華東師范大學(xué)升級(jí)家庭教育大模型

　　本報(bào)訊（記者 陳明）輔導(dǎo)孩子作業(yè)時(shí)總是容易情緒失控，孩子進(jìn)入青春期后溝通變得困難重重……相信許多家長(zhǎng)都有這樣一個(gè)夢(mèng)想，當(dāng)在家庭教育中遇到挑戰(zhàn)時(shí)，即時(shí)就能找到一位“高手”，可以結(jié)合當(dāng)時(shí)情境給出解決方案。近日，在華東師范大學(xué)家庭教育微專業(yè)第三期開(kāi)班儀式上，華東師范大學(xué)家庭教育研究院發(fā)布了“知心慧語(yǔ)”智能陪練系統(tǒng)2.0。這款A(yù)I大模型可以及時(shí)幫助家長(zhǎng)破解家庭教育難題，還可以成為“移動(dòng)的家長(zhǎng)學(xué)?！?，家長(zhǎng)可隨時(shí)隨地通過(guò)電腦、手機(jī)或是微信小程序進(jìn)行學(xué)習(xí)。

　　“‘知心慧語(yǔ)’系統(tǒng)通過(guò)準(zhǔn)確適配的微課程資源、7×24小時(shí)的智能陪練、基于專家知識(shí)生成的點(diǎn)評(píng)與指導(dǎo)等一系列舉措，以自適應(yīng)、生成性和情境化為特色，致力于促進(jìn)數(shù)智時(shí)代家長(zhǎng)學(xué)習(xí)范式的轉(zhuǎn)變，讓專業(yè)化的家庭教育觸手可及?！睋?jù)華東師范大學(xué)家庭教育研究院院長(zhǎng)閆寒冰介紹，與今年5月發(fā)布的“知心慧語(yǔ)”1.0版本相比，此次推出的2.0版本有一些重要的升級(jí)舉措，進(jìn)一步增強(qiáng)了專業(yè)性、親和力、體驗(yàn)感與使用的便捷性。

　　據(jù)了解，作為生成式人工智能在家庭教育領(lǐng)域的垂直應(yīng)用，“知心慧語(yǔ)”系統(tǒng)有幾大特點(diǎn)值得關(guān)注。

　　一是“知心慧語(yǔ)”構(gòu)建了一幅貼合家長(zhǎng)育兒實(shí)境的“親子技能圖譜”，包含10余個(gè)維度、30多項(xiàng)親子技能，并提供了涵蓋育兒方方面面的微課程資源。家長(zhǎng)可根據(jù)當(dāng)前所面臨的育兒挑戰(zhàn)迅速“定位”，選擇自己感興趣的內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。

　　二是匯聚了教育學(xué)、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)等多領(lǐng)域、跨學(xué)科專家團(tuán)隊(duì)的力量，精選國(guó)內(nèi)外家庭教育理論與實(shí)證研究成果，并結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行本土化改造，努力貼近中國(guó)家庭的實(shí)際需求，幫助家長(zhǎng)逐步掌握家庭教育的核心技能。

　　此外，“知心慧語(yǔ)”智能陪練系統(tǒng)可以利用大語(yǔ)言模型實(shí)現(xiàn)具有確定目的和行為模式的角色扮演，為每個(gè)家庭量身定制、動(dòng)態(tài)生成訓(xùn)練場(chǎng)景，家長(zhǎng)可以在一個(gè)安全、無(wú)壓力的環(huán)境中嘗試和探索不同的親子互動(dòng)策略，并得到即時(shí)的反饋指導(dǎo)和有針對(duì)性的建議。

　　據(jù)悉，未來(lái)華東師范大學(xué)家庭教育研究院將陸續(xù)推出面向青少年的社會(huì)與情感能力系統(tǒng)和面向教師的師生溝通能力系統(tǒng)，并持續(xù)推動(dòng)“知心慧語(yǔ)”系統(tǒng)升級(jí)迭代。

《中國(guó)教育報(bào)》2024年10月20日 第03版