提振科技自立自強的“精氣神”

■兩會專訪

習近平總書記指出，我們能不能如期全面建成社會主義現(xiàn)代化強國，關鍵看科技自立自強。那么，科技自立自強的關鍵是什么？精神內(nèi)核是什么？

在全國人大代表、天津大學黨委書記楊賢金看來，科技自立自強的精神內(nèi)核，也是精、氣、神的凝聚，是創(chuàng)新精神、國際視野、家國情懷。

精：創(chuàng)新精神是不竭動力

和記者一見面，楊賢金就開門見山：“科技創(chuàng)新是實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展的必然選擇?！?/P>

的確，科技創(chuàng)新從來沒有像今天這樣，深刻重構著世界。

“教育是一個‘點石成金’的過程。”楊賢金解釋，教育可以把“人”變成“人才”。我國有著人口優(yōu)勢，如果能通過教育把更多的“人”變成“人才”，那么我們的創(chuàng)新創(chuàng)造能力在世界上肯定是領先的。

“高校是教育、科技、人才的交匯點，是科技創(chuàng)新的策源地，是培養(yǎng)創(chuàng)新人才的主陣地?！睏钯t金指出，創(chuàng)新人才培養(yǎng)的關鍵在于培養(yǎng)模式的創(chuàng)新，緊扣高素質(zhì)人才培養(yǎng)助力國家科技創(chuàng)新能力提升，是高校高質(zhì)量發(fā)展的應有之義。

從世界范圍來看，有70%以上的諾貝爾獎產(chǎn)生自各國高校；從國內(nèi)來看，高校獲得國家科技三大獎達三分之二以上，承擔著超過70%的國家自然（社會）科學基金項目。

黨的十八大以來，國家正在闊步走向高等教育強國。在實現(xiàn)中國式現(xiàn)代化進程中，楊賢金認為高校也應該正視一些問題并加快改革步伐：第一，高校教學模式有待創(chuàng)新；第二，實踐教學體系建設有待完善；第三，高等教育評估體系仍需改革探索。

“新時代高等教育的生態(tài)應是百花齊放?！睏钯t金建議，在分類管理、分類評價的基礎上，應改變以往評價指標體系由專家學者牽頭研究制定的做法，讓學校提出適合自身的評價方式和指標體系；同時把教育評價改革上升到事關教育治理能力和水平層面，建立科學的、符合時代要求的教育評價制度和機制。

楊賢金特別指出，要鼓勵基礎研究人員進行長期探索。有了這樣的導向，他們就能夠坐得住“冷板凳”。

談到基礎教育時，楊賢金認為，學生保持好奇心、求知欲非常重要?！拔蚁Ｍ切┛忌咸齑蟮膶W生一直保持旺盛的求知欲，希望他們來到這所大學是為了追求學問，而不是為了追求學位?！?/P>

氣：國際視野是格局氣度

過去幾年，生物科研備受關注。

2022年9月，世界衛(wèi)生組織發(fā)布《負責任地使用生命科學的全球指導框架》（以下簡稱《框架》），由天津大學牽頭的《生物安全科學家行為準則天津指南》（以下簡稱《天津指南》）作為中國提出的道德準則成為《框架》高級別原則。

楊賢金介紹，《天津指南》是第一個以中國地名命名、內(nèi)容以中國倡議為主的生物安全國際倡議?！短旖蛑改稀烦珜ж撠熑蔚纳锟蒲?，鼓勵各國政府及科研機構加強監(jiān)管和自律，以促進生物科學造福人類。

這只是天津大學參與全球國際合作的一個縮影。

“現(xiàn)在比以往任何時候，都要強調(diào)合作。”在楊賢金看來，當今世界就是一個命運共同體，任何問題都可能牽一發(fā)而動全身，都可能會產(chǎn)生蝴蝶效應。 

在這一背景下，天津大學堅持面向全球開放辦學，全方位深化國際交流合作。學校與50個國家和地區(qū)的260所高校、研究所和公司建立了合作關系；與美國佐治亞理工學院共建天津大學佐治亞理工深圳學院，與新加坡國立大學共建天津大學—新加坡國立大學福州聯(lián)合學院；加強人才國際化培養(yǎng)，11個專業(yè)通過國際專業(yè)認證；大力實施“留學天大”工程，留學生規(guī)模在2000人以上。

“閉門造車是建不成世界一流大學的?！睏钯t金解釋說，對高校而言，開放合作是實現(xiàn)高水平科技自立自強的必由之路，是建設一流大學的“康莊大道”。

在楊賢金看來，建設教育強國，交流合作是必然?！皬母S者變成規(guī)則制定者，不應強調(diào)排他性，更應注重一體化?！眹H視野，是成為領導力量的格局和氣度。

神：家國情懷是最美底色

因救國而生，為強國而建，自誕生之日起，天津大學的血脈基因就根植家國情懷。

從張?zhí)椎綆煵w，從中國第一臺飛機發(fā)動機到我國地震工程領域首個國家大型地震工程模擬研究設施，128年里，一代又一代天大人用日復一日的努力做著同一件事——興學強國。

“大學是需要精神的?！睏钯t金說，從某種意義上說，大學代表的是一個國家、一個民族的精神品質(zhì)。大學科技自立自強，國家科技就自立自強。“因此，我們將家國情懷放在人才培養(yǎng)、興學治校的首位。”

天津大學聚焦未來卓越工程師的培養(yǎng)需求，探索工程教育的新范式，率先提出了新工科建設“天大方案”，開拓工程教育改革的新路徑，實現(xiàn)“新工科”由1.0向2.0跨越，引領新工科建設新方向，面向未來培養(yǎng)卓越工程師。

楊賢金說，新工科建設是我國高等工程教育對未來發(fā)展的嶄新思維和深度思考，是對科技革命和產(chǎn)業(yè)革命的積極回應，是深化高等工程教育改革的必然路徑。

“不從紙上逞空談，要實地把中華改造。”這首傳唱了一代又一代的校歌，成為天大人最真實的“素描”，也是屬于以工科見長的天大人的浪漫。

《中國教育報》2023年03月09日第3版