深耕新賽道 點燃科技“星火”

在近期舉行的湖北省、黃岡市兩級青少年科技創(chuàng)新大賽中，黃岡中學68名學生在市級大賽中獲獎，10名學生的4個項目在省級大賽中獲獎。近兩年來，該校共有150多名學生在省、市級科技創(chuàng)新大賽中獲獎。

近年來，致力于“建設全國一流中學，創(chuàng)建學術型科技高中”，黃岡中學深耕科學教育新賽道，蹚出一條科學教育與創(chuàng)新人才培育的生動實踐之路，點燃學生心中的科技“星火”。

下好“先手棋”，構建課程體系

“機器人車型搬運”“3D打印”“智能夜光燈”……在黃岡中學，每周三下午，學生走進科技教室，搗鼓著各種小實驗。在教師的指導下，一個個科技作品在學生手中誕生。

作為首批“全國中小學科學教育實驗校”，黃岡中學構建了完整的課程體系，開設100多門課程、300多個研究性學習課題、60多個社團。

豐富的科學課程助力黃岡中學下好科學教育的“先手棋”。其中，開設的信息技術基礎、智能機器人操作、移動應用設計、3D建模與打印等科學課程，激發(fā)出學生們的探索欲望。

楊宗峻是高一（17）班學生，對計算機相關學科感興趣。“從入校開始，我就準備選修‘物聯網與人工智能應用’。這門課太火爆了，搶報人太多，我總是與它擦肩而過?！睏钭诰f，希望能在探究科學的道路上走得更遠。

黃岡中學電教處主任羅凱介紹，為給學生創(chuàng)造更多學習科學的機會，構建開放的學習環(huán)境和綜合實踐的機會，學校開展研究性課題，為學生提供了舞臺，實現以研促學。

目前，黃岡中學學子已完成當地能源資源調查、家鄉(xiāng)交通現狀調查、大別山地質公園考察、定向超聲波避障小車等幾百個研究性課題，在心中埋下了科技創(chuàng)新的種子。

“大中”銜接，貫通人才培養(yǎng)

匯聚高?？萍假Y源加強科學教育，黃岡中學致力以“大中”銜接方式拓展科技教育的深度與廣度。

2024年春季學期，學校與武漢大學等高校開展深度合作，強化大學與中學銜接，共同開設特色課程“大生命健康專題”。羅凱介紹，“大生命健康專題”課程是武漢大學為黃岡中學學生開設的一門專業(yè)導論選修課程，黃岡中學是武漢大學在武漢市外高中開設選修課程的唯一一所學校。

“大中”銜接為學生們打開一扇通往生命科學及相關交叉學科的神秘之門。依托該課程，中國科學院院士、武漢大學副校長宋保亮，楚天學者鄭凌，國家杰出青年張先正等知名科學家先后為學生授課，提升了科技教育“含金量”。

據悉，黃岡中學將牽手華中科技大學等高校，共同探索大中貫通的人才培養(yǎng)模式，打通科學教育的學段壁壘。還將社會主義核心價值觀和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入科學教學，實現跨學科融合，不斷推動科學教育向縱深發(fā)展。

搭建平臺，拓展科學實踐活動

如何滿足高中學生渴望在某一領域深入探索的需求，引導學生們走好科創(chuàng)之路？黃岡中學不斷拓展科學實踐活動，為學生們搭建交流、展示的平臺。

學校堅持“請進來”“走出去”雙向互動的實踐模式。一方面邀請科學家、專家教授、杰出校友進校園，開展黃高講壇；另一方面，組織學生外出開展體驗式科學實踐，讓學生有機會與科學大師面對面交流。中國工程院院士徐衛(wèi)林、國家一級航天員吳杰、中國科技大學副校長周從照校友等科學家，先后為學生們帶來精彩的科普講座和實驗演示。

近日，黃岡中學40余名學子踏上武漢大學生命科學學院研學之旅。在那里，學生們近距離觀察玉米的花粉細胞和果蠅的性狀表現，探索生命科學的奧秘。“在武漢大學生命科學學院的實驗中，我體會到科學的嚴謹與邏輯之美。讓我對科學產生濃厚的興趣，也更加堅定了我未來的志趣?！备咭唬?）班學生程子康的興奮之情溢于言表。

為讓更多學生從“興趣”走向“志趣”，學校定期組織學生參與“科技創(chuàng)新大賽”，鼓勵學生自主設計科研項目?！暗欠灞比珖袑W生學術科技創(chuàng)新大賽、湖北省青少年科技創(chuàng)新大賽、黃岡市青少年科技創(chuàng)新大賽等各類省市級賽事中，均留下黃岡中學學子摘金奪銀的身影。

《中國教育報》2024年07月08日第3版