扎實(shí)推動(dòng)國(guó)際中文教育高質(zhì)量發(fā)展

2024年是教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)規(guī)劃綱要實(shí)施“元年”，教育部中外語(yǔ)言交流合作中心（簡(jiǎn)稱“語(yǔ)合中心”）認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的二十屆三中全會(huì)精神、全國(guó)教育大會(huì)精神和習(xí)近平主席致2024世界中文大會(huì)的賀信精神，深刻認(rèn)識(shí)和把握國(guó)際中文教育的戰(zhàn)略定位和目標(biāo)任務(wù)，堅(jiān)持守正創(chuàng)新，加強(qiáng)聯(lián)通融合，扎實(shí)推動(dòng)國(guó)際中文教育取得新進(jìn)展、新成效。

一年來(lái)，我們深化傳承創(chuàng)新，打造高水平國(guó)際語(yǔ)言教育交流平臺(tái)。2024年11月15日-17日，世界中文大會(huì)在北京舉行，來(lái)自160多個(gè)國(guó)家和地區(qū)的2000多名代表參加，習(xí)近平主席向大會(huì)致賀信并祝賀孔子學(xué)院成立20周年，強(qiáng)調(diào)國(guó)際中文教育廣受歡迎，彰顯了開(kāi)放包容的魅力，展現(xiàn)了互學(xué)互鑒的價(jià)值，體現(xiàn)著合作共贏的精神，凝結(jié)著中外人士共同的心血，希望世界中文大會(huì)堅(jiān)持守正創(chuàng)新，加強(qiáng)聯(lián)通融合，凝聚各方共識(shí)，努力搭建語(yǔ)言互通之橋、理解互信之橋、文明互鑒之橋，為攜手構(gòu)建人類命運(yùn)共同體作出新的更大貢獻(xiàn)。國(guó)家副主席韓正出席大會(huì)開(kāi)幕式，宣讀習(xí)近平主席賀信并致辭。教育部部長(zhǎng)懷進(jìn)鵬在全體會(huì)議上作主旨報(bào)告。大會(huì)以“聯(lián)通融合 傳承創(chuàng)新”為主題，舉辦了世界語(yǔ)言教育論壇、中海語(yǔ)言文化論壇、紀(jì)念孔子學(xué)院成立20周年主題研討會(huì)及國(guó)際中文教育本土化發(fā)展和體系構(gòu)建、“中文+職業(yè)技能”教育高質(zhì)量發(fā)展等多場(chǎng)平行會(huì)議，為探討中外語(yǔ)言教育交流、深化中文教育合作搭建了優(yōu)質(zhì)平臺(tái)。

一年來(lái)，我們深化因地制宜，推動(dòng)國(guó)際中文教育本土化發(fā)展和體系構(gòu)建。我們加強(qiáng)與外國(guó)教育主管部門的政策溝通與合作，推動(dòng)與烏茲別克斯坦、哈薩克斯坦、肯尼亞等7國(guó)簽署中文教育合作協(xié)議，配合支持其開(kāi)展中文教學(xué)。與馬來(lái)西亞、新西蘭、德國(guó)等國(guó)政府機(jī)構(gòu)和高校簽署合作協(xié)議，推動(dòng)共建中文專業(yè)，拓展中小學(xué)中文教學(xué)。支持聘用本土教師530人、來(lái)華研修近1500人，錄取136個(gè)國(guó)家6414名國(guó)際中文教師獎(jiǎng)學(xué)金學(xué)生，與16對(duì)中外院校簽署聯(lián)合培養(yǎng)本土教師協(xié)議。支持喀麥隆等5國(guó)研發(fā)本土教學(xué)大綱，支持沙特、印度尼西亞等11國(guó)研發(fā)本土教材和在線課程，支持《跨越絲路》《手拉手》等中文教材在國(guó)外本土化改編出版。

一年來(lái)，我們深化聯(lián)通協(xié)同，多方位拓展中文教育覆蓋面和影響力。新設(shè)立22家中文學(xué)習(xí)測(cè)試中心、網(wǎng)絡(luò)中文課堂、中文工坊等合作項(xiàng)目，支持16對(duì)中外學(xué)校結(jié)成語(yǔ)言伙伴校。新選派國(guó)際中文教師和志愿者4600多人。發(fā)布出版《國(guó)際中文教育中文閱讀分級(jí)標(biāo)準(zhǔn)》《國(guó)際中文教學(xué)通用課程大綱（大學(xué)成人段）》等配套標(biāo)準(zhǔn)，翻譯出版11個(gè)語(yǔ)種《國(guó)際中文教育中文水平等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)》，持續(xù)加強(qiáng)標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)和推廣應(yīng)用。新建各類中文考試考點(diǎn)60個(gè)，目前已在全球164個(gè)國(guó)家合作設(shè)立1400多個(gè)考點(diǎn)。向130個(gè)國(guó)家贈(zèng)送中文教材和文化讀物20多萬(wàn)冊(cè)。

一年來(lái)，我們深化科技驅(qū)動(dòng)，加快國(guó)際中文教育數(shù)智化發(fā)展步伐。積極利用人工智能等技術(shù)手段賦能國(guó)際中文教育，啟動(dòng)“自適應(yīng)學(xué)測(cè)系統(tǒng)”和“中文教育智能體”建設(shè)。持續(xù)優(yōu)化“中文聯(lián)盟”平臺(tái)，上線國(guó)際中文教育智慧教學(xué)系統(tǒng)，開(kāi)設(shè)在線點(diǎn)播課407門1.3萬(wàn)節(jié)，累計(jì)開(kāi)設(shè)直播課2.2萬(wàn)課時(shí)，注冊(cè)學(xué)員219.4萬(wàn)，服務(wù)212個(gè)國(guó)家和地區(qū)，完成與國(guó)家智慧教育平臺(tái)（國(guó)際版）對(duì)接，擴(kuò)大數(shù)字化教學(xué)資源共享范圍，提升數(shù)智化教學(xué)服務(wù)能力，深度賦能國(guó)際中文教育發(fā)展。

一年來(lái)，我們深化融合發(fā)展，有效提升中文的實(shí)用性和功能性。推進(jìn)國(guó)際中文教育與專業(yè)職業(yè)教育協(xié)同“出?！?、有機(jī)融合、相互賦能。2024年在烏茲別克斯坦、馬爾代夫、尼泊爾、贊比亞、摩洛哥、俄羅斯等6個(gè)國(guó)家的中資企業(yè)新建6個(gè)中文工坊，全球中文工坊總量達(dá)到32個(gè)，支持中文工坊立足當(dāng)?shù)貙?shí)際需求，主動(dòng)對(duì)接中外產(chǎn)能合作。加大“中文+職業(yè)技能”項(xiàng)目發(fā)展力度，因地制宜開(kāi)設(shè)“中文+職業(yè)”特色課程，建立中非“中文+職業(yè)技能”教育區(qū)域發(fā)展中心（南非），大力培養(yǎng)通中文、懂技術(shù)的本土復(fù)合型人才，助力學(xué)員個(gè)人成長(zhǎng)和職業(yè)發(fā)展，服務(wù)中外務(wù)實(shí)合作。持續(xù)推進(jìn)“中文+職業(yè)技能”教學(xué)資源建設(shè)，完成100多種緊缺行業(yè)中文教材開(kāi)發(fā)并投入使用。

一年來(lái)，我們深化人文交流，不斷提升中華語(yǔ)言文化傳播力影響力。認(rèn)真落實(shí)“5年5萬(wàn)”“3年1萬(wàn)，歐洲翻番”等重大倡議，全年共支持1.4萬(wàn)多名國(guó)外青少年來(lái)華交流學(xué)習(xí)?！皾h語(yǔ)橋”系列比賽吸引10多萬(wàn)名外國(guó)學(xué)生參加，其中653人來(lái)華參加全球總決賽，部分國(guó)外政要、名人以個(gè)人身份陪同子女來(lái)華參賽，賽事影響力不斷提升。持續(xù)實(shí)施“新漢學(xué)計(jì)劃”，錄取26個(gè)國(guó)家61名博士生來(lái)華深造，與9所國(guó)內(nèi)院校合作實(shí)施“外國(guó)翻譯碩士培養(yǎng)”項(xiàng)目，支持中國(guó)學(xué)者在24個(gè)國(guó)家開(kāi)設(shè)55門線上學(xué)分課?！皣?guó)際中文日”期間，160多個(gè)國(guó)家舉辦了1700多場(chǎng)形式多樣、內(nèi)容豐富的文化活動(dòng)，全球近百萬(wàn)中文學(xué)習(xí)者和中國(guó)文化愛(ài)好者線下參與。

2025年是加快教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)的關(guān)鍵之年。語(yǔ)合中心將深入貫徹落實(shí)全國(guó)教育大會(huì)精神和教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)規(guī)劃綱要部署，系統(tǒng)謀劃好國(guó)際中文教育未來(lái)發(fā)展，助力提升我國(guó)教育對(duì)外開(kāi)放水平和國(guó)際影響力。

完善辦學(xué)體系，構(gòu)建更加包容的國(guó)際中文教育。進(jìn)一步健全完善教學(xué)體系、教師培養(yǎng)培訓(xùn)體系、標(biāo)準(zhǔn)體系、評(píng)估測(cè)試體系、資源支撐體系。推動(dòng)與外國(guó)教育主管部門、院校等簽署中文教育合作協(xié)議，通過(guò)聯(lián)合研發(fā)教學(xué)大綱、課程體系、本土教材，合作開(kāi)展師資培養(yǎng)培訓(xùn)等方式，幫助有需要的國(guó)家構(gòu)建貫通各學(xué)段的中文教學(xué)體系。支持孔子學(xué)院創(chuàng)新發(fā)展、轉(zhuǎn)型升級(jí)，更好發(fā)揮孔子學(xué)院重要平臺(tái)作用。加強(qiáng)標(biāo)準(zhǔn)研發(fā)和推廣應(yīng)用，推動(dòng)中文教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)與國(guó)外外語(yǔ)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)銜接，推動(dòng)中文水平考試更廣泛應(yīng)用，助力提升教學(xué)質(zhì)量。

強(qiáng)化支撐能力，構(gòu)建更具韌性的國(guó)際中文教育。通過(guò)中外高校共建中文師范專業(yè)、設(shè)立區(qū)域師資培養(yǎng)培訓(xùn)中心、實(shí)施“新漢學(xué)計(jì)劃”等項(xiàng)目，積極擴(kuò)大本土教學(xué)和研究人才培養(yǎng)。推動(dòng)加強(qiáng)本碩博貫通學(xué)科體系建設(shè)，體系化培養(yǎng)專門人才，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，加強(qiáng)專職骨干教師培育儲(chǔ)備和非通用語(yǔ)種師資培養(yǎng)。積極開(kāi)展基礎(chǔ)理論與應(yīng)用研究，構(gòu)建符合第二語(yǔ)言教育規(guī)律的國(guó)際中文教育學(xué)科知識(shí)體系。支持國(guó)際中文教育期刊專欄建設(shè)，推動(dòng)科研成果有效轉(zhuǎn)化，為事業(yè)發(fā)展提供更有力的學(xué)術(shù)支撐。

增強(qiáng)有效聯(lián)結(jié)，構(gòu)建更加協(xié)同的國(guó)際中文教育。深化政府、企業(yè)、社會(huì)、學(xué)校協(xié)同，系統(tǒng)推進(jìn)“中文+職業(yè)技能”項(xiàng)目發(fā)展，構(gòu)建“中文+”人才培養(yǎng)培訓(xùn)、實(shí)習(xí)就業(yè)的工作閉環(huán)，深化產(chǎn)教融合。繼續(xù)支持在海外中資企業(yè)或產(chǎn)業(yè)園區(qū)設(shè)立“中文工坊”，設(shè)立“中文+職業(yè)技能”教育區(qū)域發(fā)展中心，搭建“中文+職業(yè)技能”創(chuàng)新平臺(tái)，培養(yǎng)更多優(yōu)質(zhì)復(fù)合型人才。加強(qiáng)雙師型師資和復(fù)合型教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)豐富的“中文+職業(yè)”教學(xué)資源，為“中文+職業(yè)”發(fā)展提供更多支撐保障。推進(jìn)中外合作機(jī)構(gòu)間的協(xié)同、區(qū)域國(guó)別內(nèi)項(xiàng)目的協(xié)同、同類型中文教育項(xiàng)目間的協(xié)同，打造發(fā)展共同體。

深化科技賦能，構(gòu)建更具活力的國(guó)際中文教育。完善數(shù)智化平臺(tái)建設(shè)，豐富數(shù)智化教學(xué)資源，積極推進(jìn)自適應(yīng)學(xué)測(cè)產(chǎn)品研發(fā)，努力為學(xué)習(xí)者提供即時(shí)性、個(gè)性化、智能化解決方案，逐步構(gòu)建貫通學(xué)習(xí)、評(píng)估、測(cè)試、證書(shū)的全鏈條線上學(xué)測(cè)體系，培育線上線下融合發(fā)展新生態(tài)。設(shè)立虛擬教研室等在線教研平臺(tái)，支持中外機(jī)構(gòu)和教師常態(tài)化開(kāi)展“云教研”，創(chuàng)新突破時(shí)空局限、線上線下結(jié)合的教研模式，引導(dǎo)支持中外教師加強(qiáng)對(duì)教學(xué)模式和教學(xué)方法的研究探索。

提升傳播成效，構(gòu)建更有溫度的國(guó)際中文教育。繼續(xù)落實(shí)“5年5萬(wàn)”“3年1萬(wàn)，歐洲翻番”等重大倡議，支持更多海外青少年來(lái)華交流學(xué)習(xí)，互學(xué)互鑒，交心交友。辦好世界中文大會(huì)，不斷提升平臺(tái)效能。辦好“漢語(yǔ)橋”系列比賽，提高賽事質(zhì)量，著力提升參與者的獲得感。實(shí)施好“新漢學(xué)計(jì)劃”，培養(yǎng)新一代青年漢學(xué)家。精心培育“國(guó)際中文日”“唱歌學(xué)中文”等品牌，打造更具國(guó)際性、時(shí)代性特點(diǎn)的語(yǔ)言文化傳播品牌。加強(qiáng)與國(guó)際組織和其他語(yǔ)言文化推廣機(jī)構(gòu)合作，積極參與全球語(yǔ)言教育治理。（作者 郁云峰系教育部中外語(yǔ)言交流合作中心主任）

來(lái)源：《神州學(xué)人》（2025年第1期）