堅守初心 筑夢高原

劉斯和學(xué)生在一起。 受訪者供圖

　　廈門信息學(xué)校正高級講師劉斯，兩度援藏，以敬業(yè)之心無私奉獻于西藏的教育事業(yè)。她用熱忱感動孩子們，在他們心里播撒希望的種子，幫助他們走向更廣闊的天地、更光明的未來，被當(dāng)?shù)夭刈迦罕娪H切地稱為“高原上的格?；ā?。她用自己的實際行動弘揚援藏精神，踐行初心使命。

　　初心所系，遠赴高原實現(xiàn)夢想

　　2016年7月，劉斯克服愛人手術(shù)住院等困難，主動請纓到西藏左貢縣參加福建省第八批援藏工作。

　　左貢縣最高海拔5434米，地處橫斷山脈腹地，山高谷深，道路險峻。面對水資源極度匱乏、高寒缺氧、水土不服等困難，她絲毫沒有退縮，反而倍加珍惜，迎難而上。

　　“我的教育援藏初心是給更多的藏族孩子一雙看世界的眼睛，幫助他們走出大山，接受良好的教育，將來再回到家鄉(xiāng)，帶動家鄉(xiāng)的建設(shè)和發(fā)展?！眲⑺拐f。

　　劉斯被任命為左貢縣教育局第一副局長，分管教師發(fā)展與教科研工作。為盡快熟悉和掌握左貢教育的整體情況，身體剛剛適應(yīng)，她就廢寢忘食地開展工作，深入調(diào)研，摸清了當(dāng)?shù)亟逃l(fā)展的基礎(chǔ)情況，發(fā)現(xiàn)問題癥結(jié)之所在，為后續(xù)尋找解決問題的方法和順利開展工作打下良好基礎(chǔ)。

　　為了左貢縣教師盡快成長，她提出了建立教師發(fā)展中心的建設(shè)思路，很快得到縣教育局領(lǐng)導(dǎo)的積極響應(yīng)和大力支持。教師發(fā)展中心成立后，她積極對接昌都市委組織部、市發(fā)改委等相關(guān)部門，負責(zé)制定完成了《福建省“十三五”對口支援左貢縣教育培訓(xùn)方案》。在她的積極努力和廈門援藏工作隊的協(xié)調(diào)下，廈門海峽青少年發(fā)展基金會資助60萬元，投入左貢縣教師發(fā)展中心培訓(xùn)基地的建設(shè)，同時極大改善了左貢縣中學(xué)計算機實訓(xùn)環(huán)境。她利用教師發(fā)展中心培訓(xùn)基地為左貢縣中青年教師開展了多期信息技術(shù)培訓(xùn)，還多次組織縣中青年骨干教師教學(xué)基本功比武與教學(xué)評比等活動，不斷提高左貢縣教師的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，取得了明顯效果。

　　“我們援藏老師要當(dāng)好文化傳播與民族團結(jié)的使者，可以通過‘傳幫帶’‘師帶徒’結(jié)對幫扶等方式，傾心傳授教育理念和經(jīng)驗，與受援地的老師們一起開展教學(xué)研究，以研促教，大力促進信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的深度融合，根據(jù)校情與學(xué)情開展專題培訓(xùn)?！眲⑺拐J為，應(yīng)當(dāng)推動“輸血型”援助向“造血型”援助轉(zhuǎn)變，幫助本地教師成長起來，為當(dāng)?shù)嘏囵B(yǎng)一支帶不走、高水平的本地教師隊伍。

　　她深入探索和研究，發(fā)揮自身的專業(yè)優(yōu)勢和特長，為左貢縣骨干教師作了多場專題講座，指導(dǎo)左貢縣教師完成了4項市級自主課題與19項縣級規(guī)劃課題立項，開啟了以研促教的新局面。她積極指導(dǎo)并協(xié)助左貢縣中學(xué)完成一項教學(xué)成果《珠然課堂教學(xué)改革》，該成果獲得了西藏自治區(qū)基礎(chǔ)教育教學(xué)成果二等獎，填補了左貢縣教育科研的空白。

　　真情所依，再次援藏擔(dān)當(dāng)使命

　　“只要有機會，我一定盡我所能，發(fā)揮我的特長，提升當(dāng)?shù)亟處焸兊男畔⒒虒W(xué)與教科研能力，促進教師全面發(fā)展。西藏還有我牽掛的孩子們和老師們。”2019年8月，55歲的劉斯?jié)M懷著對西藏和教育的熱愛，參加了福建省第二輪“組團式”教育援藏工作。

　　作為援藏團隊中年齡最大的老師，劉斯要比別的老師面臨更多的困難?！暗谝淮卧貢r，我的心臟就出現(xiàn)了二尖瓣與三尖瓣反流，但‘老西藏精神’深深地激勵著我?！眲⑺篃o怨無悔，樂觀面對，一顆奉獻教育的心始終是火熱的、幸福的，覺得所有的付出都是值得的。

　　第二次援藏，劉斯承擔(dān)受援校的信息技術(shù)教學(xué)工作。

　　為拓寬學(xué)生的視野，劉斯開辦了電腦社團，帶領(lǐng)社團的孩子們學(xué)習(xí)電腦動畫及圖像處理技術(shù)。多數(shù)學(xué)生在小學(xué)沒有接觸過電腦，基礎(chǔ)比較薄弱，但他們對信息世界的好奇心特別強。

　　郎加曲西在電腦社團的成長歷程讓劉斯印象深刻，“她對程序設(shè)計特別感興趣，因文化課學(xué)習(xí)時間比較緊，她除了在社團活動時間學(xué)習(xí)外，還經(jīng)常利用休息與空余時間找我學(xué)習(xí)。我就利用晚自習(xí)后的一點兒時間，陪她到機房進行編程練習(xí)，幾乎每天都到晚上10點左右才從機房回到宿舍?！痹趧⑺沟闹笇?dǎo)下，郎加曲西進步很快，電腦為她打開了一扇認識外面世界的大門。

　　在昌都市第三屆中小學(xué)生電腦制作活動暨第七屆中小學(xué)生電腦運動會上，郎加曲西與昌都市5所高中、1所職業(yè)技術(shù)學(xué)校的學(xué)生同臺競技，獲得VB程序設(shè)計賽項第二名的優(yōu)異成績。

　　除了教學(xué)工作之外，劉斯還擔(dān)任教研室副主任一職。時不我待，怎樣盡快促進教師發(fā)展？她領(lǐng)銜組建了援藏名師工作室，結(jié)合校情、學(xué)情，開設(shè)惠民大講堂和示范課，并積極組織“青藍結(jié)對工程”，結(jié)對幫帶青年教師。

　　為把福建更多的優(yōu)質(zhì)教育資源引進到昌都，她發(fā)揮信息技術(shù)專長，幫助受援校搭建智慧云平臺，積極對接福建省優(yōu)質(zhì)學(xué)校和優(yōu)秀教師，定期開設(shè)云課堂、云教研活動，拓寬了當(dāng)?shù)亟處煹慕虒W(xué)思路，構(gòu)建了高效課堂……這不僅讓西藏孩子們能實時共享東部地區(qū)的優(yōu)質(zhì)資源，也讓援藏扶智有了更簡便快捷且可持續(xù)的方式，這種“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的援藏新模式，作為教育援藏典型案例在其他省市進行推廣。

　　大愛所向，為孩子點亮明燈

　　在第一次援藏下鄉(xiāng)調(diào)研時，劉斯走進了低保戶四郎曲宗家，結(jié)識了這一家的三個孩子。了解到四郎曲宗一家生活非常拮據(jù)，她決定資助他們。之后，只要周末有空閑時間，她就會去看望孩子們，為他們購買學(xué)習(xí)和生活用品。在她的資助與鼓勵下，孩子們的學(xué)習(xí)成績均名列前茅。

　　有緣的是，劉斯第二次援藏居住的援藏公寓，正好位于四郎曲宗第二個孩子扎西江村就讀的昌都市第三高級中學(xué)內(nèi)，她一有時間就去看望扎西江村，鼓勵他好好學(xué)習(xí)。經(jīng)過努力，扎西江村順利地考入西藏民族大學(xué)體育教育系。為了讓他更好地完成大學(xué)學(xué)業(yè)，劉斯還自費為扎西江村買了一臺筆記本電腦。四郎曲宗給劉斯送來一面寫有“閩昌情深，大愛無疆”的錦旗，以表感恩之情。

　　2020年，上大三的大哥患病離世。正在昌都市第一高級中學(xué)讀書的妹妹向巴曲珍出現(xiàn)了意志消沉的現(xiàn)象。劉斯及時從心理、學(xué)習(xí)和生活等方面，積極引導(dǎo)向巴曲珍走出陰霾。

　　向巴曲珍曾在她的一篇高中作文《我的援藏媽媽》中這樣寫道：“如果說上天會眷顧某個人，并且送給她一份人生中的大禮，那么對我來說，這份大禮莫過于遇見我的恩師劉斯媽媽……”2023年7月她成功地考上了西藏大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)，實現(xiàn)了她的夢想。

　　缺氧不缺精神，艱苦不怕吃苦。2021年，劉斯被中共中央、國務(wù)院授予“全國脫貧攻堅先進個人”光榮稱號。在人民大會堂聆聽了習(xí)近平總書記的重要講話，她倍受鼓舞，更堅定了她的援藏初心。

　　援藏期間，她還同時資助許多家庭經(jīng)濟困難學(xué)生，直接或間接經(jīng)濟資助的困難學(xué)子多達50余人，資助金額近30萬元，并自費為昌都市卡若區(qū)第二初級中學(xué)、昌都市卡若區(qū)拉多鄉(xiāng)中心小學(xué)、左貢縣中學(xué)捐贈課外書3000余冊。

　　“我要在援藏有限的時間里，幫助更多的孩子?！眲⑺故沁@樣說的，也是這樣做的。

《中國教育報》2024年10月10日 第04版