中部崛起的職教擔(dān)當(dāng)

    ■錨定現(xiàn)代化 改革再深化

不久前，24歲的申文杰作為“00”后青年工匠代表，上榜湖南省第二屆“湖湘工匠”。他從湖南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)不到3年，就主導(dǎo)、參與了所在公司的重大項(xiàng)目近20個(gè)，成為湖南省最年輕的“湖湘工匠”。近5年來(lái)，湖南職業(yè)教育培養(yǎng)了像申文杰這樣的高素質(zhì)技術(shù)技能人才100多萬(wàn)名，他們奔涌在產(chǎn)業(yè)發(fā)展的“第一線”，活躍在鄉(xiāng)村全面振興的“主戰(zhàn)場(chǎng)”，也走向了高水平對(duì)外開(kāi)放的“大舞臺(tái)”。

作為中部地區(qū)經(jīng)濟(jì)大省，湖南2023年經(jīng)濟(jì)總量首次突破5萬(wàn)億元。面對(duì)國(guó)家重大戰(zhàn)略需求，湖南牢記習(xí)近平總書(shū)記“實(shí)實(shí)在在地把職業(yè)教育搞好”的囑托，全力推動(dòng)職業(yè)教育與湖南經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展同頻共振、同向同行，構(gòu)建了具有湖湘特色的技能人才培養(yǎng)體系，在服務(wù)國(guó)家重大戰(zhàn)略中扛起了“大有可為”的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。

    發(fā)展“轉(zhuǎn)型”，辦學(xué)“轉(zhuǎn)向”；產(chǎn)業(yè)“向新”，人才“上新”——

    讓湖湘工匠競(jìng)相奔涌

10秒鐘可以生產(chǎn)一件鋁輪轂，80秒可以生產(chǎn)一臺(tái)發(fā)動(dòng)機(jī)，5分鐘可以下線一臺(tái)挖掘機(jī)；在軌道交通重鎮(zhèn)株洲田心，用喝一盞茶的工夫，可以把制造一臺(tái)機(jī)車的上萬(wàn)個(gè)零件，在方圓5公里的范圍內(nèi)集齊……當(dāng)前，湖南培育了3個(gè)萬(wàn)億級(jí)產(chǎn)業(yè)、16個(gè)千億級(jí)產(chǎn)業(yè)，擁有4個(gè)國(guó)家級(jí)先進(jìn)制造業(yè)集群，正穩(wěn)步向“國(guó)家重要先進(jìn)制造業(yè)高地”邁進(jìn)。

產(chǎn)業(yè)發(fā)展日新月異，離不開(kāi)職業(yè)教育的硬核支撐。“為加快培育新質(zhì)生產(chǎn)力、建設(shè)現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系夯實(shí)人才支撐，是職業(yè)教育肩負(fù)的重要使命?！焙鲜〗逃龔d黨組書(shū)記、廳長(zhǎng)夏智倫表示，湖南一直將職業(yè)教育與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展同規(guī)劃、同部署，已經(jīng)連續(xù)3年在全省重點(diǎn)民生實(shí)事、重點(diǎn)監(jiān)測(cè)民生項(xiàng)目中安排職業(yè)教育項(xiàng)目。2021年、2023年，湖南兩次與教育部聯(lián)合發(fā)文，開(kāi)展部省共建職業(yè)教育改革發(fā)展高地、部省協(xié)同推進(jìn)省域現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)改革試點(diǎn)。

正因如此，湖南職業(yè)教育緊扣湖南“4×4”現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系，辦學(xué)格局不斷“轉(zhuǎn)向”，實(shí)現(xiàn)職教發(fā)展與區(qū)域功能匹配，院校布局與產(chǎn)業(yè)園區(qū)匹配，專業(yè)集群與產(chǎn)業(yè)集群匹配。

把學(xué)校建在產(chǎn)業(yè)園里，湖南已支持6個(gè)城市在園區(qū)配套建設(shè)職教園區(qū)，引導(dǎo)各地在省級(jí)以上園區(qū)布局職業(yè)院校212所，在校生超過(guò)90萬(wàn)人。把專業(yè)建在產(chǎn)業(yè)鏈上，圍繞湖南工程機(jī)械、軌道交通裝備、中小航空發(fā)動(dòng)機(jī)及航空航天裝備等重大產(chǎn)業(yè)集群設(shè)置相關(guān)專業(yè)點(diǎn)983個(gè)，占比30.6%；在校生24.17萬(wàn)人，占比32.1%。把課堂建在生產(chǎn)線上，校企合作創(chuàng)建訂單班2260個(gè)、產(chǎn)業(yè)學(xué)院217個(gè)，培育產(chǎn)教融合型企業(yè)455家，成立行業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)26個(gè)，建有國(guó)家示范性職教集團(tuán)18個(gè)，組建行業(yè)產(chǎn)教融合共同體35個(gè)，數(shù)量位居全國(guó)“第一方陣”。

在此基礎(chǔ)上，湖南職業(yè)院校與產(chǎn)業(yè)、行業(yè)、企業(yè)的合作更加“親密無(wú)間”——

作為服務(wù)湖南先進(jìn)制造業(yè)的“排頭兵”，湖南工業(yè)職院構(gòu)建了數(shù)控技術(shù)、電氣自動(dòng)化技術(shù)等7個(gè)“工”字號(hào)特色專業(yè)群，40個(gè)專業(yè)可就業(yè)崗位范圍覆蓋全省工業(yè)新興產(chǎn)業(yè)鏈80%以上，80%以上的畢業(yè)生就職于湖南省內(nèi)制造業(yè)知名企業(yè)。

參與辦學(xué)全過(guò)程，成為越來(lái)越多企業(yè)的選擇。中聯(lián)重科股份有限公司作為全球工程機(jī)械產(chǎn)業(yè)前五強(qiáng)的企業(yè)，有超過(guò)40%的員工來(lái)自職業(yè)院校。該公司人力資源管理中心主任李曉虹表示，與職業(yè)院校合作培養(yǎng)人才，可以將最新的生產(chǎn)技術(shù)輸入課堂，解決人才培養(yǎng)滯后的問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)了人才的“提前塑造”。

“招工招生一體，入企入校同時(shí)，企業(yè)學(xué)校融合，師傅導(dǎo)師雙制。”株洲中車時(shí)代電氣股份有限公司制造中心黨總支書(shū)記陳鑒說(shuō)，2019年開(kāi)始，公司就和湖南鐵路科技職院共建了國(guó)際電氣人才培訓(xùn)中心，目前已完成3期新型學(xué)徒的培養(yǎng)，解決了后備人才不足的問(wèn)題。

為實(shí)現(xiàn)技術(shù)技能人才的“整體升級(jí)”，湖南創(chuàng)新實(shí)施“湖湘工匠燎原計(jì)劃”，對(duì)湖南省在世界技能大賽、世界職業(yè)院校技能大賽、全國(guó)技能大賽等大賽中的獲獎(jiǎng)選手，按專業(yè)單獨(dú)編班，免試進(jìn)入高職或本科院校學(xué)習(xí)，培養(yǎng)先進(jìn)制造業(yè)急需的卓越工程師和現(xiàn)場(chǎng)工程師。同時(shí)實(shí)施“楚怡工匠計(jì)劃”，與本科學(xué)校聯(lián)合培養(yǎng)高技術(shù)技能人才。

除了以服務(wù)人才成長(zhǎng)“強(qiáng)鏈”，湖南各職業(yè)院校還瞄準(zhǔn)關(guān)鍵核心技術(shù)，為產(chǎn)業(yè)“補(bǔ)鏈”。作為全國(guó)首個(gè)國(guó)家重大行業(yè)產(chǎn)教融合共同體的牽頭學(xué)校，湖南鐵道職院緊密對(duì)接株洲軌道交通千億產(chǎn)業(yè)集群，與中國(guó)中車集團(tuán)共建院士、科學(xué)家工作室4個(gè)，技能大師（名師）工作室23個(gè)，同時(shí)為軌道交通制造中小微企業(yè)累計(jì)提供“四技”服務(wù)200項(xiàng)，獲得國(guó)家專利220項(xiàng)。當(dāng)前，湖南職業(yè)院校聯(lián)合高校、行業(yè)企業(yè)和科研院所，共建技術(shù)創(chuàng)新平臺(tái)482個(gè)。僅2023年，全省職業(yè)院校共獲發(fā)明專利授權(quán)996個(gè)，攻克關(guān)鍵技術(shù)難題1543個(gè)，研發(fā)重要新產(chǎn)品1466個(gè)。

    從“人才荒漠”到“人才沃野”；從“靠天吃飯”到“靠智增收”——

    讓“山鄉(xiāng)巨變”照進(jìn)現(xiàn)實(shí)

“我承包了480多畝水田，去年種田純收入55萬(wàn)多元。”常德市鼎城區(qū)謝家鋪鎮(zhèn)港中坪村種糧大戶戴宏說(shuō)。

戴宏的另一個(gè)身份，是常德職院承辦的高素質(zhì)青年農(nóng)民培訓(xùn)班的學(xué)員。他告訴記者，2015年，27歲的他結(jié)束打工生涯，回到家鄉(xiāng)當(dāng)起“新農(nóng)人”。正是在培訓(xùn)班接受的現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，讓自己有了底氣。

湖南是中部地區(qū)的農(nóng)業(yè)大省，也是勞務(wù)輸出大省。在很長(zhǎng)一段時(shí)間，大量青壯年外流造成了湖南鄉(xiāng)村的“人才荒漠”現(xiàn)象。為破解這一難題，湖南省多部門聯(lián)合，通過(guò)湖南開(kāi)放大學(xué)辦學(xué)體系，開(kāi)展“農(nóng)民大學(xué)生培養(yǎng)計(jì)劃”，每年招收1萬(wàn)名左右“農(nóng)民大學(xué)生”，持續(xù)向全省2萬(wàn)多個(gè)行政村輸送15萬(wàn)余名“留得住、用得上、有文化、懂技術(shù)、會(huì)經(jīng)營(yíng)”的實(shí)用人才。

“鄉(xiāng)村振興，人才先行?！焙鲜〗逃龔d副廳長(zhǎng)王仁祥表示，鄉(xiāng)村全面振興是實(shí)現(xiàn)中部崛起戰(zhàn)略的重要一環(huán)。湖南通過(guò)布局涉農(nóng)專業(yè)點(diǎn)，實(shí)施有針對(duì)性的分類培養(yǎng)，打牢鄉(xiāng)村振興的人才“硬底子”。

當(dāng)前，湖南在職業(yè)院校建設(shè)了180個(gè)左右涉農(nóng)專業(yè)點(diǎn)，針對(duì)農(nóng)村專業(yè)技術(shù)技能人才缺乏的難題，大力推進(jìn)基層農(nóng)技特崗生、鄉(xiāng)村醫(yī)生、鄉(xiāng)村教師等定向培養(yǎng)計(jì)劃，每年培養(yǎng)各類鄉(xiāng)村技術(shù)骨干11萬(wàn)多人。

為了讓廣大農(nóng)民徹底擺脫“靠天吃飯”的困境，湖南從2021年開(kāi)始全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興首輪駐村幫扶工作，每所高職院校與重點(diǎn)幫扶村“結(jié)對(duì)子”，依托專業(yè)資源“送技下鄉(xiāng)”，一支支科技特派員隊(duì)伍奔赴田間地頭，開(kāi)出“致富良方”，實(shí)現(xiàn)“靠智增收”。

近兩年，湖南高職院校聯(lián)合企業(yè)參與鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)建設(shè)項(xiàng)目600余個(gè)，為鄉(xiāng)村解決科技難題220余項(xiàng)、開(kāi)發(fā)新項(xiàng)目（產(chǎn)品）340余項(xiàng)——來(lái)自職業(yè)院校的“技術(shù)加持”，讓農(nóng)民兄弟的錢袋子越來(lái)越鼓。

    企業(yè)走到哪，人才送到哪；學(xué)校建在哪，標(biāo)準(zhǔn)帶到哪——

    讓“湖南故事”走向世界

長(zhǎng)沙國(guó)際鐵路港內(nèi)汽笛長(zhǎng)鳴，一列列滿載挖掘機(jī)、滑移裝載機(jī)、高空叉裝車等工程機(jī)械產(chǎn)品的中歐班列（長(zhǎng)沙）正從這里駛出，向著“一帶一路”沿線國(guó)家駛?cè)ァ?/p>

湖南工程機(jī)械裝備產(chǎn)業(yè)海外業(yè)務(wù)的“井噴”，呼喚大批懂技術(shù)、會(huì)管理、通語(yǔ)言的國(guó)際化技術(shù)技能人才提供支撐?！?0后”男孩歐陽(yáng)志輝從湖南三一工業(yè)職院畢業(yè)后，進(jìn)入三一重機(jī)事業(yè)部海外營(yíng)銷公司從事服務(wù)配件管理工作。不到兩年時(shí)間，歐陽(yáng)志輝的足跡遍布近10個(gè)國(guó)家。湖南三一工業(yè)職院國(guó)際經(jīng)貿(mào)學(xué)院副院長(zhǎng)戴曉佳介紹，像歐陽(yáng)志輝這樣的人才，學(xué)校累計(jì)培養(yǎng)了500余人，成為三一重工“出?！钡闹袌?jiān)力量。

張家界航空工業(yè)職院畢業(yè)生楊濤則創(chuàng)辦的“Kilimall”電商平臺(tái)，目前已成為東非第一大電商平臺(tái)，用戶規(guī)模達(dá)千萬(wàn)級(jí)。

“企業(yè)走到哪，人才送到哪?！睘榱俗尅昂现圃臁奔涌熳呦蚴澜?，湖南職業(yè)教育與企業(yè)“同船出海”，搭建海外電商平臺(tái)52個(gè)，培養(yǎng)了上萬(wàn)名海外技術(shù)技能人才。除此之外，湖南職業(yè)院校還通過(guò)“造船出?！保屢淮笈鷥?yōu)質(zhì)職業(yè)教育資源走出國(guó)門，扎根“一帶一路”沿線國(guó)家。

“學(xué)校建在哪，標(biāo)準(zhǔn)帶到哪?！焙鲜〗逃龔d職業(yè)教育與成人教育處處長(zhǎng)崔書(shū)芳如數(shù)家珍：“湖南工業(yè)職院制定的‘機(jī)械制造與自動(dòng)化’專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)被泰國(guó)、馬來(lái)西亞、越南等多個(gè)國(guó)家廣泛采用；湖南化工職院承擔(dān)坦桑尼亞教育部國(guó)家職業(yè)教育委員會(huì)‘中國(guó)職業(yè)院校在坦桑尼亞國(guó)家輸出行業(yè)崗位職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)以及配套人才培養(yǎng)方案項(xiàng)目’，研發(fā)的系列職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和配套專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，正式納入坦桑尼亞國(guó)家職業(yè)教育標(biāo)準(zhǔn)體系……”

當(dāng)前，湖南職業(yè)院校累計(jì)建設(shè)境外辦學(xué)點(diǎn)16個(gè)、海外培訓(xùn)基地24個(gè)，開(kāi)發(fā)并被國(guó)外采用的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和課程標(biāo)準(zhǔn)327個(gè)、職業(yè)教育資源5246個(gè)、職業(yè)教育裝備418個(gè)；設(shè)立援外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)28個(gè)，為“一帶一路”沿線國(guó)家提供人員培訓(xùn)124.43萬(wàn)人次。

《中國(guó)教育報(bào)》2024年08月15日第1版