校長走上專業(yè)化成長賽道

■教育啟新程 改革再深化

“校長的雜事少了、自主權(quán)多了、幸福感強了，當(dāng)了20多年校長，我從未像今天這般能夠真正用整顆心辦好整個學(xué)校。”干了一輩子教育，如今已經(jīng)58歲的河南省洛陽市第二高級中學(xué)校長聶建萍，不僅是洛陽教育發(fā)展的見證者，更是親歷者。

從1.0階段“設(shè)定職級體系，打通校長成長通道”，到2.0階段“強化政策激勵，保障校長待遇”，再到3.0階段“注重專業(yè)發(fā)展，提升校長能力水平”，2023年以來，洛陽瞄準教育家型校長隊伍建設(shè)，以職級制改革為突破口，用一年時間完成了華麗的“三級跳”。全市1937名校長摘掉“官帽”，進入“新賽道”。

推進校長職級制改革，從“職務(wù)”走向“職業(yè)”

“干啥都不如干校長！”洛陽市伊水小學(xué)校長董朋高已經(jīng)在農(nóng)村做了14年校長，曾經(jīng)歷職業(yè)迷茫的他，通過洛陽市校長職級制改革被認定為三級校長后，再次體會到當(dāng)校長的幸福。

“校長職級制改革不僅讓我從行政事務(wù)中解脫出來，有更多時間專心辦學(xué)校，還讓我通過職級定檔享受額外職級待遇，去年我的校長職級工資已經(jīng)到賬，整整3萬元哩！”董朋高高興地說。

如今的董朋高帶領(lǐng)學(xué)?？焖侔l(fā)展，吸引大量進城求學(xué)的孩子回流就讀。他還在外出跟崗學(xué)習(xí)中獲得靈感，在學(xué)校建起“筷”樂世界博物館、“妙趣橫生的盤子”博物館、“華衣霓裳”博物館等41個班級博物館，讓每一間教室都像是一本立體、鮮活的教科書，深受學(xué)生喜愛。

“在過去的機制下，校長只要守住學(xué)校，在安全、教學(xué)上不出事故就行，干好干壞似乎也沒啥大的影響，尤其是在工資待遇上，干得再好也不多拿一分；優(yōu)秀的校長雖然有思想、有思路、有干勁兒，但評過了職稱、有了些榮譽，便會陷入新的迷茫，產(chǎn)生懈怠情緒就在所難免。”洛陽市委教育工委專職副書記、市教育局黨組成員張戰(zhàn)杰說，“這是我們積極推進校長職級制改革的重要原因?！?/P>

2023年8月，洛陽市數(shù)千名校長、副校長和后備干部參加了校長職級制崗位競聘，競聘現(xiàn)場既有像聶建萍這樣的老校長、名校長，也有許多年輕副職干部，大家同臺競技、各展其才。

“通過校長職級制改革，洛陽1937名校長取得職級認定，職級從高到低設(shè)置為一至五級，校長實現(xiàn)了由‘職務(wù)’向‘職業(yè)’的實質(zhì)性轉(zhuǎn)變?！甭尻柺薪逃秩耸驴瓶崎L潘濤介紹，“通過職級認定競聘上崗的校長聘期為3年，試用期1年，每年進行一次考核，考核優(yōu)秀的校長可以晉升職級，考核不合格的校長則會被解聘。校長職級工資發(fā)放均依據(jù)校長職級核算，讓校長干多干少不一樣、干好干壞不一樣！”

“同時，我們從制度上規(guī)定，學(xué)校不再承擔(dān)原有行政級別所負責(zé)的行政任務(wù)，大力精簡、嚴格規(guī)范各類‘進校園’專題教育活動，有效排除各級各類行政部門對學(xué)校正常教育教學(xué)秩序的干擾，讓校長一心一意辦學(xué)校，讓擁有真才實學(xué)的教育家型好校長得以大展拳腳，為洛陽教育事業(yè)發(fā)展注入新的活力?！睆垜?zhàn)杰說。

成立校長選聘委員會，讓“明白人”評判校長業(yè)績

“校長職級制改革不拘一格選拔人才、重用人才的方式有效激發(fā)了校長的干勁?！辈稍L中，談起對校長競聘上崗制度的看法，洛陽理工學(xué)院附屬中學(xué)校長張延奇說。

在洛陽理工附中躬耕30多年，張延奇從數(shù)學(xué)教師做起，先后當(dāng)過班主任、年級主任、教務(wù)主任、教學(xué)副校長、黨委書記，通過校長崗位競聘順利成為校長后，他干勁十足，帶領(lǐng)學(xué)校積極探索初、高中銜接人才培養(yǎng)模式，集全校之力做好拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)。

為了選聘出想干事、能干事、干實事的優(yōu)秀校長，洛陽市在校長選聘中一一羅列任職條件，學(xué)歷、專業(yè)技術(shù)職務(wù)、教學(xué)管理成效、任職年限、學(xué)習(xí)培訓(xùn)、身體狀況等都是評價校長的“尺子”。洛陽市教育局還特別成立各級校長選聘委員會，完善校長選聘辦法和工作程序，通過公開路演、專業(yè)考察、業(yè)績評定等方式對競聘人員進行綜合評定。

“校長選聘委員會不僅有專家學(xué)者、教育局相關(guān)負責(zé)人、學(xué)校黨支部書記，還有家長代表、教師代表等，讓‘明白人’評判校長業(yè)績，真正將政治覺悟高、業(yè)務(wù)能力強、工作作風(fēng)正的人才推選到校長崗位?！迸藵f。

值得一提的是，在校長選聘中，洛陽創(chuàng)新使用路演模式，深受競聘干部認可?！奥费莶煌谝酝唵翁峤灰环莶牧希切枰覀兩砼R其境，將自己放在競聘崗位的立場上，沉浸式講述自己對治校育人的理解和規(guī)劃，切實提供管理方案，這對年輕干部來說是一次非常難得的自我提升、自我展示的經(jīng)歷?！比ツ瓯辉u為五級校長的洛陽市第一高級中學(xué)黨委副書記秦文春說。

2023年，全市387名中層干部通過競聘成為副校長，130名副校長競聘成為校長。通過競聘，一大批學(xué)校中層干部和副校長進入五級校長職級序列人才庫，為洛陽后備校長、教育家型骨干校長隊伍建設(shè)持續(xù)“造血”。

分層搭建提升平臺，讓校長重新當(dāng)回“學(xué)生”

“跟崗研修一頭連著洛陽，一頭連著教育先進地區(qū)，期待大家通過研修真正把先進的教育‘真經(jīng)’和生動的創(chuàng)新實踐帶回來、用起來，在洛陽開花結(jié)果……”目前，洛陽市52名優(yōu)秀校級干部奔赴江蘇南通和山東濰坊進行為期兩個月的跟崗研修，出發(fā)前，張戰(zhàn)杰在動員會上為大家鼓勁兒。

為不斷提升校長管理水平、開闊校長發(fā)展視野，從2023年開始，洛陽先后選派150余名優(yōu)秀校級干部外出跟崗研修。

校長“走出去”，名家“請進來”。洛陽還根據(jù)不同層次、不同年齡校長的實際需求和發(fā)展需要，分層分類進行系統(tǒng)培訓(xùn)，通過舉辦“河洛校長說”論壇、教育高質(zhì)量發(fā)展校長論壇、校長沙龍、結(jié)對互助等形式多樣的交流合作和經(jīng)驗分享活動，帶動更多校長加速向教育家型校長邁進。

“宜陽縣校長學(xué)校的開班，為我們?nèi)h校長展示交流、學(xué)習(xí)提升搭建了一個很好的平臺?！痹俅萎?dāng)回“學(xué)生”，宜陽縣實驗小學(xué)副校長常鵬濤顯得十分興奮，“校長作為學(xué)員，需要完成各種學(xué)習(xí)任務(wù)，才能順利‘畢業(yè)’?！?/P>

在洛陽市偃師區(qū)，推動教育家型校長隊伍建設(shè)同樣有一系列“法寶”。“多年來，全區(qū)一直堅持校長不脫離講臺，把能站穩(wěn)講臺作為校長的必備條件?！甭尻柺匈葞焻^(qū)邙嶺第一中學(xué)校長蘭丹陽說，“除此之外，全區(qū)還搭建校長論壇、成立名校長工作室，定期舉行校長談發(fā)展、校長講管理、校長說教研等活動，周周有主題、月月有活動。”

“有一位好校長，就有一所好學(xué)校；有一群好學(xué)校，就有一方好教育。”洛陽市教育局黨組書記、局長于曉峰說，“如今，洛陽的校長發(fā)展生態(tài)持續(xù)向好，未來，我們還將繼續(xù)為校長成長創(chuàng)造良好條件，努力培育一批教育家型骨干校長、儲備一批成長中的校長后備軍，加快構(gòu)建教育家辦學(xué)格局，確保教育高質(zhì)量發(fā)展落到實處、見到實效。”

《中國教育報》2024年08月19日第1版