抓住新建校契機建設(shè)智慧校園

作為一所位于鄉(xiāng)鎮(zhèn)區(qū)域的新建學校，安徽省淮北市淮海綠地21城實驗學校是安徽省淮北市杜集區(qū)政府抓住國家發(fā)展教育信息化戰(zhàn)略的有利時機，大力落實教育均衡政策，在經(jīng)濟、教育相對薄弱的段園鎮(zhèn)建成的一所超省級標準的智慧化校園。2021年10月，學校正式投入使用，其教育信息化轉(zhuǎn)型的模式具有很好的榜樣作用。

近年來，學校購買、安裝優(yōu)質(zhì)的智慧黑板和師生互動平板，全面推進以學生為中心的信息化教學平臺建設(shè)。同時，學校購置優(yōu)質(zhì)的智慧課堂軟件系統(tǒng)（目前學校使用的是科大訊飛智慧課堂系統(tǒng)），使用開放、交互、個性化的新型教學方式，實現(xiàn)教學平臺與學科網(wǎng)、數(shù)字圖書室、學科資源庫的整合，便于師生多渠道即時溝通，培養(yǎng)學生基于網(wǎng)絡的終身學習能力。

在智慧課堂環(huán)境下的教學，促使教師在教育理念、教學方法、教學手段、課堂環(huán)節(jié)安排等方面發(fā)生質(zhì)的變化。教師嘗試改變傳統(tǒng)教學模式，把信息技術(shù)充分融合到課前、課中、課后三個環(huán)節(jié)中去，實現(xiàn)40分鐘課堂“容量最大化、學生主體化、學習體驗化、延伸可行化”。智慧大屏和配套平板，以及后臺支持的強大的、一站式維護功能，為教師提供超便捷、高性能、高可用、高效率及易于安裝維護的網(wǎng)絡基礎(chǔ)設(shè)施平臺，教師掌握、熟練使用后，課堂的高效性、智慧化日益凸顯。在“大數(shù)據(jù)分析”的支持下，教師可以有更多的時間設(shè)計、開展“第二課堂”，開發(fā)校本課程，多方面、多角度、多層次培養(yǎng)學生的興趣和能力，為學生搭建各種發(fā)展平臺，豐富學生的校園生活，促進學生綜合素質(zhì)的提高。

目前，學校已成為一所優(yōu)質(zhì)、安全、綠色、人本的信息化智慧校園，擁有資源數(shù)字化、應用集成化、傳播智能化的信息環(huán)境，教育教學、教研、管理和后勤服務、家校聯(lián)系、師生評價等各項工作實現(xiàn)智能化運作，建成可共享的云端和校本資源庫，教學教研、管理服務實現(xiàn)高度數(shù)字化、智能化，師生的信息素養(yǎng)和應用水平得到全面提升。

（周開軍 劉鵬飛）

《中國教育報》2023年01月11日第11版