“平臺(tái)+應(yīng)用”促區(qū)域教育優(yōu)質(zhì)均衡

在教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型背景下，國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)的深入應(yīng)用，為促進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展提供了新視角。浙江省杭州市上城區(qū)秉持“教好每一個(gè)學(xué)生，成就每一位教師，辦好每一所學(xué)校，幸福每一個(gè)家庭”的教育理想，創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)均衡、人民滿意的美好教育引領(lǐng)區(qū)。教育局根據(jù)區(qū)域面積大、學(xué)校多、校際差距明顯等區(qū)域特點(diǎn)，建構(gòu)起“以國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)為核心，區(qū)域教育平臺(tái)作補(bǔ)充”的兩級(jí)智慧教育平臺(tái)應(yīng)用體系，將數(shù)智課堂、AI課堂觀察分析實(shí)驗(yàn)室、星級(jí)家長(zhǎng)執(zhí)照等作為應(yīng)用突破點(diǎn)，形成“區(qū)域引領(lǐng)—學(xué)校培訓(xùn)—教師實(shí)踐”的三級(jí)運(yùn)作機(jī)制。

創(chuàng)新實(shí)踐，推進(jìn)“數(shù)智課堂”新樣態(tài)。上城區(qū)指導(dǎo)區(qū)域內(nèi)各中小學(xué)利用國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)開展數(shù)字移動(dòng)教學(xué)這一創(chuàng)新教學(xué)模式，從“虛擬技術(shù)”“點(diǎn)陣采集”“語音型答題器”“智慧體育”四個(gè)方向推進(jìn)運(yùn)用數(shù)字資源，開展基于大數(shù)據(jù)的精準(zhǔn)教學(xué)研究，提升課堂診斷和教學(xué)設(shè)計(jì)的有效性，實(shí)施個(gè)性化的教學(xué)。

杭州市濮家小學(xué)、杭州市勝利實(shí)驗(yàn)學(xué)校、杭州市采荷第二小學(xué)等34所學(xué)校的教師，通過平臺(tái)提供的多樣化學(xué)習(xí)資源和教學(xué)工具開展數(shù)字移動(dòng)教學(xué)，為學(xué)生提供各種豐富多彩的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)風(fēng)格，并根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和能力水平，有針對(duì)性地調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，為每個(gè)學(xué)生量身定制學(xué)習(xí)路徑，使其能夠達(dá)到最佳的學(xué)習(xí)效果。

泛在時(shí)空，推進(jìn)“數(shù)字教研”新模式。上城區(qū)依托國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)，輔以人工智能技術(shù)，已建成84間“AI課堂觀察分析實(shí)驗(yàn)室”，形成了遍布全區(qū)的教師發(fā)展中心?！癆I課堂觀察分析實(shí)驗(yàn)室”打破了時(shí)間和空間的限制，特別是在校本教研活動(dòng)中，為教師提供了一個(gè)全面、高效、自主的數(shù)字化研修環(huán)境。全區(qū)持續(xù)探索“教育平臺(tái)+教師培養(yǎng)”的模式，利用“AI課堂觀察分析實(shí)驗(yàn)室”對(duì)課堂進(jìn)行診斷分析，發(fā)現(xiàn)教師課堂勝任力的薄弱點(diǎn)，將數(shù)字資源進(jìn)行精準(zhǔn)推送，有效推動(dòng)教師專業(yè)發(fā)展走向科學(xué)化、人性化、智能化。

截至2024年3月，上城區(qū)各學(xué)科累計(jì)利用平臺(tái)開展各類教研活動(dòng)1327次，參與教師人數(shù)達(dá)到10萬余人次。數(shù)字教研活動(dòng)在教育部?jī)和饡?huì)砥石論壇、全國(guó)教育實(shí)證研究論壇、首屆全國(guó)教研室主任培訓(xùn)班上進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)展示，得到同行與專家的認(rèn)可。

深度融合，推進(jìn)“數(shù)字家?！毙律鷳B(tài)。國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)不僅是教學(xué)和教研的工具，也是連接家庭和學(xué)校，促進(jìn)家校合作的橋梁，通過平臺(tái)，家長(zhǎng)能夠?qū)崟r(shí)了解孩子在校的學(xué)習(xí)情況、參與度和進(jìn)步，從而更有效地參與到孩子的教育過程中。

上城區(qū)教育局將原有的全國(guó)首創(chuàng)“星級(jí)家長(zhǎng)執(zhí)照”中的學(xué)習(xí)機(jī)制借助國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)進(jìn)行了拓展，更好地引導(dǎo)了家長(zhǎng)掌握科學(xué)的家庭教育方法，“星級(jí)家長(zhǎng)執(zhí)照”已建設(shè)學(xué)習(xí)網(wǎng)點(diǎn)700余個(gè)，注冊(cè)家長(zhǎng)28萬名，發(fā)放星級(jí)證書10萬張，學(xué)習(xí)總?cè)舜瓮黄?000萬次，實(shí)現(xiàn)了區(qū)域覆蓋，助力家長(zhǎng)從“合法”走向“合格”。

立足共同富裕新站位，上城區(qū)將繼續(xù)積極探索國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)的應(yīng)用，發(fā)展創(chuàng)新“平臺(tái)+應(yīng)用”的模式，以數(shù)字化賦能課堂教學(xué)、教師發(fā)展、家校溝通，提高優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋率和輻射率，讓每個(gè)孩子享有公平優(yōu)質(zhì)的基本公共教育服務(wù)，讓優(yōu)質(zhì)教育資源惠及每個(gè)學(xué)生，滿足人民群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)教育資源的期待，為國(guó)家教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型提供上城樣本，共繪智慧教育的美好明天！

（作者系浙江省杭州市上城區(qū)教育局局長(zhǎng)）

《中國(guó)教育報(bào)》2024年03月28日第3版