這一年，高水平對(duì)外開放加持教育變革轉(zhuǎn)型

當(dāng)前，全球科技創(chuàng)新呈現(xiàn)空前活躍態(tài)勢(shì)，新一輪科技革命與產(chǎn)業(yè)變革深刻重塑全球創(chuàng)新與經(jīng)濟(jì)格局。同時(shí)，國(guó)際力量對(duì)比發(fā)生重大變化，環(huán)境復(fù)雜多變，不穩(wěn)定不確定因素顯著增多，教育領(lǐng)域也隨之經(jīng)歷著深刻變革。

2024年，全球教育國(guó)際合作與交流日益頻繁。面對(duì)世界百年未有之大變局帶來的挑戰(zhàn)與機(jī)遇，中國(guó)教育積極作為，持續(xù)推動(dòng)教育現(xiàn)代化，在國(guó)際舞臺(tái)上發(fā)出中國(guó)聲音、講述中國(guó)故事、提供中國(guó)方案，在教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型、文明交流互鑒以及新時(shí)代教育變革等方面與各國(guó)加強(qiáng)協(xié)作，影響力不斷提升。

技術(shù)變革推進(jìn)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型

數(shù)智時(shí)代，教育的前行方向成為世界各國(guó)亟待思考的重要命題。隨著新一輪科技革命與產(chǎn)業(yè)革命的持續(xù)深入，知識(shí)生產(chǎn)和傳播方式發(fā)生了深刻變化，教育的數(shù)字化轉(zhuǎn)型已成為全球共識(shí)。

2024年，數(shù)字教育成為教育領(lǐng)域的全球性熱點(diǎn)議題。1月30日，教育部部長(zhǎng)懷進(jìn)鵬在2024世界數(shù)字教育大會(huì)作主旨演講時(shí)指出，“數(shù)字教育公平、包容、開放、共享等優(yōu)勢(shì)，為解答教育如何更好服務(wù)現(xiàn)代化、更好成就人的全面發(fā)展提供了全新路徑，打開了希望之門”。從世界共識(shí)到國(guó)家戰(zhàn)略再到區(qū)域合作，發(fā)展數(shù)字教育、推進(jìn)教育數(shù)字化，已成為實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的大勢(shì)所趨、發(fā)展所需和改革所向。自2022年，聯(lián)合國(guó)教育變革峰會(huì)將教育數(shù)字化變革列為五大重點(diǎn)行動(dòng)領(lǐng)域之一后，世界各國(guó)紛紛制定教育數(shù)字化發(fā)展戰(zhàn)略，積極嘗試運(yùn)用數(shù)字技術(shù)推動(dòng)包容且公平的優(yōu)質(zhì)教育，以數(shù)字技術(shù)助力個(gè)人的全面發(fā)展。區(qū)域合作中，中國(guó)-東盟積極探索數(shù)字教育合作新路徑，高校、企業(yè)、政府等各方紛紛參與其中。而且，中國(guó)-東盟數(shù)字教育合作中心已于2024年啟動(dòng)運(yùn)行，并首次開展高校數(shù)字化國(guó)際課程征集活動(dòng)。

與此同時(shí)，中國(guó)高度重視教育數(shù)字化，積極通過發(fā)展數(shù)字教育促進(jìn)教育公平、提升教育質(zhì)量，借助人工智能賦能教育并有效應(yīng)對(duì)各類挑戰(zhàn)。黨的二十大對(duì)推進(jìn)教育數(shù)字化進(jìn)行了專門部署，明確指出“推進(jìn)教育數(shù)字化，建設(shè)全民終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)、學(xué)習(xí)型大國(guó)”。2024年也是中國(guó)國(guó)家教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動(dòng)實(shí)施第3年。從聯(lián)結(jié)為先、內(nèi)容為本、合作為要的“3C”走向集成化、智能化、國(guó)際化的“3I”，中國(guó)將突出應(yīng)用服務(wù)導(dǎo)向，大力擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)資源共享，推動(dòng)教育變革創(chuàng)新，致力于將中國(guó)數(shù)字教育打造為落實(shí)全球發(fā)展倡議、全球安全倡議、全球文明倡議的實(shí)踐平臺(tái)，為世界數(shù)字教育發(fā)展與變革提供有效路徑。

在一系列政策措施的推動(dòng)下，數(shù)字技術(shù)與人工智能技術(shù)的迅猛發(fā)展對(duì)教育產(chǎn)生了積極影響。一方面，其極大拓展了時(shí)空范疇，為拓寬優(yōu)質(zhì)教育資源的覆蓋范圍、提高終身學(xué)習(xí)公共服務(wù)的水準(zhǔn)、使教育改革發(fā)展成果能更廣泛且公平地惠及全體民眾構(gòu)建了更加優(yōu)良的技術(shù)根基。另一方面，技術(shù)倫理、數(shù)據(jù)隱私與安全等相關(guān)問題引發(fā)各界普遍關(guān)注，成為教育數(shù)字化進(jìn)程中必須予以重視并著力解決的重要議題。

此外，面對(duì)教育高質(zhì)量發(fā)展的迫切需求以及以人工智能為代表的新一代信息技術(shù)變革帶來的挑戰(zhàn)，教師的數(shù)字素養(yǎng)與數(shù)字化教學(xué)能力顯得尤為重要，成為各國(guó)在數(shù)字教育領(lǐng)域的關(guān)注重點(diǎn)。美國(guó)教育部于2024年1月22日發(fā)布的《2024年國(guó)家教育技術(shù)計(jì)劃：縮小數(shù)字接入、設(shè)計(jì)和使用鴻溝的行動(dòng)呼吁》（2024 National Educational Technology Plan [NETP]: A Call to Action for Closing the Digital Access, Design and Use Divides）中，就專門制定了針對(duì)教育工作者的數(shù)字素養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)。

獨(dú)行快，眾行遠(yuǎn)。在2024世界數(shù)字教育大會(huì)閉幕式上，中國(guó)提出《數(shù)字教育合作上海倡議》，倡導(dǎo)各國(guó)攜手合作，共同實(shí)現(xiàn)聯(lián)合國(guó)2030年可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)，積極主動(dòng)地應(yīng)對(duì)技術(shù)變革。去年，中國(guó)更是在國(guó)內(nèi)多場(chǎng)重要會(huì)議中多次強(qiáng)調(diào)教育的數(shù)字化轉(zhuǎn)型。黨的二十屆三中全會(huì)明確指出“推進(jìn)教育數(shù)字化，賦能學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)，加強(qiáng)終身教育保障”；全國(guó)教育大會(huì)也提出“深入實(shí)施國(guó)家教育數(shù)字化戰(zhàn)略，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源受益面，提升終身學(xué)習(xí)公共服務(wù)水平”，爭(zhēng)取在數(shù)字化的新賽道上成為領(lǐng)跑者。未來，隨著更高水平的國(guó)際交流，中國(guó)數(shù)字教育在國(guó)際上的影響力將不斷擴(kuò)大，為全球教育數(shù)字化發(fā)展貢獻(xiàn)中國(guó)智慧與力量。

中文教育系緊中外文明交流紐帶

2024年12月6日，法國(guó)高等對(duì)外貿(mào)易學(xué)院孔子學(xué)院揭牌儀式在巴黎西部的拉德芳斯舉行，標(biāo)志著法國(guó)第18所孔子學(xué)院成立。

中國(guó)于2004年開啟了與國(guó)外機(jī)構(gòu)合作在海外設(shè)立孔子學(xué)院的征程，先后成立了烏茲別克斯坦塔什干國(guó)立東方大學(xué)孔子學(xué)院、美國(guó)馬里蘭大學(xué)孔子學(xué)院、肯尼亞內(nèi)羅畢大學(xué)孔子學(xué)院，它們分別成為亞洲、美洲、非洲第一所簽約成立的孔子學(xué)院，為后續(xù)孔子學(xué)院在全球范圍內(nèi)廣泛設(shè)立奠定了基礎(chǔ)。歷經(jīng)20年的發(fā)展，目前世界各地已設(shè)立孔子學(xué)院近500所、孔子課堂近770個(gè)，累計(jì)學(xué)員超2000萬人次，是全球規(guī)模最大、最有影響力的語言文化教育機(jī)構(gòu)，更是傳播中文和中華文化的重要平臺(tái)，為全球中文學(xué)習(xí)者提供了優(yōu)質(zhì)的教育資源與學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，有力推動(dòng)了中文在世界范圍內(nèi)的普及與使用。

中文是聯(lián)合國(guó)官方語言之一，也是世界上使用人數(shù)最多的語言之一，近年來中文在全球范圍內(nèi)的影響力與日俱增。習(xí)近平主席始終高度重視國(guó)際中文教育，多次勉勵(lì)海外中文學(xué)習(xí)者做促進(jìn)中外人文交流和人民友好的使者。過去一年，“漢語橋”冬令營(yíng)、“國(guó)際中文日”、“漢語橋”世界大學(xué)生中文比賽等一系列活動(dòng)接連舉行，吸引了來自世界各地中文學(xué)習(xí)者，尤其是青少年群體的踴躍參與。

國(guó)際中文教育的意義遠(yuǎn)不止于語言教學(xué)本身，其構(gòu)成了中華文化向外傳播的核心要道，是世界各國(guó)人民了解中華文化的一把“鑰匙”。2024年世界中文大會(huì)上，習(xí)近平主席在賀信中祝賀孔子學(xué)院成立20周年，并充分肯定了國(guó)際中文教育在文化互通互信互鑒中的重要作用。當(dāng)前，已有190多個(gè)國(guó)家和地區(qū)開展中文教學(xué)，85個(gè)國(guó)家將中文納入國(guó)民教育體系，外國(guó)正在學(xué)習(xí)中文的人數(shù)更是超過3000萬。蓬勃發(fā)展的國(guó)際中文教育，為增進(jìn)海外民眾了解真實(shí)、立體、全面的中國(guó)提供了重要窗口，成為聯(lián)結(jié)中國(guó)與各國(guó)人民友誼的重要紐帶，為促進(jìn)文明交流互鑒搭建起一座溝通的橋梁。

在促進(jìn)不同文化間相互了解與融合的同時(shí)，國(guó)際中文教育還為各地青年的職業(yè)發(fā)展和未來規(guī)劃提供了更多選擇和可能。沙特教育部次大臣哈?！す自?024世界中文大會(huì)上說：“學(xué)習(xí)中文為沙特學(xué)生提供了適應(yīng)現(xiàn)代化就業(yè)市場(chǎng)的寶貴技能，增加了從能源到基礎(chǔ)設(shè)施、到技術(shù)、到旅游等各個(gè)領(lǐng)域的就業(yè)機(jī)會(huì)?！?/p>

隨著國(guó)際中文教育的不斷發(fā)展，加強(qiáng)體系構(gòu)建和數(shù)字化轉(zhuǎn)型已成必然趨勢(shì)，精準(zhǔn)傳播中文和中華文化的需求日益凸顯。例如，“越南中文影視熱”等案例便充分說明了結(jié)合當(dāng)?shù)亓餍形幕?、采用民眾喜聞樂見的方式開展中文教育的重要性和可行性。意大利漢學(xué)家費(fèi)德里科·馬西尼在2024世界中文大會(huì)上表示，“期待中國(guó)深化與各國(guó)教育機(jī)構(gòu)的合作，創(chuàng)新教學(xué)方法，結(jié)合當(dāng)?shù)匚幕攸c(diǎn)，使中文教育更貼近學(xué)習(xí)者的實(shí)際需求”。

中國(guó)積極參與全球教育治理

過去一年，中國(guó)積極參加各類國(guó)際教育會(huì)議，全方位展示中國(guó)教育所取得的發(fā)展成就，分享中國(guó)教育的成功經(jīng)驗(yàn)，為全球教育事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)了中國(guó)智慧、中國(guó)力量。在2024世界數(shù)字教育大會(huì)、2024年世界職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展大會(huì)、聯(lián)合國(guó)教科文組織第三屆世界開放教育資源大會(huì)等國(guó)際重要會(huì)議上，教育部部長(zhǎng)懷進(jìn)鵬均作主旨演講或致辭，介紹中國(guó)在數(shù)字教育、職業(yè)教育等關(guān)鍵領(lǐng)域的突出發(fā)展成就和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)等。同時(shí)，借助國(guó)際會(huì)議平臺(tái)，中國(guó)大力推動(dòng)國(guó)際合作，與世界各國(guó)共同深入探討教育發(fā)展過程中涌現(xiàn)的新趨勢(shì)、新問題，為全球教育治理提供中國(guó)方案。例如，在世界職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展大會(huì)上，中國(guó)創(chuàng)新性地提出共建共享“會(huì)、盟、獎(jiǎng)、賽、展、刊”六大職業(yè)教育國(guó)際公共產(chǎn)品，得到與會(huì)各國(guó)的積極響應(yīng)。

2024年，正值中國(guó)與聯(lián)合國(guó)教科文組織合作10周年。10年間，中國(guó)與聯(lián)合國(guó)教科文組織始終保持著穩(wěn)定且良好的合作關(guān)系。在教育、科學(xué)、文化等多個(gè)領(lǐng)域，雙方攜手開展了廣泛、深入、務(wù)實(shí)的合作，有力推動(dòng)了全球教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展。在推動(dòng)世界女童和婦女教育事業(yè)發(fā)展、促進(jìn)非洲教育發(fā)展等聯(lián)合國(guó)教科文組織的全球優(yōu)先事項(xiàng)中，中國(guó)高校、社會(huì)組織和政府也積極參與其中，作出了突出貢獻(xiàn)。

作為發(fā)展中國(guó)家的一員，中國(guó)一直積極展現(xiàn)大國(guó)擔(dān)當(dāng)，關(guān)注發(fā)展中國(guó)家教育發(fā)展需求，致力于推動(dòng)全球教育公平與包容，積極開展形式多樣的教育援助與合作項(xiàng)目，如設(shè)立獎(jiǎng)學(xué)金、培訓(xùn)師資力量、援建學(xué)校等，全力幫助發(fā)展中國(guó)家提升教育水平，努力縮小全球教育差距。2024年9月5日，習(xí)近平主席在中非合作論壇北京峰會(huì)開幕式上發(fā)表主旨演講時(shí)表示，中方愿同非方深入推進(jìn)“未來非洲職業(yè)教育”計(jì)劃，共建工程技術(shù)學(xué)院，建設(shè)10個(gè)“魯班工坊”。

2024年9月召開的全國(guó)教育大會(huì)上，習(xí)近平總書記進(jìn)一步闡釋了教育強(qiáng)國(guó)應(yīng)當(dāng)具有的六大特質(zhì)之一是“國(guó)際影響力”，并強(qiáng)調(diào)要不斷提升我國(guó)教育的國(guó)際影響力、競(jìng)爭(zhēng)力和話語權(quán)。擴(kuò)大國(guó)際學(xué)術(shù)交流和教育科研合作，積極參與全球教育治理，為推動(dòng)全球教育事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)更多中國(guó)力量。因此，我們應(yīng)堅(jiān)定邁出教育國(guó)際化的“中國(guó)步伐”，將中國(guó)方案融入全球教育治理體系中，切實(shí)提高我國(guó)教育的國(guó)際影響力和話語權(quán)，使我國(guó)在全球教育發(fā)展事業(yè)中成為主動(dòng)的倡導(dǎo)者、積極的建設(shè)者，乃至有影響力的引領(lǐng)者。

面向未來，我們將持續(xù)堅(jiān)持高水平對(duì)外開放，把中國(guó)教育擺在全球化發(fā)展的大背景下，關(guān)注數(shù)字教育等前沿領(lǐng)域，拉緊中文教育等重要支撐，深度參與全球教育發(fā)展事業(yè)，把握世界教育強(qiáng)國(guó)的共性特征和規(guī)律，堅(jiān)定不移走中國(guó)特色社會(huì)主義教育發(fā)展道路，為教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)注入源源不斷的動(dòng)力。同時(shí)，將以更加開放的姿態(tài)、更加堅(jiān)定的步伐，推動(dòng)教育國(guó)際化進(jìn)程，讓教育交流合作之花在全球綻放，攜手各國(guó)積極應(yīng)對(duì)教育變革轉(zhuǎn)型，共同開創(chuàng)教育事業(yè)的美好未來。(本刊記者 伍依然)

來源：《神州學(xué)人》（2025年第1期）