遼寧省遼陽市：規(guī)范漢字書寫“從娃娃抓起” 小學(xué)生“提筆就是練字時”

中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)訊（記者 劉玉 通訊員 李寶在）記者日前來到遼寧省遼陽市弓長嶺區(qū)蘇南小學(xué)時，正趕上全校進(jìn)行漢字書寫比賽。這樣的比賽每年都有，且已連續(xù)舉辦了十八屆。

蘇南小學(xué)僅有百余人，在這個不大的學(xué)校里，卻有兩個很大的“數(shù)字”：在近20年時間里，師生們存留了完整的書法作業(yè)本近四萬冊，獲得國家、省、市級書法獎項(xiàng)2000多項(xiàng)。

在遼陽市，像蘇南小學(xué)一樣，把漢字書寫當(dāng)成習(xí)慣和樂趣的師生比比皆是。全市所有中小學(xué)都在大力踐行“提筆就是練字時”。

師生們這種書寫習(xí)慣養(yǎng)成的背后是遼陽市委、市政府對中小學(xué)生規(guī)范漢字書寫教育的高度重視和全市教育系統(tǒng)的積極作為。遼陽市堅(jiān)持“規(guī)范書寫 以字育人”理念，做好頂層設(shè)計(jì)。積極貫徹落實(shí)教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)規(guī)范漢字書寫教育的通知》精神，以正“雙姿”為目標(biāo)，以寫字活動為抓手，以寫字考評為促進(jìn)，用制度建設(shè)保長久。積極推進(jìn)寫字教學(xué)，組織開展豐富多彩的書寫競賽活動，抓好小學(xué)生坐姿和書寫姿勢的養(yǎng)成，養(yǎng)成規(guī)范寫字，寫規(guī)范字的良好習(xí)慣。

蘇南小學(xué)從2006年開始，把硬筆書法作為學(xué)校的辦學(xué)特色，自編書法校本讀本，創(chuàng)新書寫教法。以臨摹為基礎(chǔ)，從聽、看、議、評、思五個方面將規(guī)范書寫與有關(guān)學(xué)科的文化學(xué)習(xí)有機(jī)地結(jié)合，實(shí)現(xiàn)“寫好字，說好話，做好人”的三維立體目標(biāo)；實(shí)行學(xué)生寫字質(zhì)量“三個一”動態(tài)管理，即“每天一張寫字作業(yè)批改；每兩月1次寫字作業(yè)達(dá)標(biāo)評價；每學(xué)期一次寫字檢測”。目前，學(xué)校已形成“以字厚德,以字啟智,以字健體,以字育美，以字立信，以字立誠，以字立志”全面發(fā)展的教育特色。

白塔區(qū)普化小學(xué)積極探索快樂書寫模式，充分利用藝術(shù)館、博物館、圖書館、名勝古跡等資源，拓展?jié)h字書寫學(xué)習(xí)渠道。創(chuàng)建快樂書寫平臺，探索數(shù)字化技術(shù)手段賦能規(guī)范漢字書寫教育的新途徑。利用動畫展示漢字演變，講述古人造字故事。采用“漢字連連看”“書法接龍”等游戲，增強(qiáng)書寫互動性與趣味性；開展“啄木鳥行動”，鼓勵學(xué)生積極參與社會用語用字規(guī)范化；學(xué)校還根據(jù)漢字的基本筆畫為原形態(tài)進(jìn)行創(chuàng)編，融舞、樂、書為一體，自主編創(chuàng)了一套獨(dú)具特色“翰墨舞韻”書寫操，讓學(xué)生從不同維度感受漢字之美，激發(fā)書寫興趣。

遼陽縣首山一小校園內(nèi)的走廊、墻面、教室里隨處可見師生的書畫作品，校內(nèi)近百米長的書畫走廊里展示的師生作品格外引人駐足。學(xué)校依托學(xué)校優(yōu)秀傳統(tǒng)文化資源優(yōu)勢，積極拓展規(guī)范漢字書寫教育新渠道。利用《優(yōu)秀傳統(tǒng)文化》這一特色課程，深入挖掘漢字育人價值，開展更多與漢字書寫相關(guān)的跨學(xué)科項(xiàng)目，通過講述漢字的起源、演變和背后的文化故事，增強(qiáng)學(xué)生對漢字文化的認(rèn)同感和自豪感。學(xué)校構(gòu)建了完整的“以字立德，以字立美，以字啟智，以字修身”的特色育人模式，練字練心，立字立人。

燈塔市實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師人手一塊小黑板，每天堅(jiān)持書寫粉筆字，在潛移默化中示范引領(lǐng)學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。作為遼陽市規(guī)范漢字書寫教育特色校，燈塔市實(shí)驗(yàn)小學(xué)2015年研發(fā)出以語文課、書法課和午寫課為主陣地，以人教版語文教材為依托，以書法教學(xué)為主題的“墨禾基礎(chǔ)課程”。課程融合語文課、美術(shù)課、書法課、社團(tuán)課以及其他相關(guān)學(xué)科，硬筆書法與軟筆書法融會貫通，讓所有課程都發(fā)揮育人效果。