2024年中國研究生教育十大熱點發(fā)布

2024年，是中國學(xué)位與研究生教育發(fā)展史上具有重要里程碑意義的一年，在教育部學(xué)位管理與研究生教育司指導(dǎo)下，教育部學(xué)位與研究生教育發(fā)展中心《中國研究生》雜志回顧總結(jié)全年研究生教育大事要事和熱點動態(tài)，聯(lián)合人民網(wǎng)、新華網(wǎng)、中國教育報和有關(guān)研究生教育媒體等共同發(fā)布2024年中國研究生教育十大熱點。

1.習(xí)近平總書記在全國教育大會上的重要講話為新時代新征程研究生教育發(fā)展提供根本遵循

2024年9月9日至10日，全國教育大會在北京召開，習(xí)近平總書記出席會議并作重要講話。習(xí)近平總書記的重要講話站在黨和國家事業(yè)發(fā)展全局的戰(zhàn)略高度，全面總結(jié)了新時代教育事業(yè)取得的歷史性成就、發(fā)生的格局性變化，系統(tǒng)闡釋了教育強國的科學(xué)內(nèi)涵和基本路徑，深刻闡述了教育強國建設(shè)要正確處理好的重大關(guān)系，系統(tǒng)部署了全面推進教育強國建設(shè)的戰(zhàn)略任務(wù)和重大舉措。總書記的重要講話高屋建瓴、思想深邃、內(nèi)涵豐富，具有很強的政治性、思想性、指導(dǎo)性，是指導(dǎo)新時代新征程教育工作的綱領(lǐng)性文獻，為建設(shè)教育強國指明了前進方向、提供了根本遵循。

習(xí)近平總書記的重要講話在研究生教育領(lǐng)域引起強烈反響，廣大學(xué)位與研究生教育管理干部和研究生師生們紛紛表示，將以習(xí)近平總書記重要講話精神為根本遵循，錨定建成教育強國的目標，加快建設(shè)中國特色、世界一流的大學(xué)和優(yōu)勢學(xué)科，建立以科技發(fā)展、國家戰(zhàn)略需求為牽引的學(xué)科調(diào)整新機制，完善拔尖創(chuàng)新人才自主培養(yǎng)體系，構(gòu)建高質(zhì)量研究生教育體系，扎實推進研究生教育強國建設(shè)。

2.《中華人民共和國學(xué)位法》審議通過

2024年4月26日，第十四屆全國人民代表大會常務(wù)委員會第九次會議表決通過《中華人民共和國學(xué)位法》，自2025年1月1日起施行。學(xué)位法共7章45條，明確了學(xué)位工作體制、學(xué)位授予資格、學(xué)位授予條件、學(xué)位授予程序、學(xué)位質(zhì)量保障的根本原則和基本要求，明確“學(xué)位分為學(xué)術(shù)學(xué)位、專業(yè)學(xué)位等類型”，為加快培養(yǎng)多樣化高層次人才進行頂層設(shè)計。學(xué)位法的頒布是學(xué)位工作和教育法治建設(shè)的一項重大成果，標志著中國學(xué)位制度走向成熟。

學(xué)位法頒布后，教育部、國務(wù)院學(xué)位委員會持續(xù)推動法律的學(xué)習(xí)宣傳和貫徹落實，2024年11月召開貫徹《中華人民共和國學(xué)位法》交流推進會，研制實操層面百問百答，確保學(xué)位授予、質(zhì)量管理等系列新要求落地生根。各地各學(xué)位授予單位結(jié)合學(xué)位工作實際，按照學(xué)位法的規(guī)定，在廢改立留上做文章，有計劃、有步驟、有重點地制定和推動制定配套政策。

3.第二十八次全國高校黨的建設(shè)工作會議為推進研究生黨建思政工作指明方向

2024年12月19日至20日，第二十八次全國高校黨的建設(shè)工作會議在京召開。中共中央政治局常委、國務(wù)院副總理丁薛祥出席會議并講話。會議強調(diào)，要深刻認識高校黨建工作的新使命新挑戰(zhàn)新要求，以高質(zhì)量黨建引領(lǐng)高等教育高質(zhì)量發(fā)展，回答好“強國建設(shè)、高校何為”的時代命題。加快形成強大思政引領(lǐng)力，高質(zhì)量實施新時代立德樹人工程，堅持思政課建設(shè)與黨的創(chuàng)新理論武裝同步推進，持續(xù)打造實踐育人大課堂，以黨建引領(lǐng)高等教育改革，落實學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化調(diào)整、拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)、關(guān)鍵核心技術(shù)攻關(guān)等重點任務(wù)。完善黨的建設(shè)制度機制，強化黨的組織和黨的工作有效覆蓋，提升黨員隊伍建設(shè)質(zhì)量。

研究生黨建和思想政治工作是高校思想政治工作的重要組成部分，做好新時代研究生黨建思政工作、培養(yǎng)一批又一批堪當(dāng)民族復(fù)興重任的時代新人，具有重大而深遠的意義。2024年4月17日，教育部公布第三批全國高校“百個研究生樣板黨支部”和“百名研究生黨員標兵”創(chuàng)建名單，100個研究生黨支部和100名研究生黨員入選，覆蓋全國31個?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）和新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團的148所高校，帶動研究生黨建工作質(zhì)量整體提升。

4.中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于加快推動博士研究生教育高質(zhì)量發(fā)展的意見》

中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于加快推動博士研究生教育高質(zhì)量發(fā)展的意見》，對持續(xù)深化博士研究生教育綜合改革作出系統(tǒng)部署。《意見》指出，加快推動博士研究生教育高質(zhì)量發(fā)展，要堅持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，堅持立德樹人、服務(wù)需求、改革創(chuàng)新、開放融合，推動規(guī)模擴大與內(nèi)涵建設(shè)相協(xié)調(diào)，打造中國特色、世界一流的博士研究生教育體系，加快建設(shè)世界重要博士研究生教育中心，有的放矢培養(yǎng)國家戰(zhàn)略人才和急需緊缺人才，為建設(shè)世界重要人才中心和創(chuàng)新高地、實現(xiàn)高水平科技自立自強、全面建成社會主義現(xiàn)代化強國提供有力支撐。《意見》指出，要完善學(xué)科專業(yè)體系，強化國家戰(zhàn)略人才培養(yǎng)前瞻布局；要重塑培養(yǎng)流程要素，全面提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)量；要重構(gòu)協(xié)同機制，提高拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)能力；要優(yōu)化資源配置，加大博士研究生教育投入力度，建立健全穩(wěn)定支持機制。

5.全國人大常委會審議關(guān)于“雙一流”建設(shè)工作情況報告

2024年11月5日，受國務(wù)院委托，教育部黨組書記、部長懷進鵬向全國人大常委會報告建設(shè)中國特色、世界一流的大學(xué)和優(yōu)勢學(xué)科工作情況。6日十四屆全國人大常委會第十二次會議審議報告，7日全國人大常委會舉行聯(lián)組會議，結(jié)合審議報告進行專題詢問，出席人員普遍認為，國務(wù)院及其有關(guān)部門、各地政府深入貫徹落實黨中央決策部署，推動“雙一流”建設(shè)和改革任務(wù)取得顯著成效。

“雙一流”建設(shè)8年多來，社會主義辦學(xué)方向更加堅定，習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想深入人心，人才自主培養(yǎng)能力顯著增強，建設(shè)高校培養(yǎng)了全國超過50%的碩士和80%的博士，學(xué)科專業(yè)設(shè)置不斷優(yōu)化，支撐高水平科技自立自強能力顯著提升，繁榮中國哲學(xué)社會科學(xué)主力軍作用更加凸顯，高素質(zhì)教師隊伍建設(shè)深入推進，內(nèi)部治理體系不斷完善，示范帶動作用日益彰顯。

“雙一流”建設(shè)高校扎根中國大地，牢牢把握立德樹人根本任務(wù)，加快推進各項建設(shè)和改革任務(wù)，若干高校和學(xué)科逐步進入世界一流前列，一批高校和學(xué)科逐步進入世界一流行列，中國特色、世界一流大學(xué)方陣加速形成，更好地滿足了人民群眾對接受優(yōu)質(zhì)高等教育的美好期待，整體提升了中國高等教育的國際影響力、競爭力和話語權(quán)。

6.新一輪學(xué)位授權(quán)點調(diào)整，高等教育學(xué)科布局優(yōu)化取得新進展

教育部深入貫徹落實黨的二十屆三中全會精神，加快推動建立科技發(fā)展、國家戰(zhàn)略需求牽引的學(xué)科設(shè)置調(diào)整機制，加強基礎(chǔ)學(xué)科、交叉學(xué)科建設(shè)和拔尖人才培養(yǎng)，推動高等教育學(xué)科布局優(yōu)化取得新進展。

2024年9月30日，國務(wù)院學(xué)位委員會公布2023年審核增列的博士、碩士學(xué)位授予單位及學(xué)位授權(quán)點名單，緊密圍繞國家戰(zhàn)略和經(jīng)濟社會發(fā)展，統(tǒng)籌規(guī)劃、科學(xué)布局，新增博士學(xué)位授予單位50個，碩士學(xué)位授予單位83個，博士學(xué)位授權(quán)點830個，碩士學(xué)位授權(quán)點1921個，新增學(xué)位授權(quán)自主審核單位6個。

持續(xù)推進14個數(shù)理化生國家高層次人才培養(yǎng)中心建設(shè)，在16所高水平研究型大學(xué)布局建設(shè)學(xué)科交叉中心，依托高水平研究型大學(xué)的優(yōu)勢學(xué)科，創(chuàng)設(shè)優(yōu)良環(huán)境，聚焦關(guān)鍵環(huán)節(jié)，大膽探索、勇于創(chuàng)新，構(gòu)筑學(xué)科優(yōu)勢，打破學(xué)科壁壘，為全面深化新時代研究生教育改革提供示范樣板。

7.工程類博士專業(yè)學(xué)位研究生學(xué)位論文與申請學(xué)位實踐成果質(zhì)量標準發(fā)布

2024年10月，國務(wù)院學(xué)位委員會辦公室轉(zhuǎn)發(fā)《工程類博士專業(yè)學(xué)位研究生學(xué)位論文與申請學(xué)位實踐成果基本要求（試行）》，切實落實《中華人民共和國學(xué)位法》中關(guān)于研究生可以“通過學(xué)位論文答辯或者規(guī)定的實踐成果答辯申請學(xué)位”的規(guī)定。這是我國首個博士專業(yè)學(xué)位研究生學(xué)位論文與申請學(xué)位實踐成果質(zhì)量標準，首次明確了工程類博士專業(yè)學(xué)位研究生的學(xué)位論文選題范圍和質(zhì)量要求、通過實踐成果申請學(xué)位的標準和程序。

《基本要求》聚焦工程博士專業(yè)學(xué)位研究生獨立承擔(dān)專業(yè)實踐工作的能力，強調(diào)學(xué)位論文或?qū)嵺`成果在應(yīng)用創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新上應(yīng)有鮮明體現(xiàn)，提供學(xué)位論文選題、實踐成果來源與形式多樣化設(shè)計，鼓勵工程博士專業(yè)學(xué)位研究生根據(jù)實際開展具有前沿性、應(yīng)用性、跨學(xué)科、創(chuàng)新性的探索。《基本要求》進一步強化了專業(yè)學(xué)位以實踐創(chuàng)新能力為導(dǎo)向的培養(yǎng)定位和標準，對推進專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)模式改革、加快自主培養(yǎng)卓越工程技術(shù)人才具有重要開拓意義。

8.海外卓越工程師學(xué)院正式揭牌、科技小院非洲中心正式建立，向世界推廣中國特色專業(yè)學(xué)位人才培養(yǎng)模式

卓越工程師學(xué)院建設(shè)和科技小院研究生培養(yǎng)模式，不僅是中國專業(yè)學(xué)位研究生教育高質(zhì)量發(fā)展的樣板間，也成為中國研究生培養(yǎng)經(jīng)驗“走出去”的生動實踐。教育部部長懷進鵬訪問巴西期間，見證了“中巴卓越工程師學(xué)院”“中巴家庭農(nóng)業(yè)機械化科技小院”揭牌。在2024年中非合作論壇北京峰會上，“科技小院非洲中心”宣布成立。

由中國石油大學(xué)（北京）和巴西里約熱內(nèi)盧聯(lián)邦大學(xué)聯(lián)合建設(shè)的“中巴卓越工程師學(xué)院”，是中國在海外建立的第一家卓越工程師學(xué)院，致力于推動中國和巴西兩國企業(yè)與高校在科學(xué)研究、人才培養(yǎng)、文化交流等方面實現(xiàn)深度交叉合作，持續(xù)提升我國工程教育國際影響力。

中國農(nóng)業(yè)大學(xué)和馬拉維科技大學(xué)合作成立“科技小院非洲中心”，中國農(nóng)業(yè)大學(xué)和巴西利亞大學(xué)等機構(gòu)共同建立“中巴家庭農(nóng)業(yè)機械化科技小院”，推進了科技小院的研究生培養(yǎng)經(jīng)驗在海外推廣，面向產(chǎn)業(yè)發(fā)展，共同解決非洲、巴西在農(nóng)業(yè)方面面臨的難題。

9.研究生國家獎助學(xué)金名額翻倍、標準提高，更多研究生享受資助調(diào)整紅利

2024年10月29日，財政部、教育部、人力資源社會保障部發(fā)布《關(guān)于調(diào)整高等教育階段和高中階段國家獎助學(xué)金政策的通知》?！锻ㄖ访鞔_，研究生國家獎學(xué)金名額翻倍，提高研究生學(xué)業(yè)獎學(xué)金支持標準。從2024年起，將研究生國家獎學(xué)金獎勵名額由每年4.5萬名增加到9萬名，其中碩士生由3.5萬名增加到7萬名，博士生由1萬名增加到2萬名。從2025年起，提高中央高校研究生學(xué)業(yè)獎學(xué)金中央財政支持標準，其中碩士生由每生每年8000元提高到10000元，博士生由每生每年10000元提高到12000元。

本次國家獎助學(xué)金政策調(diào)整通過更大力度獎優(yōu)助困、更多覆蓋研究生群體，研究生學(xué)業(yè)獎學(xué)金名額分配向基礎(chǔ)學(xué)科和國家急需學(xué)科、拔尖創(chuàng)新人才和急需緊缺人才傾斜，將助力培養(yǎng)更多有能力、有競爭力的研究生，為經(jīng)濟持續(xù)高質(zhì)量發(fā)展以及實現(xiàn)中國式現(xiàn)代化提供更有力的人才支撐。

10.中國首批研究生院建院40周年，建制化系統(tǒng)化規(guī)范化研究生培養(yǎng)成績斐然

1984年8月8日，經(jīng)國務(wù)院批準，教育部發(fā)布《關(guān)于在北京大學(xué)等22所高等院校試辦研究生院的通知》，全國首批22所試辦研究生院相繼成立。研究生院作為高校組織實施研究生教育工作的管理機構(gòu)，使研究生培養(yǎng)的組織架構(gòu)、規(guī)則、流程和制度更加建制化、系統(tǒng)化、規(guī)范化，有力推動了中國一流大學(xué)和研究生教育的發(fā)展。40年來，中國研究生教育為我國培養(yǎng)了一大批高水平、高素質(zhì)的專業(yè)人才。我國已累計培養(yǎng)1100多萬名研究生，進入新時代，向經(jīng)濟社會發(fā)展主戰(zhàn)場輸送了60多萬名博士和670多萬名碩士。他們大多數(shù)已成為各行各業(yè)的領(lǐng)軍人物和骨干力量，成為科學(xué)技術(shù)創(chuàng)新的中流砥柱。

2024年，中國研究生院院長聯(lián)席會、首批研究生院建設(shè)高校相繼舉辦專題報告會、研討會、座談會、學(xué)術(shù)論壇等形式多樣的慶?；顒樱仡櫴着芯可旱慕ㄔ簹v史，總結(jié)40年來研究生院高校在人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會服務(wù)等方面取得的成就和經(jīng)驗，明晰新時代研究生教育面臨的新形勢新挑戰(zhàn)新任務(wù)，努力為教育強國建設(shè)作出新?lián)?dāng)新作為新貢獻。