把教育做出“幸福味道”

帶著一個(gè)讓孩子們幸福的樸素愿望，扎根基層教育24年，“把教育做出幸福味道”是他身上最閃亮的標(biāo)簽。

近日，河北省武安市第十中學(xué)黨總支書記連軍強(qiáng)榮登2023年第四季度“中國好人榜”。消息傳開，他的感人事跡在當(dāng)?shù)匾鸩恍〉霓Z動。

    太行山下給學(xué)生一個(gè)家

農(nóng)家子弟出身的連軍強(qiáng)深知教育對山區(qū)孩子的重要意義。2012年，他主動要求從條件優(yōu)越的市區(qū)調(diào)到太行山下的武安市第七中學(xué)。

上任伊始，連軍強(qiáng)就下定決心：要努力在這里給學(xué)生一個(gè)溫馨的家，為山里娃鋪就一個(gè)幸福的未來。在連軍強(qiáng)眼里，本校1000多名來自周邊68個(gè)村莊的孩子，每個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的，可以煥發(fā)出動人的光彩。為此，他把“一個(gè)都不能少”作為目標(biāo)，將學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃、成長目標(biāo)具體到每個(gè)孩子。

領(lǐng)導(dǎo)包年級、中層包班級、團(tuán)隊(duì)包學(xué)生……每年寒暑假，武安七中都會開展家訪活動。跋山涉水，走遍兩個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)68個(gè)村莊，走進(jìn)1400多名學(xué)生家中，最遠(yuǎn)到達(dá)距學(xué)校30多公里的牛心山……他和其他教師一起用真心拉近家校之間的距離，增進(jìn)師生之間的感情。

“細(xì)致、精致、極致”最終成為武安七中教育模式特色。每個(gè)孩子都有屬于自己的教師指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，每個(gè)孩子每天的學(xué)習(xí)目標(biāo)、每步的成長規(guī)劃、每次的答疑解惑和收獲總結(jié)，都會得到細(xì)致指導(dǎo)。

多年來，該校以農(nóng)村地區(qū)9%的生源，培養(yǎng)出了農(nóng)村地區(qū)60%的優(yōu)秀學(xué)生。2023年，太行山里飛出的金鳳凰回母校，受到全校師生熱烈歡迎。被北京大學(xué)錄取的學(xué)生趙徐穎返回曾經(jīng)就讀的武安七中，給師弟師妹講述當(dāng)年自己在校期間一個(gè)個(gè)幸福瞬間，感謝教師對自己的精心培養(yǎng)。

孩子們生活費(fèi)不夠了，連軍強(qiáng)就給孩子們出生活費(fèi)；孩子們學(xué)習(xí)用品用完了，他就買上學(xué)習(xí)用品發(fā)給孩子們。在他的努力下，生活困難的孩子得到公益組織贊助，學(xué)校鋪設(shè)了足球場，通了校車……就這樣，武安七中逐漸由一所薄弱校成為武安西部山區(qū)教育的一片“幸福高地”。

    校園里的特別“星探”

2019年，一紙調(diào)令，連軍強(qiáng)來到武安市第十中學(xué)擔(dān)任校長，后擔(dān)任黨總支書記。武安十中是一所師生5000余人的高中學(xué)校。如何讓這里的師生也品味到“幸福滋味”？連軍強(qiáng)開啟了“星探”模式。

學(xué)校構(gòu)建起了三年一體化的德育活動體系，將軍訓(xùn)、歌詠會、紅色研學(xué)、畢業(yè)典禮等貫穿高中三年的德育活動全部課程化。通過設(shè)立“校園之星”“幸福特別獎”，提供多元化的評價(jià)機(jī)制，充分發(fā)掘每一個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，鼓勵同學(xué)們勇于嘗試，讓孩子們在積極體驗(yàn)成功中不斷覺醒，快速成長。

學(xué)校每周評選3名“校園之星”，發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子身上不同的優(yōu)點(diǎn)。每次評選出結(jié)果，連軍強(qiáng)都會親手為“校園之星”頒發(fā)紀(jì)念獎牌，組織“校園之星”事跡報(bào)告會，讓“校園之星”成為激勵每一名學(xué)生奮發(fā)向上的“身邊榜樣”。

“2019年以來，學(xué)校涌現(xiàn)了如‘雨中救人杜奕萱’‘雪夜救人陳雪龍’‘拾金不昧王欣冉’‘勇救危重老人的崔欣澤、李偉杰’等一大批品德高尚的優(yōu)秀學(xué)子?！边B軍強(qiáng)對自己學(xué)校德育方面表現(xiàn)突出的學(xué)生如數(shù)家珍。

    給予學(xué)生最真的關(guān)愛

和同學(xué)們聊聊最近的生活學(xué)習(xí)狀況，坐在教室最后一排和同學(xué)們一起上課……為了提高自己的管理水平和服務(wù)能力，連軍強(qiáng)不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)，堅(jiān)持到各個(gè)年級聽課。

在科學(xué)分析課堂的基礎(chǔ)上，他結(jié)合其他名校的課堂管理經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)歸納出適合本校學(xué)生實(shí)際的“精勤”課堂教學(xué)模式，效果反饋良好。

學(xué)習(xí)之余，連軍強(qiáng)還經(jīng)常為學(xué)生制造別樣的驚喜和感動。

2021年元旦，他用半個(gè)月時(shí)間，為所有畢業(yè)生準(zhǔn)備了復(fù)旦大學(xué)和上海交大的明信片2265張，每一張都親筆寫上祝福語；2021年高三最后一節(jié)晚自習(xí)下課，他組織所有班主任打開車燈為他們“照亮前程”；2022年6月8日晚自習(xí)下課，他組織高三教師打開手機(jī)手電筒，播放勵志歌曲，祝愿所有學(xué)子前程似錦……這些充滿儀式感的活動，深深地埋進(jìn)了每一名師生的心里。

連軍強(qiáng)堅(jiān)持每天早上五點(diǎn)半到校，計(jì)劃安排一天的工作。孩子們走進(jìn)校園時(shí)，總能看到他站在教學(xué)樓前，微笑著迎接他們的到來。一年一度的80華里紅色遠(yuǎn)足活動，連軍強(qiáng)都會和孩子們一起徒步行進(jìn)……孩子們在心里從來沒有將連軍強(qiáng)當(dāng)成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，而是把他當(dāng)成自己親切、知心的朋友。

24年來，連軍強(qiáng)全身心投入“幸福教育”實(shí)踐中。他堅(jiān)信，培養(yǎng)孩子們的“幸福”能力比其他更重要。

“面對新時(shí)代教育改革發(fā)展的新要求，我們將繼續(xù)以‘誠思勤勇’的校訓(xùn)精神為引領(lǐng)，進(jìn)一步在管理水平上做文章、在內(nèi)涵發(fā)展上下功夫、在提高教育教學(xué)質(zhì)量上顯身手，以培養(yǎng)更多‘幸福學(xué)子’！”連軍強(qiáng)初心不改。

《中國教育報(bào)》2024年05月20日第3版