架起校企合作的“立交橋”

在中山職業(yè)技術(shù)學(xué)院大學(xué)科技園內(nèi)，一項(xiàng)技術(shù)革新正在悄然改變電梯教學(xué)的傳統(tǒng)模式。電梯作為特種設(shè)備，其運(yùn)行環(huán)境復(fù)雜、結(jié)構(gòu)精密，對(duì)于即將踏入這一行業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，掌握系統(tǒng)故障排除和維修的技巧至關(guān)重要。

過(guò)去，實(shí)訓(xùn)電梯通常安裝在學(xué)校的實(shí)訓(xùn)室內(nèi)，受到空間大小、高度及成本等多重因素限制，電梯的仿真度難以達(dá)到理想狀態(tài)。如何縮小電梯模型，又不縮減其內(nèi)部結(jié)構(gòu)和功能？廣東非凡教育設(shè)備有限公司利用地處大學(xué)科技園的優(yōu)勢(shì)，聯(lián)合中山職院教師攻堅(jiān)克難，創(chuàng)新開發(fā)仿真電梯實(shí)物教學(xué)模型。為滿足實(shí)訓(xùn)室的空間要求，研發(fā)團(tuán)隊(duì)針對(duì)縮小后的電梯模型，自主開發(fā)了許多必要的零部件，這種電梯不僅外形逼真，而且內(nèi)部結(jié)構(gòu)和真實(shí)電梯高度相似。

更重要的是，電梯模型能一次性向?qū)W生展示30個(gè)不同場(chǎng)景下的故障。學(xué)生能夠在安全環(huán)境下，系統(tǒng)地掌握電梯故障排除和維修的技巧。這款仿真電梯的推出，不僅受到了廣大師生的歡迎，也在市場(chǎng)上取得了不俗的業(yè)績(jī)。

廣東非凡教育設(shè)備有限公司2013年孵化于大學(xué)科技園電梯產(chǎn)業(yè)孵化園，起初面臨著研發(fā)資金缺乏、技術(shù)人員不足等發(fā)展瓶頸和壓力。借助中山職院大學(xué)科技園教師、科研優(yōu)勢(shì)資源，公司規(guī)模得到了擴(kuò)大，更重要的是，通過(guò)校企合作，公司拿到發(fā)明專利，填補(bǔ)了行業(yè)空白，蝶變成為高新技術(shù)企業(yè)，擁有了核心技術(shù)和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。

“科技園就是一座橋梁，嫁接企業(yè)和大學(xué)，要實(shí)現(xiàn)資源開放共享，當(dāng)好產(chǎn)學(xué)研的催化劑。”中山職院黨委書記尹緒忠說(shuō)，孵化面積超過(guò)2.2萬(wàn)平方米的大學(xué)科技園，孕育著創(chuàng)新的種子。大學(xué)科技園不僅承載著高新企業(yè)的孵化使命，更是技術(shù)創(chuàng)新、人才培養(yǎng)和創(chuàng)新孵化的搖籃。

大學(xué)科技園聚集了大量的創(chuàng)新資源，擁有20多個(gè)創(chuàng)新平臺(tái)，累計(jì)服務(wù)企業(yè)超過(guò)500家，技術(shù)服務(wù)金額超過(guò)億元；累計(jì)孵化企業(yè)700多家，其中高新技術(shù)企業(yè)23家，企業(yè)在孵期間帶動(dòng)累計(jì)4000余人就業(yè)。

“吸引企業(yè)入駐的是全鏈條服務(wù)、全周期發(fā)展?！敝猩铰氃狐h委副書記、校長(zhǎng)王忠介紹，大學(xué)科技園由校本部科技園、電梯產(chǎn)業(yè)孵化園等多個(gè)部分組成，功能齊全，涵蓋了高新企業(yè)孵化、創(chuàng)新資源集成、創(chuàng)新人才培養(yǎng)、科技成果轉(zhuǎn)化、大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)等五大核心功能。每年，這里為地方企業(yè)提供超過(guò)5000次的技術(shù)服務(wù)。

在科技園的孵化下，一批批企業(yè)如雨后春筍般嶄露頭角，中山市科彼特自動(dòng)化設(shè)備有限公司就是其中之一。這家公司專注于全自動(dòng)化繞線機(jī)及相關(guān)自動(dòng)化設(shè)備的研發(fā)和生產(chǎn)，共獲得80多項(xiàng)發(fā)明專利，年銷售額達(dá)2億元。

在科彼特自動(dòng)化設(shè)備裝配車間，正在裝調(diào)的員工大部分為中山職院機(jī)電工程學(xué)院的學(xué)生；在科彼特自主研發(fā)部，多名機(jī)電工程學(xué)院的往屆畢業(yè)生已成為研發(fā)骨干?！拔覀儗⒗^續(xù)加強(qiáng)與學(xué)校在人才、研發(fā)方面的合作。”科彼特負(fù)責(zé)人坦言，依托學(xué)校豐富的人才資源和政策優(yōu)勢(shì)，企業(yè)人才結(jié)構(gòu)和人才儲(chǔ)備大大優(yōu)化。

“學(xué)校通過(guò)與企業(yè)合作，共同開發(fā)技術(shù)含量更高的產(chǎn)品和技術(shù)，為學(xué)生提供了更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)和就業(yè)崗位?！币w忠給出一組數(shù)據(jù)，目前，科技園帶動(dòng)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目300個(gè)，累計(jì)扶持2000多名創(chuàng)業(yè)者，培養(yǎng)1萬(wàn)多名創(chuàng)新人才，轉(zhuǎn)化100多項(xiàng)學(xué)?？萍汲晒?。

《中國(guó)教育報(bào)》2024年03月16日第2版