點(diǎn)亮留守兒童的心燈

在遵義市鳳岡縣進(jìn)化鎮(zhèn)臨江完小，留守兒童一起享受快樂課后服務(wù)時(shí)光。

遵義市紅花崗區(qū)建文小學(xué)退休教師石盛蘭（左二）和徐明芳關(guān)心留守兒童成長，校園里到處都留下了她們和孩子們?cè)谝黄鸬纳碛啊?/p>

利用課余時(shí)間，遵義市匯川區(qū)第十小學(xué)組織留守兒童參加拔河活動(dòng)，促進(jìn)孩子們健康快樂成長。

遵義市湄潭縣永興鎮(zhèn)完小原校長、鎮(zhèn)中心學(xué)校黨總支原副書記張靜梅來到流河渡學(xué)校，在學(xué)生寢室里細(xì)心地為一名留守女童梳理頭發(fā)。

在遵義市鳳岡縣進(jìn)化鎮(zhèn)臨江完小，“銀齡講學(xué)計(jì)劃”志愿者、退休教師徐朝軍正在耐心指導(dǎo)學(xué)生們學(xué)習(xí)拉二胡。

在遵義市播州區(qū)芶江鎮(zhèn)中心學(xué)校，民間藝人周開明正在向?qū)W生們傳授根雕技藝。

在遵義市播州區(qū)芶江鎮(zhèn)中心學(xué)校，民間藝人秦在春正在向?qū)W生們傳授剪紙技藝。

在遵義市桐梓縣九壩鎮(zhèn)水河村蒲家小學(xué)，“最美五老”、退休教師黃金龍為孩子們捐贈(zèng)了一批新書包。

　　金秋時(shí)節(jié)，丹桂飄香。課后服務(wù)時(shí)間，貴州省遵義市鳳岡縣進(jìn)化鎮(zhèn)臨江完小霎時(shí)成為歡樂的海洋，學(xué)生們有的跳繩、推鐵環(huán),有的擲沙包、踩高蹺，雖然都是傳統(tǒng)游戲活動(dòng)，但孩子們玩得很開心，笑容蕩漾在每一個(gè)人的臉上。忽而，一陣二胡的演奏聲飄出校園，在大山與田野間回響，這是該縣“銀齡講學(xué)計(jì)劃”志愿者、進(jìn)化鎮(zhèn)艾壩完小退休教師徐朝軍在教孩子們拉二胡。

　　“早些年，這里外出務(wù)工人員多，學(xué)生流失嚴(yán)重，最少時(shí)全校只有百把人。實(shí)施‘銀齡講學(xué)計(jì)劃’后，徐朝軍和其他有文體特長的退休教師來到臨江完小，積極配合學(xué)校開展減負(fù)提質(zhì)和課后服務(wù)，引發(fā)流失學(xué)生回流潮。目前，我們學(xué)校已經(jīng)有200多名學(xué)生，跟著徐老師學(xué)拉二胡的就超過100人?！迸R江完小校長劉明介紹說。

　　遵義市匯川區(qū)第十小學(xué)學(xué)生曉雪（化名）父母雙亡，目前隨外公生活，生活條件非常困難。近日，十小原校長郭子印和匡老師又一次來到曉雪家進(jìn)行家訪。曉雪的外公感激地說，學(xué)校不僅關(guān)心曉雪平時(shí)的生活，還經(jīng)常派教師到家中為孩子做輔導(dǎo)，孤兒補(bǔ)助金等也都能按時(shí)發(fā)放到位。

　　在遵義市桐梓縣九壩鎮(zhèn)水河村蒲家小學(xué)，記者見到了正在為留守兒童和困境學(xué)生送書包的“最美五老”黃金龍老師。黃金龍是蒲家小學(xué)的退休教師，現(xiàn)任桐梓縣九壩鎮(zhèn)關(guān)工委副主任、縣春暉行動(dòng)志愿者協(xié)會(huì)顧問。30多年來，黃金龍累計(jì)為桐梓縣家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生募集資助款280余萬元，幫助1500余名學(xué)生完成學(xué)業(yè)，為6所貧困村級(jí)小學(xué)募集圖書、課桌凳、校服、學(xué)習(xí)用品、教學(xué)設(shè)施等物資。他個(gè)人還長期資助兩名特困生，每人每年2000元。

　　退休后的黃金龍成立了“金龍關(guān)愛工作室”，經(jīng)常到學(xué)校、社區(qū)開展宣講活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育、心理疏導(dǎo)、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。黃金龍先后榮獲“遵義最美志愿者”“新時(shí)代貴州人”“全省最美五老”“全省教育系統(tǒng)關(guān)心下一代先進(jìn)工作者”等榮譽(yù)稱號(hào)。

　　近年來，貴州省遵義市教育體育局加強(qiáng)與民政、婦聯(lián)、共青團(tuán)、市關(guān)工委等組織機(jī)構(gòu)聯(lián)系，建立常態(tài)溝通機(jī)制，共同制定關(guān)愛留守兒童相關(guān)政策措施。全市3200多所學(xué)校以共建、獨(dú)建、聯(lián)建方式，健全關(guān)工委組織，積極發(fā)揮“五老”作用，扎實(shí)開展家庭教育“七進(jìn)”活動(dòng)，擴(kuò)大家庭教育對(duì)留守兒童的影響，促進(jìn)其健康成長，確保留守兒童和困境、困難兒童，學(xué)有所教、困有所幫、愛有所依、住有所居、居有所安，全面發(fā)展。

《中國教育報(bào)》2024年10月14日 第04版