對基礎(chǔ)教育十年歷史性成就的感悟

基礎(chǔ)教育是指從幼兒園學(xué)前教育到高中畢業(yè)這一階段的教育，九年義務(wù)教育是基礎(chǔ)教育的重中之重。黨的十八大以來，基礎(chǔ)教育的發(fā)展要求從數(shù)量轉(zhuǎn)向質(zhì)量，追求更加公平均衡和高質(zhì)量，取得了一系列歷史性成就。

對基礎(chǔ)教育十年取得歷史性成就的感悟方面，一是習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述的引領(lǐng)作用。習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述有很多。5月29日，中共中央政治局就建設(shè)教育強國進(jìn)行第五次集體學(xué)習(xí)，會上習(xí)近平總書記就加快建設(shè)教育強國、為中華民族偉大復(fù)興提供有力支撐發(fā)表重要講話。這是2018年全國教育大會后，最為全面深刻反映了習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述內(nèi)容的一次講話。

2013年5月29日，習(xí)近平總書記在北京市少年宮參加主題隊日活動時強調(diào)，黨和政府要始終關(guān)心各族少年兒童，努力為他們學(xué)習(xí)成長創(chuàng)造更好的條件。老師、家長要承擔(dān)起教育引導(dǎo)少年兒童成長成才的責(zé)任。少先隊組織要更好地為少年兒童服務(wù)。全社會都要關(guān)心少年兒童成長，支持少年兒童工作。2016年9月，他在視察北京八一學(xué)校時強調(diào)，基礎(chǔ)教育是全社會的事業(yè)，需要學(xué)校、家庭、社會密切配合。中共中央政治局第五次集體學(xué)習(xí)會上，習(xí)近平總書記再次強調(diào)，建設(shè)教育強國，基點在基礎(chǔ)教育?；A(chǔ)教育搞得越扎實，教育強國步伐就越穩(wěn)、后勁就越足。要推進(jìn)學(xué)前教育普及普惠安全優(yōu)質(zhì)發(fā)展，推動義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展和城鄉(xiāng)一體化。

在習(xí)近平總書記重要教育論述的指引下，基礎(chǔ)教育領(lǐng)域開展了很多切實有效的教育實踐。比如，抓好學(xué)校德育工作，抓好教師隊伍建設(shè)，將教育作為阻斷貧困代際傳遞的重要途徑，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)義務(wù)教育資源均衡配置，逐步縮小區(qū)域、城鄉(xiāng)、校際差距等。這些教育實踐使基礎(chǔ)教育取得跨越式發(fā)展和歷史性成就，推動基礎(chǔ)教育普及水平和公平水平顯著提升、質(zhì)量水平顯著提高，發(fā)揮了在全面建成小康社會中的積極作用。

二是習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的世界觀、方法論的指引作用。黨的二十大報告提出“六個必須堅持”，概括闡述了習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的世界觀、方法論和貫穿其中的立場觀點方法。

我想特別要談的一點感悟是，堅持“人民至上”是習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的世界觀和方法論的重要內(nèi)容之一，既是根本立場，又是科學(xué)方法，是世界觀和方法論的有機統(tǒng)一，始終體現(xiàn)在基礎(chǔ)教育十年成就的發(fā)展過程中。

從“堅持人民至上”出發(fā)，以習(xí)近平同志為核心的黨中央始終把教育工作擺在突出位置。要實現(xiàn)更加平衡、更加充分、更加高質(zhì)量的教育發(fā)展，是人民對教育的訴求。為欠發(fā)達(dá)地區(qū)、貧困地區(qū)、農(nóng)村地區(qū)、邊遠(yuǎn)民族地區(qū)等薄弱地區(qū)建校舍、配師資，全面布局教育信息化；為貧困學(xué)生提供“獎貸補助”等優(yōu)惠政策措施；實施新課程改革、制定新課標(biāo)、編寫新教材，加強勞動教育等工作，使教育質(zhì)量得到了明顯提升。在10年基礎(chǔ)教育取得歷史性成就的過程中，從為什么辦基礎(chǔ)教育到怎么辦基礎(chǔ)教育、辦什么樣的基礎(chǔ)教育，從基礎(chǔ)教育的教到學(xué)到管理等，都體現(xiàn)出習(xí)近平總書記的“堅持人民至上”立場的指引。

習(xí)近平總書記的人民至上的立場教育我們，作為共產(chǎn)黨員，必須堅守初心，時刻牢記全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨。主題教育學(xué)習(xí)可以使我們進(jìn)一步更深刻地認(rèn)識到“兩個確立”的決定性意義，進(jìn)一步增強“四個意識”，進(jìn)一步堅定“四個自信”，進(jìn)一步做到“兩個維護”。

（作者系原中央教育科學(xué)研究所所長）

《中國教育報》2023年06月26日第4版