本報訊(記者 趙彩俠)“希望名園長工作室主持人秉持思想引領(lǐng)、實踐示范目標(biāo),將個人發(fā)展與區(qū)域教師發(fā)展緊密結(jié)合,將教書育人與國家教育改革發(fā)展緊密結(jié)合,努力成為新時代的教育家型園長?!比涨?,教育部“雙名計劃”趙旭瑩名園長工作室和何云竹名園長工作室聯(lián)合學(xué)術(shù)研討暨全國第七期優(yōu)秀園長高級研究班集中學(xué)習(xí)活動在北京舉辦,教育部幼兒園園長培訓(xùn)中心主任繳潤凱在“踐行教育家精神,育新時代好兒童”教育論壇上說道。
四川省綿陽市花園實驗幼兒園園長何云竹認(rèn)為,弘揚教育家精神,意味著全面加強教師隊伍建設(shè)進(jìn)入了新階段。作為園長,踐行教育家精神,就是要給自己畫像,找到自己的目標(biāo)、短板、優(yōu)勢等,正確認(rèn)識自我、不斷完善自我、勇于超越自我;給教師群體畫像,帶好教師隊伍。作為名園長工作室主持人,還需要給工作室團隊畫像,幫助團隊樹立對幼教事業(yè)的熱愛、對園長專業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力的“弘道追求”。
北京市大興區(qū)第七幼兒園園長趙旭瑩從構(gòu)建高質(zhì)量幼兒園文化體系的視角,討論了如何踐行教育家精神。她認(rèn)為,新時代教育家精神包括國家、德行、學(xué)識、情懷等維度,要求教師要有心懷“國之大者”的理想信念,堅持以身作則的道德情操,遵習(xí)博學(xué)多能的學(xué)識素養(yǎng),葆有甘為人梯的仁愛之心。
此外,趙旭瑩與何云竹名園長工作室的11名成員,還結(jié)合各自的辦園實踐,就“弘揚教育家精神,促進(jìn)兒童發(fā)展”及“對教育家精神的思考與實踐”兩個主題展開了深入討論。
本次活動由教育部幼兒園園長培訓(xùn)中心與北京市大興區(qū)教育委員會主辦,來自全國各地的百余名優(yōu)秀園長參加。
《中國教育報》2024年05月26日第1版
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