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        江蘇鎮(zhèn)江實(shí)施課堂提質(zhì)工程——

        “研學(xué)課堂”落地生根

        發(fā)布時(shí)間:2022-11-21 作者:特約通訊員 唐守倫 來(lái)源:中國(guó)教育報(bào)

        本報(bào)訊(特約通訊員 唐守倫)踐行課標(biāo)新理念,展現(xiàn)課堂新樣態(tài)。日前,江蘇省鎮(zhèn)江市舉辦“研學(xué)課堂”觀摩、交流活動(dòng),為江蘇省鎮(zhèn)江第一中學(xué)、鎮(zhèn)江市外國(guó)語(yǔ)學(xué)校、鎮(zhèn)江市中山路小學(xué)等70所“研學(xué)課堂”實(shí)驗(yàn)學(xué)校授牌。這是鎮(zhèn)江市提升教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),著力提升課堂教學(xué)和學(xué)科育人質(zhì)量的有力舉措。

        “隨著‘雙減’政策的落地、義務(wù)教育新課標(biāo)頒布實(shí)施,對(duì)學(xué)生作業(yè)和課堂教學(xué)‘雙提質(zhì)’成為教學(xué)改革的必然要求?!睋?jù)鎮(zhèn)江市教育科學(xué)研究中心主任譚慶仁介紹,自去年10月以來(lái),鎮(zhèn)江市推進(jìn)基于課堂教學(xué)體系重構(gòu)的課堂教學(xué)新樣態(tài)——“研學(xué)課堂”的研究,全面實(shí)施課堂提質(zhì)工程。

        為讓“研學(xué)課堂”落地生根,鎮(zhèn)江市教育部門(mén)嚴(yán)把申報(bào)關(guān),出臺(tái)申報(bào)“研學(xué)課堂”實(shí)驗(yàn)學(xué)校的具體條件,明確“研學(xué)課堂”專(zhuān)項(xiàng)課題的選題范圍,召開(kāi)“研學(xué)課堂”實(shí)驗(yàn)學(xué)校暨專(zhuān)項(xiàng)課題申報(bào)培訓(xùn)會(huì)。同時(shí),鎮(zhèn)江市教育部門(mén)還充分利用各種教育資源,開(kāi)展60項(xiàng)英語(yǔ)閱讀教學(xué)研究專(zhuān)項(xiàng)課題申報(bào)工作,助推“研學(xué)課堂”建設(shè)。

        隨著“研學(xué)課堂”深入推進(jìn),實(shí)驗(yàn)學(xué)校為“理解新課標(biāo)、踐行新課標(biāo)”提供了一些具有很強(qiáng)操作性的教學(xué)案例。

        近日,鎮(zhèn)江市分別在江蘇省鎮(zhèn)江第一中學(xué)、鎮(zhèn)江市外國(guó)語(yǔ)學(xué)校、鎮(zhèn)江市中山路小學(xué)舉辦各學(xué)科的“研學(xué)課堂”展示活動(dòng),組織來(lái)自全市各地的學(xué)科教師參與聽(tīng)課、聽(tīng)講座,共同研討、交流。

        江蘇省鎮(zhèn)江第一中學(xué)開(kāi)設(shè)了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理等9門(mén)學(xué)科共18節(jié)展示課,展示了提升學(xué)生核心素養(yǎng)的培育能力、構(gòu)建“教學(xué)評(píng)一體化”實(shí)踐體系所取得的成果。鎮(zhèn)江市外國(guó)語(yǔ)學(xué)校授課老師們按照“研學(xué)課堂”的要求,圍繞教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)評(píng)價(jià)等要素精心設(shè)計(jì),同時(shí)結(jié)合學(xué)校小組合作學(xué)習(xí)的常態(tài)化優(yōu)勢(shì),激發(fā)學(xué)生求知興趣。鎮(zhèn)江市中山路小學(xué)3位語(yǔ)文老師的課堂教學(xué),緊扣“藝術(shù)之美”這個(gè)單元主題,立足核心素養(yǎng),確立單元學(xué)習(xí)的總?cè)蝿?wù)……一堂堂對(duì)教學(xué)的結(jié)構(gòu)進(jìn)行重構(gòu),進(jìn)行深度研究,展示各個(gè)學(xué)科教學(xué)新樣態(tài)、符合新課程標(biāo)準(zhǔn)要求的“研學(xué)課堂”,讓與會(huì)老師深受啟發(fā)。

        鎮(zhèn)江市教育局局長(zhǎng)劉元良表示:“通過(guò)‘研學(xué)課堂’教學(xué)樣態(tài)的建設(shè),推進(jìn)教學(xué)系統(tǒng)中的教學(xué)管理、教學(xué)資源、教學(xué)技術(shù)和教學(xué)研究在屬性上的相互適應(yīng)和匹配,形成良好的教學(xué)質(zhì)態(tài),讓鎮(zhèn)江的課堂樣態(tài)更美。”

        《中國(guó)教育報(bào)》2022年11月21日第3版 

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