韓國(guó)開通“課程森林”服務(wù)

　　韓國(guó)教育部近日在其“共享校園”平臺(tái)上，開通了共享優(yōu)質(zhì)課程資源的“課程森林”服務(wù)，以支持課程創(chuàng)新。教師可以隨時(shí)下載平臺(tái)上的資料，使用時(shí)，既可以原封不動(dòng)地使用，也可以根據(jù)班級(jí)、學(xué)生的真實(shí)水平和學(xué)生接受程度等因素，對(duì)教學(xué)資料進(jìn)行調(diào)整或完善后使用。韓國(guó)教育部鼓勵(lì)教師針對(duì)教學(xué)資料和教學(xué)視頻進(jìn)行交流，以提高教師教學(xué)的專業(yè)性。

　　具體來(lái)說(shuō)，有意愿共享教學(xué)資料的教師，需要先在平臺(tái)上申請(qǐng)發(fā)布本人制作的課程資料和視頻。平臺(tái)專業(yè)團(tuán)隊(duì)對(duì)課程資料的教學(xué)適應(yīng)性和現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)適應(yīng)性進(jìn)行評(píng)估審查后，將篩選并發(fā)布符合條件的多種課程資料，有需要的教師可在平臺(tái)下載并用于實(shí)際教學(xué)。教師還可以向共享教學(xué)資料的教師提出教學(xué)資料的后期制作和改進(jìn)要求，以進(jìn)一步完善自己的教學(xué)方案。

　　為更好地開展該項(xiàng)服務(wù)，韓國(guó)教育部發(fā)布了《課程資料制作和使用指南》，并建立了一支專業(yè)的運(yùn)營(yíng)支持團(tuán)隊(duì)，讓教師免于對(duì)侵犯著作權(quán)等問(wèn)題的擔(dān)憂，積極發(fā)布和使用課程資料。此外，為了提升教師參與的積極性，平臺(tái)將根據(jù)資料下載次數(shù)，向上傳課程資料的教師開具使用業(yè)績(jī)證明，并根據(jù)累積的業(yè)績(jī)提供授課創(chuàng)新研究費(fèi)和榮譽(yù)徽章。

　　韓國(guó)教育部責(zé)任教育政策室室長(zhǎng)表示：“期待教師制作的優(yōu)秀教學(xué)資料和教學(xué)方案給課堂教學(xué)帶來(lái)實(shí)質(zhì)性的變化。我們將與相關(guān)部門合作，積極支持教師進(jìn)行課堂教學(xué)創(chuàng)新?！?

　?。ǖ杂砗?p>《中國(guó)教育報(bào)》2024年10月24日 第09版