dāng)“錦上添花”的功能。這需要進(jìn)一步提升助學(xué)金審核、評定的動(dòng)態(tài)考察和把關(guān)，也應(yīng)該強(qiáng)化相關(guān)政策的宣導(dǎo)，讓每個(gè)學(xué)生都能夠更好理解助學(xué)金的真正功能，樹立理性的認(rèn)知和預(yù)期。

　　（作者系媒體評論員）

《中國教育報(bào)》2024年11月27日 第02版