2024第二屆成渝地區(qū)雙城經(jīng)濟(jì)圈教育科技人才融匯發(fā)展論壇在渝舉行

12月14日，2024第二屆成渝地區(qū)雙城經(jīng)濟(jì)圈教育科技人才融匯發(fā)展論壇在重慶電子科技職業(yè)大學(xué)兩江校區(qū)舉行。論壇分為開(kāi)幕式、主旨演講、院士報(bào)告、圓桌沙龍、成果發(fā)布等環(huán)節(jié)。與會(huì)專(zhuān)家學(xué)者圍繞“融匯‘教科人’，賦能‘?dāng)?shù)字化’”主題，進(jìn)行了深入探討。

重慶市委教育工委書(shū)記、市教委主任劉宴兵：

以教育科技人才一體改革服務(wù)支撐成渝地區(qū)雙城經(jīng)濟(jì)圈建設(shè)

重慶市委教育工委書(shū)記、市教委主任劉宴兵在主旨演講中稱(chēng)，在數(shù)字化時(shí)代，如何主動(dòng)求變、以變求強(qiáng)、以變求新，如何順應(yīng)信息化、數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化發(fā)展趨勢(shì)，以教育科技人才一體改革服務(wù)支撐成渝地區(qū)雙城經(jīng)濟(jì)圈建設(shè)，成為數(shù)字時(shí)代川渝教育科技人才工作者必須回答的重要問(wèn)題。

劉宴兵說(shuō)，要進(jìn)一步提升高等教育對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展的支撐力和貢獻(xiàn)度，推動(dòng)產(chǎn)學(xué)研用一體化，促進(jìn)教育鏈、人才鏈、產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈深度融合，培育發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力。

他還提到，除了要發(fā)揮教育科技人才對(duì)數(shù)字經(jīng)濟(jì)、數(shù)字社會(huì)建設(shè)的示范作用，還要切實(shí)推進(jìn)教育科技人才系統(tǒng)自身的數(shù)字化變革，帶動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)數(shù)字化水平提升。今年，重慶教育系統(tǒng)瞄準(zhǔn)群眾入學(xué)手續(xù)多、排隊(duì)長(zhǎng)等急難愁盼問(wèn)題，在“渝快辦”上線(xiàn)了教育入學(xué)“一件事”系統(tǒng)，通過(guò)協(xié)同9個(gè)市級(jí)部門(mén)，聯(lián)通13類(lèi)2500余萬(wàn)條業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)，實(shí)現(xiàn)11類(lèi)人群子女“線(xiàn)上零材料、零跑動(dòng)入學(xué)”，累計(jì)服務(wù)全市52.9萬(wàn)個(gè)學(xué)生家庭，群眾滿(mǎn)意率達(dá)99.2%，被國(guó)務(wù)院認(rèn)定為“高效辦成一件事”典型案例，取得初步成效。下一步，我市還將迭代智能場(chǎng)景，深化川渝協(xié)同，進(jìn)一步提升群眾體驗(yàn)感，努力辦好更多民生實(shí)事。

中國(guó)教育發(fā)展戰(zhàn)略學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)兼人才發(fā)展專(zhuān)業(yè)委員會(huì)理事長(zhǎng)李志民：

控制高等教育的規(guī)模，調(diào)整專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)

“目前，我國(guó)新生人口在不斷減少。”中國(guó)教育發(fā)展戰(zhàn)略學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)兼人才發(fā)展專(zhuān)業(yè)委員會(huì)理事長(zhǎng)李志民在主旨演講中指出，這就需要我們控制高等教育的規(guī)模，調(diào)整專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)。

李志民說(shuō)，高等教育需要適應(yīng)新的形勢(shì)，目前存在三個(gè)問(wèn)題。首先，我國(guó)已經(jīng)進(jìn)入高等教育的普及階段，但是全社會(huì)還是精英教育思想。高等教育需要多樣性，滿(mǎn)足不同孩子成長(zhǎng)的需求；第二，人類(lèi)正快速進(jìn)入數(shù)字化時(shí)代，但教育觀念仍停留在工業(yè)社會(huì)甚至是農(nóng)業(yè)社會(huì)；第三，我們的教育還停留在生存層次，如果大家都在這個(gè)層次上理解教育，教育就會(huì)無(wú)限卷下去，如果把教育放在生命意義這一層次，教育才有無(wú)限的可能。

“人生是曠野，但我們今天把所有的孩子都放在考試的軌道上?！崩钪久裾f(shuō)，這也是要深化教育領(lǐng)域綜合改革的意義所在。

中國(guó)工程院院士、浙江大學(xué)“求是學(xué)者”特聘教授、博士生導(dǎo)師譚建榮：

要培養(yǎng)與信息時(shí)代相適應(yīng)的人才

在院士報(bào)告環(huán)節(jié)，中國(guó)工程院院士、浙江大學(xué)“求是學(xué)者”特聘教授、博士生導(dǎo)師譚建榮帶來(lái)了題為《新質(zhì)生產(chǎn)力與數(shù)字化轉(zhuǎn)型：關(guān)鍵技術(shù)與發(fā)展趨勢(shì)》的報(bào)告。

“此前大學(xué)生、研究生送外賣(mài)的消息在網(wǎng)上掀起軒然大波，有一個(gè)評(píng)論說(shuō)得很對(duì)，那是因?yàn)樗麄冊(cè)趯W(xué)校沒(méi)有學(xué)到真本領(lǐng)。”譚建榮說(shuō)，信息技術(shù)改變了人類(lèi)的學(xué)習(xí)方式，那么我們要培養(yǎng)與信息時(shí)代相適應(yīng)的掌握高水平技能的人才。

譚建榮認(rèn)為，新一代信息技術(shù)有4個(gè)特點(diǎn)，即由互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)發(fā)展到物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)發(fā)展到增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)，網(wǎng)格計(jì)算技術(shù)發(fā)展到云計(jì)算技術(shù)，機(jī)器學(xué)習(xí)技術(shù)發(fā)展到深度學(xué)習(xí)技術(shù)，這就形成了幾個(gè)典型的綜合交叉領(lǐng)域，比如智能制造、大數(shù)據(jù)、元宇宙、人工智能。

“這些內(nèi)容構(gòu)成了新質(zhì)生產(chǎn)力的主要內(nèi)容?！弊T建榮說(shuō)。

中國(guó)工程院院士、西南電子電信技術(shù)研究所研究員、博士生導(dǎo)師陳鯨：

教育將更加注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐技能

中國(guó)工程院院士、西南電子電信技術(shù)研究所研究員、博士生導(dǎo)師陳鯨以《教育科技人才賦能數(shù)字化轉(zhuǎn)型》為主題作報(bào)告。他從教育與數(shù)字化轉(zhuǎn)型、科技與數(shù)字化轉(zhuǎn)型、人才與數(shù)字化轉(zhuǎn)型、教育科技人才一體發(fā)展、數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢(shì)、未來(lái)展望與建議6個(gè)方面闡述了數(shù)字化轉(zhuǎn)型對(duì)教育科技人才的重要意義。

“隨著科技的快速發(fā)展，教育、科技與人才之間的融合將更加緊密。”陳鯨認(rèn)為，未來(lái)，教育將更加注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐技能，科技將成為推動(dòng)教育變革的重要力量，而人才將成為數(shù)字化轉(zhuǎn)型的重要力量。

論壇還舉行了“兩江數(shù)字經(jīng)濟(jì)產(chǎn)教聯(lián)合體”啟動(dòng)儀式，該聯(lián)合體由重慶兩江新區(qū)管委會(huì)牽頭，聯(lián)合重慶電子科技職業(yè)大學(xué)、重慶騰訊信息技術(shù)有限公司等100余家兩江新區(qū)頭部企業(yè)、產(chǎn)業(yè)園區(qū)、科研院所等，將以重慶兩江新區(qū)數(shù)字經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)園為根基，促進(jìn)“產(chǎn)、教、科”深度融合，培養(yǎng)適應(yīng)新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展的數(shù)字創(chuàng)新人才，助推重慶兩江新區(qū)經(jīng)濟(jì)和產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。

據(jù)悉，論壇由中國(guó)工程科技發(fā)展戰(zhàn)略重慶研究院、重慶大學(xué)工程科教戰(zhàn)略研究中心、重慶市教育發(fā)展戰(zhàn)略研究會(huì)、重慶電子科技職業(yè)大學(xué)、重慶兩江新區(qū)產(chǎn)業(yè)發(fā)展集團(tuán)有限公司主辦。