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        讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化煥發(fā)時代風采

        發(fā)布時間:2022-09-01 作者:樓俊超 來源:中國教育報

        文化是民族的根與魂,中華文化鐫刻了中華民族堅持堅守的定力、奮起奮發(fā)的勇氣、創(chuàng)新創(chuàng)造的活力,增添了中華民族內心深處的自信自強,是億萬中國人志氣、骨氣、底氣所在。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是新時代中國特色社會主義植根的文化沃土,是當代中國發(fā)展的突出優(yōu)勢,是中華民族歷經(jīng)磨難而不衰、千錘百煉而更強、始終奔向偉大復興的底氣所在和不竭源泉。

        黨的十八大以來,習近平總書記高度重視中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承發(fā)展問題,著力推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉化、創(chuàng)新性發(fā)展,賦予了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化以新的時代內涵和現(xiàn)代表達形式,不斷增強全黨全社會的歷史自覺和文化自信,使中華民族最基本的文化基因與當代文化相適應、與現(xiàn)代社會相協(xié)調,成為中華民族披荊斬棘、意氣風發(fā)邁向未來的強大精神支撐。

        潤澤百姓美好生活,為改善民生、助推經(jīng)濟社會發(fā)展注入文化力量。讓人民生活幸福是“國之大者”。面對新征程上人民群眾不斷增長的美好生活需要,要充分發(fā)揮中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的富民、育民、樂民作用,讓百姓獲得感成色更足、幸福感更可持續(xù)、安全感更有保障。要深入挖掘城市歷史文化價值,要把文化振興作為鄉(xiāng)村全面振興的重要內容,使中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化成為滿足人民群眾精神文化需求、改善民生的重要支點。在促進共同富裕的道路上,要把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中跨越時空的思想理念、價值標準、審美風范轉化為人們的精神追求和行為習慣,加強家庭家教家風建設,營造人與人之間互幫互助、和睦友好的社會風尚,為解決現(xiàn)實問題、助推社會發(fā)展注入文化力量,提供精神支撐。

        滋養(yǎng)我們黨治國理政豐厚實踐,為走好新的趕考路提供精神力量。文化既影響著人們的思維方式、行為方式、生活方式,更關系著國家和民族發(fā)展的方方面面,影響著國家的發(fā)展方向、道路選擇、制度設計,滋養(yǎng)著民族生命力、激發(fā)著民族創(chuàng)造力、熔鑄著民族凝聚力。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中國特色社會主義制度和國家治理體系的底蘊所在,也是推進國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的深厚支撐。習近平總書記強調,我們走中國特色社會主義道路,一定要推進馬克思主義中國化。如果沒有中華五千年文明,哪里有什么中國特色?如果不是中國特色,哪有我們今天這么成功的中國特色社會主義道路?我們要特別重視挖掘中華五千年文明中的精華,弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,把其中的精華同馬克思主義立場觀點方法結合起來,堅定不移走中國特色社會主義道路。中華民族在歷史延續(xù)中培育和形成的基本思想理念,如道法自然、天人合一的思想,惠民利民、安民富民的思想,革故鼎新、與時俱進的思想等,都可以為治國理政提供有益借鑒。在新的趕考路上,推動中國特色社會主義事業(yè)航船劈波斬浪、一往無前,要把弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化同馬克思主義立場觀點方法結合起來,不斷從中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中汲取治國理政智慧。

        托舉中國式現(xiàn)代化道路,為人類向何處去提供正確的精神指引和強大的精神動力。自成立以來,中國共產(chǎn)黨就是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的堅定繼承者和篤定弘揚者。百余年來,中國共產(chǎn)黨領導中國人民成功走出了中國式現(xiàn)代化道路,創(chuàng)造了人類文明新形態(tài),拓展了發(fā)展中國家走向現(xiàn)代化的途徑。面對相互交織的百年變局和世紀疫情,我們將繼續(xù)胸懷天下、擔當盡責,同世界上一切進步力量一道,合力謀發(fā)展,一起向未來。一方面,要繼承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,建設好全國各族人民的精神家園,以中國式現(xiàn)代化推進中華民族偉大復興,為變動不居的世界注入更多確定性和正能量;另一方面,支持中華醫(yī)藥、中華武術、中華典籍、中國文物、中國園林等項目走出去,不斷提升中國形象親和力和中華文化感召力,讓中華文明同世界各國人民創(chuàng)造的豐富多彩的文明一道,為人類美好未來提供正確的精神指引和強大的精神動力。

        (作者系浙江大學中國特色社會主義研究中心研究員、浙江省習近平新時代中國特色社會主義思想研究中心研究員)

        《中國教育報》2022年09月01日第5版 

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