以學(xué)生為中心讓思政教育“有溫度”

高等教育是國(guó)家培養(yǎng)厚基礎(chǔ)、寬口徑、復(fù)合型、高素質(zhì)人才的教育，更是以生為本的充滿(mǎn)愛(ài)的有溫度的教育。蘇聯(lián)著名教育家馬卡連柯曾說(shuō)：“愛(ài)是教育的基礎(chǔ)，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育?！庇袗?ài)，教育才會(huì)有溫度，才能引領(lǐng)受教育者成長(zhǎng)。

思想政治教育是對(duì)人的教育，一切的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)都應(yīng)是對(duì)人個(gè)性的彰顯、現(xiàn)實(shí)的關(guān)切和發(fā)展的關(guān)照。高校思想政治教育是對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想引領(lǐng)、政治教導(dǎo)、心理疏導(dǎo)和道德品質(zhì)引導(dǎo)的教育。要使大學(xué)生思政教育具有針對(duì)性、親和力與實(shí)效性，就必須堅(jiān)持以學(xué)生為中心，讓思想政治教育“有溫度”。

    堅(jiān)持以生為本、協(xié)同育人

大學(xué)生是高校思政教育的主要對(duì)象，也是高校思政工作的重要參與主體。讓思政教育“有溫度”的前提和關(guān)鍵，就是要堅(jiān)持以生為本，做到一切為了學(xué)生、為了一切的學(xué)生和為了學(xué)生的一切。

“有溫度”的高校思政教育要將大學(xué)生視為具有主體地位的教育參與者，尊重他們的獨(dú)立主體、獨(dú)立個(gè)性、獨(dú)立思想和獨(dú)立訴求，充分調(diào)動(dòng)他們參與思政教育的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)新性，使被動(dòng)受教育轉(zhuǎn)變?yōu)樽晕医逃?，切?shí)提升大學(xué)生對(duì)于高校思政教育的參與感、需求感與獲得感。

高校思政教育要堅(jiān)持以生為本，將工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)聚焦到大學(xué)生群體身上，進(jìn)一步凝聚各部門(mén)各方面思想共識(shí)與利益訴求，進(jìn)一步整合育人資源，充分發(fā)揮各育人主體優(yōu)勢(shì)，有效激發(fā)思政教育的內(nèi)生力和創(chuàng)造力，形成權(quán)為學(xué)生所系、情為學(xué)生所依、利為學(xué)生所謀的思政教育向心力，使高校思政教育更具關(guān)愛(ài)、更有溫度，促進(jìn)高校思政教育內(nèi)涵發(fā)展與質(zhì)量提升。

    堅(jiān)持以愛(ài)為心、大愛(ài)無(wú)疆

大學(xué)生是有思想、有感情、有志向的青年人，他們思維活躍、情感豐富、興趣愛(ài)好廣泛、個(gè)人發(fā)展訴求多元多樣?！坝袦囟取钡乃颊逃龍?jiān)持以愛(ài)為心，就是要求思政工作者要有仁愛(ài)之心、關(guān)愛(ài)之情，帶著感情、帶著溫度進(jìn)行全員全程全方位的關(guān)心關(guān)愛(ài)，使大學(xué)生感受到社會(huì)主義大學(xué)的溫暖。

一方面，“有溫度”的思政教育既重視群體性教育引導(dǎo)，以整體素質(zhì)提升為目標(biāo)，又重視分眾化教育教學(xué)，以個(gè)性化發(fā)展為導(dǎo)向，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，不拋棄不放棄任何一個(gè)學(xué)生，將問(wèn)題學(xué)生的轉(zhuǎn)化和成長(zhǎng)作為重要內(nèi)容而不是包袱。

另一方面，“有溫度”的思政教育既深入大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，回應(yīng)他們的現(xiàn)實(shí)關(guān)切，切實(shí)幫助他們解決學(xué)習(xí)、生活、升學(xué)、就業(yè)等各種現(xiàn)實(shí)難題，又觸及他們的思想和靈魂，通過(guò)“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的關(guān)愛(ài)和有溫度的教化引導(dǎo)，激發(fā)他們成長(zhǎng)的內(nèi)生動(dòng)力，促進(jìn)他們的內(nèi)心更加豐富、人格更加健全、人生更加出彩。

    堅(jiān)持立德樹(shù)人、育人育才

社會(huì)主義大學(xué)要堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，全面貫徹黨的教育方針，切實(shí)落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，為黨育人、為國(guó)育才。高校思政教育是高校一切工作的“生命線”，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的堪當(dāng)民族復(fù)興重任的時(shí)代新人是立德樹(shù)人的根本任務(wù)。

“有溫度”的高校思政教育，要求以學(xué)生多樣化的個(gè)性特點(diǎn)為基礎(chǔ)，以滿(mǎn)足學(xué)生多方面的成長(zhǎng)發(fā)展訴求為導(dǎo)向，以學(xué)生發(fā)展為宗旨，遵循思政教育規(guī)律、教書(shū)育人規(guī)律和學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，加快構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的“五育并舉”教育體系。

堅(jiān)持德育鑄魂。以愛(ài)國(guó)主義教育為核心，以道德品質(zhì)教育為基礎(chǔ)，著力培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，全面加強(qiáng)大學(xué)生社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德和個(gè)人品德教育，教育引導(dǎo)大學(xué)生明大德、守公德、嚴(yán)私德，通過(guò)培養(yǎng)高尚道德積聚向上向善的無(wú)窮力量。

堅(jiān)持智育求真。深入推進(jìn)思政課程與其他學(xué)科專(zhuān)業(yè)課程同向同行、協(xié)同育人，加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)與學(xué)業(yè)輔導(dǎo)，舉辦科學(xué)節(jié)、文化節(jié)等活動(dòng)，組織學(xué)生參與各類(lèi)學(xué)科專(zhuān)業(yè)競(jìng)賽及課外學(xué)術(shù)作品競(jìng)賽，強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)與科研能力培養(yǎng)，全面提升學(xué)生專(zhuān)業(yè)知識(shí)技能與綜合素質(zhì)能力。

堅(jiān)持體育強(qiáng)身。完善體育課程設(shè)置，組建多門(mén)類(lèi)體育俱樂(lè)部，舉辦多類(lèi)別體育賽事，舉行體育節(jié)、運(yùn)動(dòng)會(huì)等特色活動(dòng)，鼓勵(lì)和支持大學(xué)生參與各類(lèi)體育活動(dòng)，培養(yǎng)體育健將，鍛煉身體、錘煉意志、強(qiáng)健體魄，提升學(xué)生體能素質(zhì)。

堅(jiān)持美育怡情。成立美育中心，開(kāi)設(shè)美育課程，舉辦美育節(jié)、音樂(lè)節(jié)、藝術(shù)節(jié)等特色活動(dòng)，鼓勵(lì)和支持學(xué)生參與文學(xué)、戲劇、音樂(lè)、舞蹈、美術(shù)、攝影、書(shū)法、曲藝等各類(lèi)文藝作品的創(chuàng)作與生產(chǎn)，全面提升大學(xué)生美育素質(zhì)與創(chuàng)造美的能力。

堅(jiān)持勞育為榮。組織大學(xué)生積極參加科學(xué)研究、技術(shù)發(fā)明、生產(chǎn)勞動(dòng)、家庭勞動(dòng)、社會(huì)勞動(dòng)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等勞動(dòng)活動(dòng)，培養(yǎng)扎實(shí)的勞動(dòng)知識(shí)、嫻熟的勞動(dòng)技能與勤奮的勞動(dòng)習(xí)慣。通過(guò)對(duì)大學(xué)生德智體美勞綜合素質(zhì)的全方位培養(yǎng)促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展。

（作者系華中師范大學(xué)黨委副書(shū)記）

《中國(guó)教育報(bào)》2022年11月21日第6版