從“自己讀”到“推動(dòng)讀”

我出生于20世紀(jì)80年代中原鄉(xiāng)村，少時(shí)只有貧瘠的閱讀回憶。那時(shí)，最大的喜悅便是“有紙可讀”，一張廢舊報(bào)紙、一本被翻到卷邊的連環(huán)畫……都是我的快樂源泉。閱讀“饑餓”鍛煉出我快速閱讀的能力，初三時(shí)借到一本《鋼鐵是怎樣煉成的》，一天時(shí)間“連滾帶爬”地讀完后按時(shí)歸還。高中時(shí)在《平凡的世界》影響下，帶著對(duì)未來(lái)生活的憧憬，考入陜西師范大學(xué)漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)，母校圖書館終止了我的閱讀“饑餓”。

隨著年齡增長(zhǎng)和在師范院校長(zhǎng)期從事教育教學(xué)的工作經(jīng)歷，推動(dòng)閱讀逐漸從自發(fā)行為內(nèi)化為一種自覺的愿望和樸素的擔(dān)當(dāng)。從兒童閱讀、教師閱讀到師范生閱讀，從自己閱讀、帶動(dòng)閱讀到推動(dòng)閱讀，我不再局限于書齋“自?shī)首詷贰笔降目嘧x，走遍三秦大地放眼“教育田野”的閱讀推廣探索，讓我對(duì)未來(lái)充滿期待。

為了讓兒童讀好書，2010年底新聞媒體有“盜版字典泛濫，錯(cuò)誤百出令人憂”的報(bào)道，我萌生了宣傳推廣正版工具書的想法。我在商務(wù)印書館支持下，2011年組織西安市小學(xué)生查字典大賽，提升了小學(xué)生經(jīng)典工具書使用能力。有感于一段時(shí)期內(nèi)國(guó)內(nèi)少兒讀物引進(jìn)版權(quán)過多，個(gè)別圖書存在價(jià)值觀混亂乃至錯(cuò)誤的現(xiàn)象，在陜西省教育廳和中國(guó)出版集團(tuán)指導(dǎo)下，我和同仁組織召開陜西省兒童閱讀研討會(huì)。2019年發(fā)布“陜西省兒童閱讀推薦書目”，該書目對(duì)于優(yōu)化兒童閱讀生態(tài)效果明顯，目前已有30余所學(xué)校使用。

2007年從事中小學(xué)教師培訓(xùn)工作開始，我逐漸意識(shí)到教師閱讀內(nèi)驅(qū)力不足是制約中西部基礎(chǔ)教育發(fā)展的瓶頸。在組織教師培訓(xùn)過程中，我千方百計(jì)邀請(qǐng)善于閱讀、長(zhǎng)于思考的專家授課，印象最深的是王棟生（吳非）老師，許多學(xué)員課后成為王老師的鐵桿粉絲，逢王老師的書必讀。

在教師具備一定的內(nèi)驅(qū)力之后，搭建平臺(tái)的需求便應(yīng)運(yùn)而生。2013年我和西安市未央?yún)^(qū)教研室于紅梅老師組織該區(qū)200余位中小學(xué)教師開展共讀《如何閱讀一本書》活動(dòng)，150余篇高質(zhì)量讀書報(bào)告便是沉甸甸的收獲。這正是所謂“水嘗無(wú)華，相蕩乃成漣漪；石本無(wú)火，相擊而發(fā)靈光”。

師范生是“未來(lái)教師”，師范生的閱讀素養(yǎng)在很大程度上決定著未來(lái)教育的狀態(tài)。2016年我開始擔(dān)任陜西學(xué)前師范學(xué)院中文系主任（文學(xué)院院長(zhǎng)），將“崇尚閱讀”理念貫穿于人才培養(yǎng)全過程。學(xué)生入學(xué)贈(zèng)送其生涯規(guī)劃類圖書；常年舉行閱讀沙龍、經(jīng)典誦讀等活動(dòng)；積極邀請(qǐng)知名作家來(lái)校講座。2017年曹文軒的報(bào)告尤其令人印象深刻，報(bào)告會(huì)后，學(xué)生們興奮地分享心得，那一刻我在他們眼中看到了“光”，想到了他們未來(lái)在講臺(tái)上孜孜以求、活力四射的樣子……

最具“儀式感”的是每年“畢業(yè)典禮送字典”活動(dòng)，近年來(lái)先后給畢業(yè)生贈(zèng)送《新華字典》等5種字典?！吨袊?guó)教育報(bào)》曾以《陜西學(xué)前師范學(xué)院送特殊畢業(yè)禮 帶一本字典登上未來(lái)講臺(tái)》《陜西學(xué)前師范學(xué)院為畢業(yè)生送字典傳文脈》為題兩次報(bào)道該活動(dòng)?！豆饷魅?qǐng)?bào)》配發(fā)了題為《讓學(xué)習(xí)精神永駐心中》的短評(píng)。

“世間數(shù)百年舊家無(wú)非積德，天下第一件好事還是讀書”，兒童閱讀寄托著社會(huì)對(duì)未來(lái)的期盼，教師閱讀影響著學(xué)生的精神狀態(tài)，師范生閱讀直接決定著未來(lái)教師的“精神氣象”。兒童閱讀有品質(zhì)、教師閱讀有方向、師范生閱讀有目標(biāo)，這正是“全民閱讀”時(shí)代大家共同努力的方向。

影響我的一本書：《平凡的世界》

高中時(shí)初讀《平凡的世界》，跟隨著少平的步伐，我走進(jìn)黃土高原，走進(jìn)那段厚重而遼闊的歷史，感動(dòng)著少平少安的奮斗，體悟著他們的悲歡離合，從他們身上汲取著攻堅(jiān)克難、不斷前行的力量。

大學(xué)時(shí)重讀《平凡的世界》，總是試圖從書中找尋自己困惑迷茫時(shí)的方向和力量。我可以清晰地感受到少平自己的理想與生活的現(xiàn)實(shí)博弈，盡管有時(shí)妥協(xié)帶來(lái)撕心裂肺的痛苦，但這完全符合少平心中的“道德律”。在抉擇面前道德永遠(yuǎn)是第一位，這也日益成為我的生活態(tài)度。

成為大學(xué)老師后，我仍然經(jīng)常翻閱《平凡的世界》，逐漸發(fā)現(xiàn)自己也成為平凡有光芒的“書中人”。看到少平眼睛手術(shù)后重見光明，有著同樣經(jīng)歷的自己也感受到同樣的光明。正如路遙所言：“生活在大地上的這億萬(wàn)平凡而偉大的人們，創(chuàng)造了我們的歷史，在很大的程度上也決定著我們的現(xiàn)實(shí)生活和未來(lái)走向。”在對(duì)“平凡”的深刻理解和真切體悟中，我們擁抱生活、熱愛生活、珍惜生活，努力成為生活的主人。

《中國(guó)教育報(bào)》2022年01月12日第6版