產業(yè)鏈上“煅燒”出真才實學

2021年1月，湖南工業(yè)大學醴陵陶瓷學院入選首批湖南省現(xiàn)代產業(yè)學院名單，并作為“優(yōu)等生”，被省教育廳與省工信廳推薦申報國家級現(xiàn)代產業(yè)學院。同年12月，該學院被工信部納入“校企協(xié)同就業(yè)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新示范實踐基地”全國首批立項建設單位。

2016年啟動建設、2017年正式招生，一個年輕的學院為何能脫穎而出？在人才培養(yǎng)、緊密對接和全力助推地方特色產業(yè)發(fā)展上，這所校地合作辦學的現(xiàn)代產業(yè)學院，又有何獨到之處？

傳承合作傳統(tǒng) 深化產教融合

醴陵有著上千年的陶瓷生產史，釉下五彩瓷馳名中外，但鮮為人知的是，醴陵釉下五彩瓷乃至醴陵近代產業(yè)發(fā)展最早得益于產教融合。

1906年，熊希齡在醴陵城北姜灣創(chuàng)辦了“湖南官立瓷業(yè)學堂”，繼而又設立了“湖南瓷業(yè)制造公司”，走出了一條工學交替的陶瓷制造人才培養(yǎng)之路。

“醴陵陶瓷學院的創(chuàng)辦既是對百年前瓷業(yè)學堂與瓷業(yè)公司校企合作精神的傳承，又是推動醴陵實現(xiàn)全國陶瓷行業(yè)首個千億產業(yè)集群目標的時代要求?！焙瞎I(yè)大學校長蔣昌波說。

依托湖南工業(yè)大學優(yōu)質教育資源的集成優(yōu)勢和醴陵先進陶瓷產業(yè)的集群優(yōu)勢，醴陵陶瓷學院正在探索一條聚合政府、高校、行業(yè)、企業(yè)等主體力量和優(yōu)質資源的現(xiàn)代產業(yè)學院創(chuàng)新建設之路，已形成了“一體雙驅三對接”的創(chuàng)新辦學模式，有力促進了教育鏈、人才鏈與產業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈有機銜接。

“現(xiàn)在，醴陵陶瓷學院已經(jīng)成為湖南工業(yè)大學深化產教融合發(fā)展的重點改革窗口和醴陵發(fā)展先進陶瓷產業(yè)的戰(zhàn)略支撐高地?！焙瞎I(yè)大學黨委書記譚益民說。

對接產業(yè)全鏈條 搭建育人平臺

宋陽檳是陶瓷藝術設計專業(yè)的學生，在精陶瓷業(yè)實習期間，他將畢業(yè)設計與企業(yè)項目相結合，依托企業(yè)資源，設計了一套以萌萌、慵懶的貓咪為主題的陶瓷產品。作品被來自俄羅斯的客戶相中，當場簽下700萬元訂單。

在產業(yè)鏈上開放育人，培養(yǎng)出企業(yè)最需要的、畢業(yè)就能上手的應用型人才，醴陵陶瓷學院探索出全方位、全過程、嵌入式的校企合作模式。校企共同制定培養(yǎng)方案，共同打造“雙師型”師資隊伍、共同搭建支撐平臺、共同開發(fā)課程內容、共同指導實踐課、共同推進教學改革、共同評價教學質量、共同促進學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新。

湖南工業(yè)大學醴陵陶瓷學院院長易小斌告訴記者，學院實踐教學環(huán)節(jié)占比提高到了45%以上，學生在學院學習3年，最后一年則在產業(yè)鏈上鍛煉、成長。

材料學教師胡偉達帶領學生參觀企業(yè)時發(fā)現(xiàn)，企業(yè)有很多固體廢物不知如何處理，便把這一項目融入學生課堂，圍繞企業(yè)的需求做科研。他們研制出的輕型耐火磚，達到了“碳達峰”要求，具有廣闊的應用前景?！巴ㄟ^這種真實的項目研究，企業(yè)生產中的問題得到了解決，學生對市場的認知與動手操作能力也得到了鍛煉和提高?！焙鷤ミ_說。

根植紅色沃土 “大師”成為導師

“沒想到傳說中的偶像大師、行業(yè)大咖能成為我們的導師，真像做夢一樣！”2021年，醴陵陶瓷學院正式啟動導師制，宋華青等當?shù)?0位國家級和省級陶瓷工藝美術大師與2021級陶瓷藝術設計專業(yè)學生結成了師徒。

樊閃閃是與湖南省陶瓷工藝大師宋華青結對的6名學生之一。樊閃閃告訴記者，宋華青不僅教他們理論知識和專業(yè)技能，還將優(yōu)秀的中國傳統(tǒng)文化、紅色主題文化等適時而有效地融入專業(yè)課程教學，注重綜合素養(yǎng)和傳承陶瓷產業(yè)使命感的培養(yǎng)。

“大師”走進學院，成為導師。導師制成為了學院落實“三全育人”的有力抓手。

醴陵人文厚重，有不可移動革命文物22處，愛國主義教育基地16處……根植紅色沃土，學院充分挖掘地方豐富紅色資源和歷史遺跡，使之成為學生專業(yè)成長和工匠精神培育的豐富養(yǎng)料。

2021年10月，歷時近5個月的準備，“重溫黨史·紅創(chuàng)醴陵”紅色文旅陶瓷創(chuàng)作主題作品展開幕。105件參展作品，聚焦醴陵紅色文化、紅色精神、紅色基因，全部來自學院設計類專業(yè)的師生。

“這些作品是專業(yè)課程學習與黨史學習教育相結合的產物，把紅色主題教育與專業(yè)教學有機融合在一起，學生們不僅接受了紅色文化的熏陶，主題創(chuàng)作技能和專業(yè)素養(yǎng)也得到了提升?！币仔”笳f。

《中國教育報》2022年02月28日第3版