內(nèi)蒙古包頭昆區(qū)：下好智慧教育先手棋

在內(nèi)蒙古包頭市第三十五中學(xué)的操場上，學(xué)生正在練習(xí)跑步體測項目，操場上的AI體育設(shè)備自動識別并記錄運動數(shù)據(jù)。體育課上，通過AI體育設(shè)備，教師參考學(xué)生練習(xí)成績，提高課堂效率，開展個性化教學(xué)。

包頭市第三十五中學(xué)智慧校園建設(shè)是包頭市昆都侖區(qū)（下稱“昆區(qū)”）開展教育數(shù)字化的縮影。近年來，包頭市昆區(qū)聚力實施智慧教育“區(qū)校一體化”創(chuàng)新工程，下好智慧教育“先手棋”。

為智慧教育推進提供堅實硬件支持，2021年，昆區(qū)中小學(xué)2000余間教室實現(xiàn)了智慧黑板和護眼燈全覆蓋，直錄播互動教室等達到300余間，一鍵式智能報警系統(tǒng)及智能安防平安系統(tǒng)覆蓋所有中小學(xué)、幼兒園，完成校園網(wǎng)主干萬兆、桌面千兆及無線網(wǎng)的全覆蓋。2022年8月，昆區(qū)累計投入近1.7億元，啟動“互聯(lián)網(wǎng)+教育”二期項目，目前項目完成進度70%。2023年，昆區(qū)教育局成為中央電化教育館第三批智能研修平臺應(yīng)用試點工作區(qū)。今年9月，昆區(qū)被評為2024年“中央電化教育館領(lǐng)航社素質(zhì)課”應(yīng)用試點區(qū)。

昆區(qū)在提升智慧教育硬件的同時，也在智慧應(yīng)用、信息素養(yǎng)、資源服務(wù)等方面持續(xù)打造特色。通過使用一體化備授課、智慧作業(yè)、英語聽說等智慧應(yīng)用平臺，不斷深化智慧應(yīng)用“教、學(xué)、管、評、測”功能，現(xiàn)已關(guān)聯(lián)中小學(xué)、幼兒園（含民辦）114個，覆蓋教職工7000余人，學(xué)生9萬余人，家長18萬余人。在初中校部署“新閱卷系統(tǒng)”，輔助教師完成在線閱卷，提高閱卷效率；在高中校部署“新高考系統(tǒng)”，為學(xué)生選課走班提供技術(shù)支撐服務(wù)。

如何提升教師信息素養(yǎng)？該區(qū)面向全區(qū)中小學(xué)教師開展信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0培訓(xùn)等項目，總計培訓(xùn)2.85萬人，提升教師信息素養(yǎng)。昆區(qū)千余名教師參加全國教師信息素養(yǎng)提升實踐活動，入選內(nèi)蒙古優(yōu)質(zhì)課例占比達到包頭市的70%。昆區(qū)教育信息化實踐共同體課題《運用智慧平臺助推“教研大腦”的建設(shè)與應(yīng)用》成為內(nèi)蒙古自治區(qū)五個入選立項課題之一。

同時，積極打造智慧昆都侖教育云平臺，通過數(shù)據(jù)采集，實現(xiàn)教學(xué)、學(xué)習(xí)、考試、測評、管理等智慧化。包頭第九十五中學(xué)通過“數(shù)字+德育”管理平臺，多維度、全面記錄學(xué)生成長軌跡；包五十一中常態(tài)化開展基于師生課堂行為分析的精準教研，為教師提供個性化學(xué)習(xí)路徑和精準教學(xué)資源……

教育數(shù)字化是教育改革發(fā)展的新拐點、新挑戰(zhàn)和新機遇。乘勢而上，昆區(qū)堅持推動教育變革創(chuàng)新。昆區(qū)先后出臺并實施《昆區(qū)教育信息化高質(zhì)量發(fā)展實施方案》等一系列支持政策，建設(shè)“1234+N”發(fā)展模塊（圍繞一個“數(shù)智昆教”智慧教育生態(tài)系統(tǒng)、兩級教育中樞平臺、三大重點提升工程、四類智慧教育應(yīng)用體系、N個智慧教育應(yīng)用場景開展建設(shè)），實施智慧教育“區(qū)校一體化”創(chuàng)新示范工程，打造20所星級智慧教育校園標桿校。鼓勵學(xué)校將平臺資源和服務(wù)嵌入到日常教育教學(xué)之中，讓數(shù)據(jù)真正產(chǎn)生價值，形成數(shù)據(jù)資產(chǎn)。用數(shù)字教育資源豐富拓展學(xué)生的第二課堂，重點增加數(shù)字科技、美育、勞動教育等課程資源服務(wù)師生。（中國教育報-中國教育新聞網(wǎng) 特約通訊員 蘇勤 通訊員 宮?。?/p>