山東大學黨委：以教育家精神鑄魂強師 培養(yǎng)造就新時代高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍

教育是國之大計、黨之大計，教師是立教之本、興教之源。黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央將教師隊伍建設擺在突出位置，作出一系列重大決策部署。2023年教師節(jié)前夕，習近平總書記精辟闡述了中國特有的教育家精神，強調(diào)要“以教育家為榜樣，大力弘揚教育家精神”，為廣大教師擔當好培養(yǎng)社會主義建設者和接班人、建設教育強國的重要使命指明了方向。

山東是孔孟之鄉(xiāng)和儒家文化的發(fā)源地，自古就有尊師重教的傳統(tǒng)。山東大學深受齊魯大地厚重滋養(yǎng)，自1901年建校之初，就在《山東大學堂章程》中開宗明義，“公家設立學堂是為天下儲人才，非為諸生謀進?。恢T生來堂肄業(yè)是為國家圖富強，非為一己利身家”。123年來，涌現(xiàn)了聞一多、老舍、沈從文、王淦昌等紅燭先師，以及趙太侔、童第周、華崗、成仿吾、潘承洞等教育大家，為國家培養(yǎng)了70萬各類優(yōu)秀人才。

新時代新征程，學校黨委深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，全面落實習近平總書記關(guān)于教師隊伍建設、加強高校黨建工作的重要論述和給山東大學《文史哲》編輯部全體編輯人員的重要回信精神，堅持黨對教育事業(yè)的全面領導，貫徹新時代黨的教育方針，聚焦以教育家精神鑄魂強師，把準方向、拓展路徑、營造生態(tài)，持續(xù)加強教師黨建和思想政治工作，構(gòu)建黨建引領“大先生”涵育的格局，努力打造一支師德高尚、業(yè)務精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍。

一、堅持政治領航，把準鑄魂強師的前進方向

學校黨委堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，始終堅持把黨的政治建設擺在首位，牢牢掌握黨對教師隊伍建設的領導權(quán)，把教師黨建和思政工作作為重要政治任務和戰(zhàn)略基礎工程來抓。

一是持續(xù)強化頂層設計。學校第十五次黨代會聚焦“加快建設擔當民族復興大任的世界一流大學”奮斗目標，提出“一五七九”發(fā)展思路，把“實施教育家精神鑄魂強師行動”作為推進教師隊伍建設的重點任務。第一時間傳達學習習近平總書記在全國教育大會上的重要講話精神和《中共中央 國務院關(guān)于弘揚教育家精神加強新時代高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍建設的意見》，制訂《山東大學貫徹落實全國教育大會精神推進高質(zhì)量發(fā)展三年行動方案（2025—2027）》，對以教育家精神鑄魂強師做出系統(tǒng)全面部署安排。

二是持續(xù)加強統(tǒng)籌聯(lián)動。發(fā)揮黨委教師工作委員會作用，統(tǒng)籌研究和推進教師思想政治和師德師風建設工作，不斷建立健全相關(guān)規(guī)則制度，完善教師黨建和思想政治工作機制。黨委教師工作部牽頭抓總、緊盯靠前，緊密協(xié)同教師工作相關(guān)部門，鞏固拓展統(tǒng)一戰(zhàn)線“7+”組織體系，加強二級教代會建設，推進離退休黨建工作轉(zhuǎn)型，壓實院系師德師風建設主體責任，構(gòu)建起上下貫通、左右融通、內(nèi)外結(jié)合的大教師工作格局。全面壓實工作責任，將教師黨建和思想政治工作納入學校事業(yè)發(fā)展規(guī)劃，作為中層領導班子考核和基層黨組織書記抓基層黨建述職評議考核重點內(nèi)容，實現(xiàn)與教職工年度考核、職稱評聘、項目遴選、研究生招生等協(xié)同聯(lián)動。

三是持續(xù)彰顯組織力量。健全“四位一體”組織體系，認真落實《普通高等學校教師黨建和思想政治工作質(zhì)量標準（試行）》，持續(xù)增強教師黨支部政治功能和組織功能，圍繞學科布局調(diào)整優(yōu)化支部設置，讓黨旗在科研平臺、學術(shù)團隊、工程項目中高高飄揚。實施“雙帶頭人”教師黨支部書記培育工程，開展基層黨建研究課題和創(chuàng)新項目立項，積極推動“一融雙高”的山大實踐。提質(zhì)擴容黨建“雙創(chuàng)”矩陣，15個基層黨組織入選全國黨建“雙創(chuàng)”培育創(chuàng)建單位，4個支部入選首批全國高校“雙帶頭人”教師黨支部書記“強國行”專項行動團隊，涌現(xiàn)出一批“黨建強”促“發(fā)展強”的標桿樣板。持續(xù)加強對青年教師和高層次人才的政治引領和政治吸納，入選教育部首批高校教師“領航工作站”建設試點單位，近三年發(fā)展專任教師黨員71名，其中省級以上高層次人才22名。

二、擔當使命任務，拓展鑄魂強師的實踐路徑

學校黨委貫徹落實“高質(zhì)量教師隊伍建設戰(zhàn)略工程”要求，聚焦教育家精神內(nèi)涵，致力培養(yǎng)“大先生”，創(chuàng)新教師黨建和思想政治工作載體，引導教師錨定“國之大者”，落實“立德樹人”，敢闖敢創(chuàng)、全面圖強，在教育強國建設中展現(xiàn)新作為。

一是堅定理想信念。把黨的創(chuàng)新理論作為必修課，堅持常態(tài)化落實“第一議題”制度，定期編印基層黨組織“三會一課”和主題黨日活動指南，抓好高層次人才和教師骨干政治能力提升專題培訓、教師黨支部書記年度培訓、黨性教育示范培訓等，依托中央黨校和井岡山、延安、浦東干部學院等開展黨性教育、國情社情教育，堅定廣大教師心有大我、至誠報國的理想信念。

二是培潤道德情操。大力加強師德師風建設，制定師德專題教育方案和加強學風建設工作方案，將每年9月確定為師德師風建設月，創(chuàng)設“師德大講堂”，在孔子研究院、趙太侔先生故居等設立弘揚踐行教育家精神研修基地，培潤廣大教師言為士則、行為世范的道德情操。

三是匯聚育人智慧。落實立德樹人根本任務，聚焦“培養(yǎng)最優(yōu)秀的本科生、最有創(chuàng)造力的研究生”目標，注重發(fā)揮首批國家級教師教學發(fā)展示范中心和研究生導師發(fā)展中心優(yōu)勢，成立教育高等研究院，入選“國優(yōu)計劃”，打造國家高層次人才培養(yǎng)中心、卓越工程師學院、科教融匯產(chǎn)教融合協(xié)同育人基地，廣泛開展專題講座、專題研修、教學技能工作坊等活動，構(gòu)建全員、全周期、全方位教師培訓培養(yǎng)和成長發(fā)展體系，深化人事人才體制機制改革，有針對性地培養(yǎng)教師隊伍教育教學、育人樹人的基本功，匯聚啟智潤心、因材施教的育人智慧。

四是踐行躬耕態(tài)度。堅持“厚植齊魯、輻射全國”，聯(lián)合駐魯部屬高校成立服務山東高質(zhì)量發(fā)展聯(lián)盟，在西藏建立全國高校第一個實體研究院，持續(xù)打造服務國家“山大系”品牌，大力推動人才鏈、教育鏈、產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈深度融合，引導廣大教師以勤學篤行、求是創(chuàng)新的躬耕態(tài)度，深度融入和服務經(jīng)濟社會高質(zhì)量發(fā)展格局。

五是涵養(yǎng)仁愛之心。舉辦老校長潘承洞院士誕辰90周年、艾興院士誕辰100周年紀念活動，開展從教40周年紀念儀式，用好融媒體渠道拓展宣傳陣地，集中呈現(xiàn)山大教育家育人故事，系列工作受到央視、人民日報、新華社、光明日報等主流媒體廣泛關(guān)注和報道，涵養(yǎng)教師樂教愛生、甘于奉獻的仁愛之心。

六是堅定弘道追求。堅持“四個面向”，以“做優(yōu)學科、做強科研、做大人才”為主線，錨定國家重大戰(zhàn)略需求，舉全校之力深入推進“有組織科研”，積極探索跨學科、跨領域組建團隊，引導教師在服務高水平科技自立自強中奮勇爭先、建功立業(yè)。大力推動文化兩創(chuàng)，激勵教師堅決扛牢弘揚傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化使命，以“山大學派”助力中國自主的知識體系建構(gòu)，深入研究好中國問題、總結(jié)好中國經(jīng)驗、闡釋好中國道路、講述好中國故事，堅定胸懷天下、以文化人的弘道追求。

三、涵養(yǎng)文化底蘊，營造鑄魂強師的良好生態(tài)

學校黨委持續(xù)推進實施文化引領戰(zhàn)略，涵養(yǎng)尊師文化、提振師道尊嚴，推動教育家精神成為廣大教師的思想自覺和行動自覺，促進“大先生”“四有”好老師競相涌現(xiàn)。

一是做精教師思政品牌。以“弘揚教育家精神 踐行光榮的使命”作為教師思政品牌主題，蓬勃開展“教育家精神山大教師談”“‘師道如山’宣傳片”“‘師者面對面’教師工作沙龍”等品牌活動，充分挖掘、豐富形式講好優(yōu)秀教師育人故事。以第40個教師節(jié)為契機，圍繞教育家精神開展主題征文、美術(shù)大展、“心來信”學生手寫致敬老師賀卡等40項系列活動，將尊師文化融入學生日常教育，推進教師思政與學生思政同向同行、同頻共振。

二是發(fā)揮典型示范作用。突出多層次寬領域全覆蓋，持續(xù)拓展教職醫(yī)務員工榮譽體系，開展“山東大學育才功勛”“年度最美奮斗者”“優(yōu)秀教師”“優(yōu)秀青年教師”等評選，進一步發(fā)掘潛心教書育人的先進典型。2024年，5名教師和1個集體獲評“全國五一勞動獎章”“全國最美教師”和全國教育系統(tǒng)先進表彰。隆重舉辦教師節(jié)表彰大會、優(yōu)秀教師代表座談會，建立“優(yōu)秀教師表彰專題網(wǎng)”，集中表彰在教書育人、科學研究、管理服務等工作中勇?lián)姑?、敢闖敢創(chuàng)的180余個先進典型，形成“以點帶面、示范引領、見賢思齊”的生動局面。

三是弘揚尊師重教風尚。發(fā)揚“傳幫帶”傳統(tǒng)，辦好新教職工入職典禮儀式，上好入職“第一課”，新老教師通過獻花和佩戴?；盏然顒?，浸潤傳承教育家精神，營造尊崇“大先生”“好老師”的良好氛圍。建立各級領導班子成員支部工作聯(lián)系點制度，校院兩級領導班子成員“一對一”“多對一”聯(lián)系培養(yǎng)人才，健全活動賦能、平臺支撐、獎勵激勵機制，大力推廣“聯(lián)系基層學院、結(jié)交教師朋友”，廣泛開展茶話會、專場音樂會、走訪慰問、“健心房”等暖心惠師活動，有針對性地幫助教職工解決后顧之憂，讓廣大教師安心、舒心、靜心地從教。

教育家精神植根于數(shù)千年來中華民族尊師重教的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，體現(xiàn)在新時代教師群體的生動實踐。下一步，山東大學將深入學習貫徹黨的二十屆三中全會精神，貫徹落實習近平總書記在全國教育大會上的重要講話精神和關(guān)于加強高校黨建工作的重要論述，牢牢把握教育的政治屬性、人民屬性、戰(zhàn)略屬性，錨定2035年建成教育強國目標，扎實推進教師黨建和思想政治工作提質(zhì)增效，努力在教育家精神鑄魂強師行動中走在前、作表率，引導廣大教師堅定理想信念、陶冶道德情操、涵養(yǎng)扎實學識、勤修仁愛之心，為以中國式現(xiàn)代化全面推進強國建設、民族復興作出新的山大貢獻。(山東大學黨委)