促進鄉(xiāng)村振興直屬高校大有作為

從打贏脫貧攻堅戰(zhàn)到全面推進鄉(xiāng)村振興，是“三農”工作重心的歷史性轉移。民族要復興，鄉(xiāng)村必振興。黨的十八大以來，教育部直屬高校定點幫扶工作取得顯著成效，展現(xiàn)了教育的作為與擔當?？偨Y這十年的經(jīng)驗，得益于直屬高校強化政治擔當、積極主動作為，得益于直屬高校發(fā)揮自身優(yōu)勢、探索特色幫扶路徑。當前，隨著我國全面實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，加快農業(yè)農村現(xiàn)代化建設新征程，教育部直屬高校肩負的使命更為艱巨，要發(fā)揮多重優(yōu)勢，力爭更大作為。

發(fā)揮多學科研究和人才優(yōu)勢，為促進鄉(xiāng)村“五大振興”提供支撐。與脫貧攻堅相比，鄉(xiāng)村振興的工作對象范圍更廣、規(guī)模更大、目標更全面、指標更多元，不局限于收入增長、基本公共服務。全面實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，核心任務是促進鄉(xiāng)村“五個振興”，即鄉(xiāng)村產業(yè)振興、人才振興、文化振興、生態(tài)振興、組織振興。盡管每個方面振興的具體實施路徑不同，但鄉(xiāng)村“五大振興”是一個統(tǒng)一的整體，需要統(tǒng)籌謀劃、系統(tǒng)推進、集成創(chuàng)新，只有這樣才能形成鄉(xiāng)村振興的強大合力。教育部直屬高校具有較強的多學科人才培養(yǎng)與科學研究優(yōu)勢，不僅有深厚的哲學社會科學研究基礎，而且有雄厚的科技力量，學科門類齊全、科技人才密集，在促進鄉(xiāng)村“五大振興”中能夠實現(xiàn)更大作為，為促進農業(yè)全面升級、農村全面進步、農民全面發(fā)展提供多方位支撐。

發(fā)揮育人和舉辦附屬中學優(yōu)勢，為振興縣中及鄉(xiāng)村學校提供示范引領。提高農村基礎教育質量，是促進鄉(xiāng)村振興的重要任務，是建設教育強國的內在要求。當前，辦好縣中對于推動鞏固拓展脫貧攻堅成果同鄉(xiāng)村振興有效銜接具有重大意義。從2022年秋季學期起，教育部全面啟動實施部屬高?？h中托管項目，這為舉辦附屬高中的直屬高校提供了新的作為空間。提高教育基礎薄弱縣中的管理水平、教研指導和育人質量，直屬高校托管幫扶的主要功能是提供示范引領，為地方高校和城區(qū)優(yōu)質普通高中積極開展縣中托管幫扶提供方式方法、體制機制等方面的示范引領。尤其是縣中辦學中面臨的教師科學素質提升、學生心理健康關愛與生涯發(fā)展輔導等薄弱環(huán)節(jié)，需要直屬高校通過探索科學教師、心理健康教育專兼職教師線上培訓以及建立培訓基地等方式，切實助力國家實施鄉(xiāng)村教師支持計劃，促進縣中振興并帶動鄉(xiāng)村學校辦學質量整體提升。

發(fā)揮社會服務優(yōu)勢，為促進鄉(xiāng)村振興提供社會資源支撐。直屬高校一直積極肩負服務國家戰(zhàn)略和區(qū)域發(fā)展的使命，要不斷提高思想認識，主動加強產學研合作，面向各類人群開展培訓，社會服務優(yōu)勢明顯彰顯。全面實施鄉(xiāng)村振興，除了政府政策支持和財政資源保障，還需要多樣化的社會資源，支撐鄉(xiāng)村產業(yè)轉型、鄉(xiāng)村基礎設施科學管理、扶貧資產有效利用、鄉(xiāng)村文化繁榮等。在此背景下，直屬高校要切實履行社會服務職能，主動擔負起鄉(xiāng)村振興中技術開發(fā)、創(chuàng)新成果轉化為生產力的任務，深化科教結合、產教融合，助力農業(yè)關鍵核心技術突破，以及積極動員協(xié)調校友、公益機構和高新企業(yè)等社會資源；圍繞農民主體提供普惠性的教育培訓、技術支持、創(chuàng)業(yè)指導等服務，提高農業(yè)技術骨干及基層干部培訓服務覆蓋面與質量，緊貼“五大振興”開展線上線下結合的云講堂，豐富智慧教育平臺內容，全面提升直屬高校助力鄉(xiāng)村振興的水平。

發(fā)揮智庫服務優(yōu)勢，為促進鄉(xiāng)村振興提供軟實力保障。全面實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，既需要破解各種熱點難點問題，優(yōu)化實施路徑與政策配套銜接，同時需要不斷總結和宣傳推廣典型經(jīng)驗，營造良好氛圍。為此，需要強化直屬高校智庫功能，加強鄉(xiāng)村振興的基礎理論與基本規(guī)律研究，為科學決策提供堅實的理論支撐；加強實地調查研究，廣泛深入鄉(xiāng)村、深入群眾了解實情，總結特色案例、先進典型和感人事跡，積極引導社會輿論，凝練鄉(xiāng)村振興的中國模式和路徑；同時發(fā)揮對外交流廣泛的優(yōu)勢，推動圍繞涉農重大問題開展高水平國際合作與交流，在世界舞臺上講好鄉(xiāng)村振興的中國故事、中國智慧、中國方案，為推動實現(xiàn)全球可持續(xù)發(fā)展議程目標、構建人類命運共同體貢獻智慧。

（作者系上海市教育科學研究院科研與信息管理處處長、研究員）

《中國教育報》2022年08月09日第2版