多點(diǎn)發(fā)力辦好思政課

　　開(kāi)好、上好思政課是提升鑄魂育人實(shí)效、落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)、培育時(shí)代新人的重要保障。為充分發(fā)揮思政課立德樹(shù)人、培根鑄魂的“主渠道”作用，安徽省銅陵市從黨建引領(lǐng)、頂層設(shè)計(jì)、制度保障、教研驅(qū)動(dòng)、人才培養(yǎng)等方面著手，多點(diǎn)發(fā)力辦好思政課，不斷提升鑄魂育人實(shí)效。

　　聚焦區(qū)域聯(lián)盟，構(gòu)建“大思政”共同體。突出一體聯(lián)動(dòng)。出臺(tái)全市大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)實(shí)施方案，以“提升育人實(shí)效、服務(wù)人才培養(yǎng)、深化教學(xué)改革、創(chuàng)新合作模式”為宗旨，推動(dòng)各學(xué)段思政課課程體系一體構(gòu)建、教學(xué)內(nèi)容一體聚焦、教研活動(dòng)一體開(kāi)展、育人模式一體實(shí)踐，打造“縱向到底、橫向到邊、全面覆蓋”的大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)共同體。凝聚各方資源。整合各學(xué)段教育資源，組建了由高校、教研機(jī)構(gòu)、名師工作室、中小學(xué)共同組成的一體化建設(shè)聯(lián)盟，定期召開(kāi)聯(lián)盟工作推進(jìn)會(huì)，促進(jìn)大中小學(xué)思政課教師學(xué)習(xí)交流常態(tài)化。強(qiáng)化工作指導(dǎo)。成立銅陵市大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)在銅高校、市委教育領(lǐng)導(dǎo)小組成員單位等部門，組織專家就大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)工作開(kāi)展前瞻研究、評(píng)價(jià)指導(dǎo)、工作研討、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、問(wèn)題研判等理論與實(shí)踐工作。

　　聚焦課程融合，構(gòu)建“大課堂”新模式。教學(xué)內(nèi)容一體化。按照“認(rèn)知、認(rèn)同、踐行、信念”這一螺旋式上升目標(biāo)，完善大中小學(xué)思政課課程體系建設(shè)，將思政教育融入愛(ài)國(guó)主義讀書教育、藝術(shù)展演、“傳育立行”等活動(dòng)，將德育貫穿滲透學(xué)校教育教學(xué)全過(guò)程，探索德育與課堂教學(xué)深度融合，為大中專生、高中生、初中生、小學(xué)生開(kāi)設(shè)“理論性—常識(shí)性—體驗(yàn)性—啟蒙性”課程，打造立體生動(dòng)、富有感染力的德育課堂“主陣地”。教研活動(dòng)一體化。建立聯(lián)動(dòng)教研常態(tài)化機(jī)制，深入開(kāi)展“面對(duì)面”的集體備課、“手拉手”的共同研討和“心貼心”的經(jīng)驗(yàn)交流，組織思政課教研員、思政課教師、德育工作者參加全國(guó)大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)研修，積極參加“教研江淮行——皖美課堂”教學(xué)展示活動(dòng)，定期開(kāi)展思政課教師教學(xué)展示、優(yōu)秀示范課巡講、教學(xué)觀摩等活動(dòng)，舉辦大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)論壇，及時(shí)推廣一體化建設(shè)優(yōu)秀成果、分享一體化建設(shè)經(jīng)驗(yàn)。實(shí)踐基地一體化。繪制銅陵紅色資源地圖，探索“場(chǎng)館＋思政課”模式，結(jié)合黨史館、紀(jì)念館、博物館等，用好銅陵學(xué)院沈浩精神傳承基地、國(guó)家級(jí)示范性綜合實(shí)踐基地、大通長(zhǎng)征主題紅色教育營(yíng)地等重點(diǎn)場(chǎng)所，常態(tài)化開(kāi)展“開(kāi)學(xué)第一課”、“大學(xué)生講思政課”、“英?！ご髱熯M(jìn)思政課堂”、現(xiàn)場(chǎng)專題教學(xué)、理論宣講、“少年行”紅色研學(xué)等精品活動(dòng)，將思政課堂搬到生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐一線，打造場(chǎng)景化、可視化的“行走的思政課”。考核評(píng)價(jià)一體化。將大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)工作推進(jìn)情況和實(shí)際成效作為各級(jí)各類學(xué)校教學(xué)質(zhì)量評(píng)估的重要內(nèi)容，探索建立科學(xué)合理的思政課考核評(píng)價(jià)體系，在嚴(yán)把政治關(guān)、師德關(guān)、業(yè)務(wù)關(guān)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高教學(xué)實(shí)效和教學(xué)研究權(quán)重，開(kāi)展思政課特色項(xiàng)目、特色課堂、特色備課組、特色教研組、特色學(xué)校、“一校一品”等系列特色評(píng)估活動(dòng)，為拓展思政課教師發(fā)展空間提供多種渠道和有效保障。

　　聚焦隊(duì)伍建設(shè)，構(gòu)建“大師資”全體系。突出政治引領(lǐng)。把思想政治工作貫穿教師隊(duì)伍建設(shè)全過(guò)程，實(shí)施“黨建品牌領(lǐng)航工程”，堅(jiān)持不懈用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想武裝思政課教師和思想政治工作隊(duì)伍頭腦，分層組織全市2000余名思政課教師參與學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神“輪訓(xùn)”，分批組織全省學(xué)校思政課教師參加“大中小學(xué)思想政治理論課一體化建設(shè)專題培訓(xùn)班”，引導(dǎo)廣大思政課教師將新思想有機(jī)融入、全面貫穿各學(xué)科知識(shí)體系。呈現(xiàn)全新課堂。用“時(shí)政述評(píng)”開(kāi)啟思政課“新樣態(tài)”，組織200余名中小學(xué)思政課教師進(jìn)行“時(shí)政述評(píng)”大比武、大練兵活動(dòng)，引導(dǎo)思政課教師不斷探索思政課堂新樣態(tài)、探尋思政課程新途徑、探究思政教育新方法。注重提能強(qiáng)師。始終把思政課教師隊(duì)伍建設(shè)作為推動(dòng)教育高質(zhì)量發(fā)展的“重點(diǎn)工程”，率先出臺(tái)《關(guān)于加強(qiáng)全市中小學(xué)校思想政治課教師隊(duì)伍建設(shè)的實(shí)施意見(jiàn)》，安排思政課教師成長(zhǎng)專項(xiàng)資金，實(shí)施“銅有強(qiáng)師”行動(dòng)、“思政課教師培優(yōu)計(jì)劃”，制定思政課青年教師培優(yōu)計(jì)劃和后備干部管理制度，在“四優(yōu)工程”“青藍(lán)工程”“銅都青年英才教師”評(píng)選中給予政策傾斜。強(qiáng)化品牌建設(shè)。以“專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、交流研討、共同發(fā)展”為宗旨，發(fā)揮名師工作室“點(diǎn)亮一盞燈、照亮一大片”作用，設(shè)立思政學(xué)科小初高三級(jí)名師工作室，成立涵蓋大中小學(xué)的思政課“名師工作室”，定期組織大中小學(xué)思政課教師教學(xué)比賽、說(shuō)課大賽、“同上一堂思政課”等活動(dòng)。目前，全市已培養(yǎng)7個(gè)引領(lǐng)一體化建設(shè)的領(lǐng)軍團(tuán)隊(duì)，孵化了1支一體化建設(shè)的骨干隊(duì)伍，涌現(xiàn)出一批“以史鑄魂、以史資政、以史育人”的優(yōu)秀思政課教師和優(yōu)秀教學(xué)課例，培育了一批沉浸式、互動(dòng)式、案例式、專題式教學(xué)品牌，形成了一批符合不同學(xué)段特點(diǎn)，可復(fù)制、可推廣的思政“金課”。

　?。ㄗ髡呦蛋不帐°~陵市教育和體育局黨委書記、局長(zhǎng)）

《中國(guó)教育報(bào)》2024年11月12日 第09版