北京市昌平區(qū)馬池口中心小學(xué)：改革體育教學(xué) 滿足學(xué)生多元需求

馬池口中心小學(xué)是北京市昌平區(qū)最大的一所純農(nóng)村小學(xué)，下轄七所完全小學(xué)。學(xué)校秉承“以質(zhì)量求生存，以特色求發(fā)展”的理念，堅(jiān)持以健康幸福為最終愿景，走內(nèi)涵發(fā)展道路，在傳承中大膽創(chuàng)新。

學(xué)校以“天天鍛煉、健康成長、終身受益”為目標(biāo)，保證學(xué)生每天一小時(shí)的體育活動(dòng)時(shí)間，普及和提高相互促進(jìn)，不僅使學(xué)生樹立起終身運(yùn)動(dòng)的體育理念，更使學(xué)生的身體素質(zhì)普遍得到提高。

    強(qiáng)化體育課程建設(shè)，提升課堂教學(xué)質(zhì)量

“六藝”課程，體育為先。學(xué)校的體育與健康課程以“六藝課程——禮、樂、射、御、書、數(shù)”主線下的“禮儀、才智、體魄、藝術(shù)、勞動(dòng)、科技”中的“射——體魄”為目標(biāo)，進(jìn)行課程設(shè)計(jì)。

課程分為三種，第一種是基礎(chǔ)性課程，是《體育與健康》教材內(nèi)容。一、二年級(jí)安排每天一節(jié)體育課，三至六年級(jí)安排每周四節(jié)體育課。教學(xué)內(nèi)容包含跑跳投、坐立行、體操技巧等基本運(yùn)動(dòng)技能和基本運(yùn)動(dòng)能力訓(xùn)練。第二種是拓展性課程，開展形式多樣的適合不同層次學(xué)生參加的課后社團(tuán)活動(dòng)，每周二、周三、周四下午一小時(shí)課外活動(dòng)時(shí)間，內(nèi)容有田徑、羽毛球、武術(shù)、小籃球、小足球、健美操等。第三種是融合性課程，每學(xué)期舉辦一次體育節(jié)，全員參與。

學(xué)校在建構(gòu)多元體育課程體系中，堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本，從滿足學(xué)生需求出發(fā)，立足學(xué)?，F(xiàn)狀、適合學(xué)生身心發(fā)展，不斷健全保障課程實(shí)施的管理機(jī)制，力求達(dá)到“課程成就教師，課程促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、個(gè)性發(fā)展，課程推進(jìn)學(xué)校特色建設(shè)”的目標(biāo)。

    以生為本，優(yōu)化課堂教學(xué)促提升

為了優(yōu)化課堂教學(xué)，學(xué)校改變備課模式，提高教學(xué)預(yù)設(shè)的有效性。每一位教師都要認(rèn)真研讀、感悟、領(lǐng)會(huì)教材，了解教材的基本精神和編寫意圖，體會(huì)新教材蘊(yùn)含的教學(xué)理念，備出高質(zhì)量的教學(xué)預(yù)案。

改變備課模式，變“教案”為“學(xué)案”。實(shí)踐中，教師努力改變以往為“教”而寫教案的潛在意識(shí)，將主要精力用于服務(wù)主體學(xué)習(xí)的“學(xué)案”預(yù)設(shè)，在設(shè)計(jì)中增加有利于學(xué)生課堂生成的環(huán)節(jié)。

教學(xué)過程是動(dòng)態(tài)生成的，面對(duì)信息多變、資源多彩的課堂，教師認(rèn)真扮好傾聽者、重組者、等待者、提升者這幾種角色，做到心中有案、行中無案，寓有形的預(yù)設(shè)于無形的、動(dòng)態(tài)的教學(xué)中。教師精心設(shè)計(jì)體育活動(dòng)，做到動(dòng)之以情，曉之以理，嚴(yán)而可親，服而不畏，保持童心。用教師的語言、形體等活動(dòng)，誘導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生鍛煉的積極性，樹立信心，讓學(xué)生在歡樂的環(huán)境中學(xué)習(xí)、鍛煉，相互幫助。學(xué)校還把武術(shù)安排在體育教學(xué)活動(dòng)中，通過學(xué)習(xí)使學(xué)生在“練”中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的方法和運(yùn)動(dòng)的樂趣，從而培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)武術(shù)的興趣，激發(fā)學(xué)生熱愛民族文化的積極情感。

    推進(jìn)“兩操”有效實(shí)施，創(chuàng)新特色社團(tuán)活動(dòng)

為了使學(xué)生能夠健康、快樂成長，提高素質(zhì)教育實(shí)效，全面落實(shí)“陽光體育”，保障每天一小時(shí)體育活動(dòng)，學(xué)校堅(jiān)持做好“兩操”工作。

課間操，無特殊情況師生必須參加，班主任及任課教師跟操，配合體育教師督導(dǎo)學(xué)生維持早操紀(jì)律，保證學(xué)生出操率和安全性。要求學(xué)生伴隨音樂做到“快、靜、齊”有序入場(chǎng)，跑操時(shí)步伐統(tǒng)一、口號(hào)洪亮，充分展現(xiàn)學(xué)生風(fēng)貌。

眼保健操也是學(xué)校狠抓的一項(xiàng)工作，每天上午第二節(jié)課后、下午第一節(jié)課后由任課教師負(fù)責(zé)管理，值班領(lǐng)導(dǎo)和少先隊(duì)負(fù)責(zé)檢查，并將其作為優(yōu)秀班集體的評(píng)比條件。

學(xué)校積極打造特色社團(tuán)，以田徑和足球?yàn)槁淠_點(diǎn)，籃球、武術(shù)、羽毛球、啦啦操等體育社團(tuán)多點(diǎn)覆蓋，體現(xiàn)普及化特點(diǎn)。學(xué)生積極參加社團(tuán)活動(dòng)的同時(shí)，學(xué)會(huì)正確地評(píng)價(jià)自己，發(fā)現(xiàn)并挖掘自己的潛能，形成自己的特長。學(xué)生在自己選擇的社團(tuán)中，充分展現(xiàn)才能。

“奮然百尺竿頭，描繪燦爛前景”。馬池口中心小學(xué)期望在今后的工作中繼續(xù)砥礪前行，為學(xué)生健康幸福的人生奠基，為學(xué)生成就最精彩的自己護(hù)航。

《中國教育報(bào)》2023年10月11日第7版