革新評價機制 強健學(xué)子體魄

■全面深化新時代教育評價改革·經(jīng)驗篇

“老師，我今天又跑了2公里！”“加油，堅持就是勝利！”“老師，我想周末出去吃火鍋?！薄霸偃桃幌?，你應(yīng)該繼續(xù)控制飲食?！薄@是南開大學(xué)體育教師馬春波與學(xué)生在微信中的對話。這學(xué)期，馬春波有了一個新的身份——南開大學(xué)“體質(zhì)健康特訓(xùn)營”訓(xùn)練導(dǎo)師，關(guān)注、追蹤7名2022級體測不合格學(xué)生的飲食和運動情況成了他的日常重要工作之一。

據(jù)了解，在南開大學(xué)開設(shè)的體質(zhì)健康特訓(xùn)營中，每名身體素質(zhì)欠佳的學(xué)生都將接受全面的體能評估。訓(xùn)練導(dǎo)師會根據(jù)體質(zhì)測試成績和評估結(jié)果，結(jié)合學(xué)生的實際情況和項目短板，為他們量身定制出符合個體需求的訓(xùn)練計劃，“定點幫扶”學(xué)生改善體態(tài)、增強力量、提升體能等，幫助他們體測達標，讓他們在日常生活中更加自信、健康。

這是南開大學(xué)深化體育評價改革，“護航”學(xué)生體質(zhì)健康的一個縮影。南開大學(xué)秉承“以體育人”理念，持續(xù)深化體育評價改革、提升體育教學(xué)水平、營造體育文化氛圍，引領(lǐng)青年學(xué)生練就強健體魄。

完善學(xué)生體質(zhì)健康全過程評價

以往體育“一測定乾坤”的粗放評價方式存在明顯弊端，很多學(xué)生為了達標在考試前臨陣磨槍，因此無法實現(xiàn)幫助學(xué)生“強體魄”的目的。近年來，南開大學(xué)從評價標準、考核形式、結(jié)果運用等多維發(fā)力，以“健康”為首要目標和核心原則，推動學(xué)生體育評價機制不斷優(yōu)化升級。

“大學(xué)期間是學(xué)生培養(yǎng)健康體魄的關(guān)鍵時期。南開通過建立學(xué)生體質(zhì)健康檔案、為畢業(yè)生頒發(fā)體質(zhì)健康證書等舉措，增強學(xué)生主動鍛煉、提升體質(zhì)的內(nèi)驅(qū)動力。”南開大學(xué)體育部黨委書記季納新說。

最近，2020級生命科學(xué)學(xué)院本科生劉開寧如愿獲得了一張標注著“體魄強健畢業(yè)生”的體質(zhì)健康證書，這是南開學(xué)子獨有的“畢業(yè)證書”。劉開寧告訴記者，這張意義非凡的證書是學(xué)校對他積極參與體育鍛煉、提升身體素質(zhì)的鼓勵，“身邊有不少同學(xué)正是因為能在畢業(yè)時獲得這張由校長簽發(fā)的專屬證書，而更加積極地投入到日常鍛煉中”。

2017年，南開大學(xué)實施公共體育課改革，將體質(zhì)健康測試與體育課身體素質(zhì)考核分數(shù)關(guān)聯(lián)，在全國高校中首發(fā)“體質(zhì)健康證書”。證書中記錄了學(xué)生畢業(yè)學(xué)年體質(zhì)測試最好成績及體質(zhì)狀況定性評價，其中，體測成績良好及以上成績者將被授予“南開大學(xué)體魄強健畢業(yè)生”榮譽稱號。截至今年畢業(yè)季，8年里共有15078名南開畢業(yè)生獲得“體質(zhì)健康證書”，897名畢業(yè)生獲得“體魄強健畢業(yè)生”稱號。

季納新介紹，學(xué)校堅持鼓勵與約束并進的原則，把對學(xué)生體質(zhì)健康的重視體現(xiàn)在新的畢業(yè)和獎學(xué)金評定要求上：為遏制大學(xué)生體質(zhì)下滑的趨勢，從2022級起，南開學(xué)生在學(xué)期間參與各類獎學(xué)金、榮譽稱號評選，須以體質(zhì)健康測試成績合格為前提，無疾病或殘疾等特殊情況不能達到《國家學(xué)生體質(zhì)健康標準》合格要求者（四年綜合評定50分）不能畢業(yè)。

政策實施后，操場上多了不少揮汗如雨、努力鍛煉的身影。2022級材料科學(xué)與工程學(xué)院學(xué)生王子威為了提高體測成績進行了針對性訓(xùn)練，“去年的體測中，我在立定跳遠和50米跑這兩個項目上表現(xiàn)不佳，這個學(xué)期我制定了詳細的訓(xùn)練計劃，并請教了體育老師，希望能在這兩個項目上實現(xiàn)突破”。

數(shù)據(jù)顯示，在一系列舉措助推下，南開學(xué)生的身體素質(zhì)各項指標正在穩(wěn)步提升，學(xué)生體質(zhì)健康合格率（60分以上比率）由2016年的72.6%上升至2023年的85.4%，優(yōu)良率也由4.3%上升至12.8%。

構(gòu)建體教融合協(xié)同育人體系

吸引更多學(xué)生參加體育活動，是整體提升學(xué)生體質(zhì)健康水平的關(guān)鍵。為此，南開大學(xué)開展了更多嘗試。

“我們學(xué)院舉辦的趣味運動會特別有意思，大家都特別愿意參與！”王子威笑著說。不久前，在材料科學(xué)與工程學(xué)院舉辦的趣味運動會中，百余名師生通過參與“百人大鼓”“律動方塊”“旱地龍舟”等項目，感受到了運動的樂趣，增強了團隊合作意識和集體榮譽感。

南開大學(xué)始終把提高學(xué)生體質(zhì)健康水平，促進學(xué)生全面發(fā)展作為體育教學(xué)和體育工作的首要任務(wù)。為了實現(xiàn)這一目標，體育部與各學(xué)院緊密合作，構(gòu)建了一套學(xué)院體育工作評價指標體系，通過評價學(xué)院體育工作規(guī)劃與發(fā)展、課外活動競賽、學(xué)生體質(zhì)狀況等情況，全面評估學(xué)院體育工作成效，引導(dǎo)學(xué)院積極組織開展體育工作，營造全校全員協(xié)同育人的良好局面。

值得一提的是，為了滿足學(xué)生們對體育鍛煉的多樣化需求，南開大學(xué)不僅開設(shè)了一系列新穎的體育課程，比如擊劍、輪滑等，還針對研究生開設(shè)了體育選修課。

自2021年起，南開大學(xué)體育場館管理中心通過體育場館在線預(yù)訂系統(tǒng)進行大數(shù)據(jù)分析，對游泳、羽毛球、籃球、排球等項目預(yù)訂總量排名靠前的師生進行運動時長獎勵，以此鼓勵師生積極參與體育活動。

這個學(xué)期，南開大學(xué)醫(yī)學(xué)院2021級博士生王鈺超憑借2023年度高達177次的游泳預(yù)訂次數(shù)，獲得了學(xué)校游泳票獎勵?！霸趯W(xué)期間我愛上了游泳，養(yǎng)成了經(jīng)常鍛煉的好習(xí)慣，我相信這會令我受益一生?！蓖踱曊f。

評價改革帶動“以體育人”文化建設(shè)

體育在南開教育中一直有著舉足輕重的地位。百年前，面對民族危難，南開創(chuàng)始校長張伯苓發(fā)出“強國必先強種，強種必先強身”的時代強音，以“鑄民族魂”為目的的體育思想被后世廣為傳揚。如今，南開大學(xué)將體育文化作為打造精品校園文化的重要載體，涵養(yǎng)人人重視體育、人人愛好體育、人人參與體育的校園文化氛圍。

2023年9月，針對當前學(xué)生長跑耐力、心肺功能水平普遍較低等突出問題，南開大學(xué)在全國高校中首倡校園“特色馬拉松”品牌活動，進一步豐富校園體育文化建設(shè)。開設(shè)馬拉松選修課，鼓勵學(xué)生在身體條件允許和不影響學(xué)業(yè)的情況下積極參加馬拉松比賽，能夠完賽的學(xué)生可申請獲得1個E類課學(xué)分；從2023級開始，春季學(xué)期的體育課增加馬拉松長跑的授課和考核內(nèi)容；在學(xué)校運動會設(shè)置“迷你馬拉松”項目等。

“從跑幾百米就喘粗氣到能跑完10公里，馬拉松既讓我的身體素質(zhì)得到了提高，也增強了我打敗一切困難的信心?！蹦祥_大學(xué)2022級文學(xué)院學(xué)生吳泓瑞說。

“學(xué)校濃厚的體育氛圍已使運動成為我的生活習(xí)慣。”2022級計算機學(xué)院學(xué)生李欣龍向記者分享了他從“運動小白”到“龍舟隊健將”的經(jīng)歷。

李欣龍剛?cè)雽W(xué)時，體測的部分項目只能勉強及格，而如今已能達到優(yōu)秀。“加入龍舟隊后，我不僅提高了體能，還結(jié)識了更多志同道合的朋友。我們一起訓(xùn)練、比賽，這種經(jīng)歷非常振奮人心，讓我充滿了運動的動力！”

作為一項重要的群眾性體育品牌活動，一年一度的“校長杯”系列賽成為南開人的體壇盛宴。數(shù)據(jù)顯示，去年南開大學(xué)“校長杯”系列賽共舉辦賽事2400余場、參賽總?cè)藬?shù)2800余人。

校運動會共有超3400人次學(xué)生參賽，參賽總?cè)藬?shù)為歷年之最。與此同時，南開學(xué)子在田徑、網(wǎng)球、籃球、排球等項目的國家級、省級賽事中屢創(chuàng)佳績。青年學(xué)子們在各類賽事中也塑造了不畏挫折、頑強進取、團結(jié)協(xié)作、超越自我的體育精神。

“學(xué)校將持續(xù)弘揚南開體育傳統(tǒng)，堅持‘以體育人’，扎實推動體育評價各項改革舉措落地見效，引領(lǐng)帶動人才培養(yǎng)領(lǐng)域改革縱深推進，為強國建設(shè)和民族復(fù)興偉業(yè)培養(yǎng)更多全面發(fā)展、可堪大任的時代新人?！蹦祥_大學(xué)黨委副書記牛文利說。

《中國教育報》2024年07月09日第1版