以教育家精神培育“六要”思政課師資

發(fā)布時間：2024-07-03 作者：山東大學(xué)黨委書記 任友群 來源：中國教育報

    ■大力弘揚教育家精神·筆談    

興國必先強教，強教必先強師。習(xí)近平總書記去年在教師節(jié)前夕提出中國特有的教育家精神，近日又對學(xué)校思政課建設(shè)作出重要指示指出，要求建設(shè)一支政治強、情懷深、思維新、視野廣、自律嚴、人格正的思政課教師隊伍。在新時代新征程上，高校和思政課教師要深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，大力弘揚教育家精神，深入踐行“六要”根本要求，奮力開創(chuàng)新時代思政課建設(shè)新局面。

立足“兩個大局”，領(lǐng)悟思政課教師隊伍建設(shè)的重要意義。教師是立教之本、興教之源。當前，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的戰(zhàn)略全局與世界百年未有之大變局發(fā)生戰(zhàn)略性交匯，思政課教師如何進行針對性理論回應(yīng)，教育引導(dǎo)學(xué)生正確把握世界大勢，看待國際問題，是一個十分緊迫而又嚴峻的問題。這就要求思政課教師站在馬克思主義理論的高度，正確認識和理解國際問題，充分挖掘國內(nèi)外發(fā)展素材，把中國發(fā)展同國際形勢緊密結(jié)合起來，引導(dǎo)學(xué)生客觀認識外部世界。思政課教師應(yīng)堅持辯證思維，用全面長遠的眼光看待形勢變化，準確識變應(yīng)變，更好應(yīng)對意識形態(tài)領(lǐng)域的風險挑戰(zhàn)，進一步守牢思想政治教育的主陣地。站在“兩個大局”的戰(zhàn)略高度，高校的思政教育應(yīng)堅持把中國式現(xiàn)代化貫穿始終，把鞏固思想政治工作生命線地位貫穿始終，一體謀劃推進師德師風建設(shè)與教學(xué)、科研、管理等各項工作，努力回應(yīng)人民群眾對一流大學(xué)和一流師資的殷切期盼。

把握教育家精神內(nèi)涵，激發(fā)思政課教師隊伍建設(shè)內(nèi)生動力。廣大思政課教師作為思政課建設(shè)的重要一環(huán)，應(yīng)深刻領(lǐng)會教育家精神內(nèi)涵，做到學(xué)深悟透做實，樹立全面落實立德樹人根本任務(wù)的理想信念，承擔起為黨育人、為國育才的責任擔當，努力實現(xiàn)自身職業(yè)發(fā)展與實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的同頻共振。同時，秉持求實創(chuàng)新、苦干實干的躬耕態(tài)度，在教育領(lǐng)域不斷深耕，提升自身教學(xué)技能。高校也應(yīng)建立健全機制辦法，做到“三個聚力”。一是聚力夯實工作機制。要加強內(nèi)部管理，優(yōu)化工作流程提高工作效率，構(gòu)建完善制度安排，確保教育工作的系統(tǒng)性和規(guī)范性。二是聚力落實統(tǒng)籌推進。要注重整合教育資源，依托校外課堂、兼職師資等多種載體，邀請各級領(lǐng)導(dǎo)干部、專家學(xué)者、優(yōu)秀企業(yè)家和各行各業(yè)先進模范人物到校授課，將最新的科研成果、考古成果、歷史遺存和革命文物融入教學(xué)中，切實提高教學(xué)實效。三是聚力突破督導(dǎo)問效。要健全督導(dǎo)機制，定期對教育工作進行檢查和評估，確保各項政策有效執(zhí)行，使教育工作持續(xù)健康發(fā)展。同時，積極對接黃大年式教師團隊、最美教師等國家級、省部級榮譽評選表彰，通過教育家精神日常浸潤，激勵全體教師爭做學(xué)生為學(xué)、為事、為人的“大先生”。

踐行“六要”根本要求，譜寫思政課教師隊伍建設(shè)新篇章。習(xí)近平總書記就思政課教師隊伍建設(shè)提出的“六要”要求，是涵養(yǎng)思政課教師素養(yǎng)、落實立德樹人根本任務(wù)的重要一招。弘揚教育家精神，與踐行“政治強、情懷深、思維新、視野廣、自律嚴、人格正”的思政課教師要求高度契合。

要錘煉政治品格，常葆教育情懷。在思政課教師隊伍建設(shè)中，首先，要堅定心有大我、至誠報國的理想信念，明確政治標準，并將其貫穿于教師選育管用的全過程各環(huán)節(jié)。思政課教師應(yīng)通過加強政治理論學(xué)習(xí)，不斷提升政治判斷力、政治領(lǐng)悟力、政治執(zhí)行力，在重大政治問題上與黨中央保持高度一致。其次，思政課教師要做到以情培根、用情鑄魂，積極引導(dǎo)學(xué)生弘揚以愛國主義為核心的民族精神，始終把學(xué)生放在心中重要位置，積極回應(yīng)學(xué)生對思政課的需求與期待。高校也應(yīng)繼續(xù)全面落實理論學(xué)習(xí)等制度安排，深入開展學(xué)習(xí)交流活動。與此同時，學(xué)校要督促其他專業(yè)教師在課程中融入思政元素、貫穿思政理念，著力構(gòu)建全面立體的思政教育體系。

要注重教學(xué)創(chuàng)新，拓寬認知視野。首先，要鼓勵教師積極探索新的教學(xué)內(nèi)容方式，涵養(yǎng)啟智潤心、因材施教的育人智慧，充分依托互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)等現(xiàn)代信息技術(shù)手段，注意教學(xué)的互動性和趣味性，提高教學(xué)效果。其次，要切實提升思政課的說服力，教師除了要夯實馬克思主義理論基礎(chǔ)外，更要廣泛涉獵其他學(xué)科知識，積極參加實踐教學(xué)，注重培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和創(chuàng)新精神，增強學(xué)生對理論知識的理解和應(yīng)用能力。高校應(yīng)弘揚教育家精神，開展“教育家精神教師談”教師沙龍活動，全力推進高質(zhì)量思政課教師隊伍建設(shè)。

要嚴格遵守紀律，樹立良好師德師風。首先，思政課教師要勤修樂教愛生、甘于奉獻的仁愛之心，進一步認識自身的職業(yè)榮譽和歷史使命，提升教師紀律意識。其次，教師還要堅持胸懷天下、以文化人的弘道追求，夯實以天下為己任的價值準則，引導(dǎo)教師自覺遵守職業(yè)規(guī)范，堅守正道、追求真理，做好學(xué)生的楷模。高校應(yīng)繼續(xù)發(fā)掘和選樹教職員工中的先進典型，做好榜樣的宣傳推薦工作，深入開展師德警示教育，常態(tài)長效凈化師德師風，為高校思政課教師隊伍建設(shè)打下更加堅實基礎(chǔ)。

《中國教育報》2024年07月03日第4版