廈門雙十中學(xué)：多措并舉培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才

中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)訊（記者 熊杰 通訊員 于歡）近日，廈門雙十中學(xué)舉辦“生長·超越——共育拔尖創(chuàng)新人才”論壇，旨在共同探索拔尖創(chuàng)新人才早期培養(yǎng)的新理念、新策略與新路徑。這是雙十中學(xué)多措并舉培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才的活動之一。

中國教育學(xué)會常務(wù)副會長，中國教育報刊社原黨委書記、社長翟博作主旨報告。翟博提出，新時代教育強(qiáng)國建設(shè)背景下教育治理的新課題，關(guān)鍵是要統(tǒng)籌推進(jìn)教育科技人才體制機(jī)制一體化改革，而中學(xué)是其中重要的一環(huán)，在中學(xué)階段，探索拔尖創(chuàng)新人才早期培養(yǎng)，具有重要意義。

10月10日，是雙十中學(xué)105周年校慶的日子。這一天，雙十中學(xué)“丘成桐少年班”開班，總共305人入學(xué)。2023年7月，雙十中學(xué)獲得著名數(shù)學(xué)家、清華大學(xué)丘成桐數(shù)學(xué)科學(xué)中心主任丘成桐先生授權(quán)許可，設(shè)立“丘成桐少年班”，這是福建省第一個“丘成桐班”。

近年來，廈門雙十中學(xué)堅持“科學(xué)人文雙翼齊飛”的理念，培養(yǎng)拔尖人才。所謂“科學(xué)人文雙翼齊飛”，既著眼于培育學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，又重視人文素養(yǎng)的熏陶，其本質(zhì)是培養(yǎng)適應(yīng)時代的全面發(fā)展人才。

同時，建設(shè)“大學(xué)、中學(xué)、小學(xué)”一體貫通課程群，來培養(yǎng)拔尖人才。學(xué)校建立以國家課程為核心，兼容銜接課程、生涯課程、國際課程和特色課程的課程群。學(xué)校還開設(shè)包括生涯興趣喚醒、學(xué)科職業(yè)體驗和職業(yè)生涯實踐等內(nèi)容的生涯課程。生涯課程涉及建筑、金融、心理、法學(xué)、醫(yī)學(xué)等12個專業(yè)大類，并開發(fā)了20個生涯實踐基地。

學(xué)校還設(shè)置“書院制”拔尖人才基地班，滿足學(xué)生個性需求。雙十中學(xué)融合“書院制”和“導(dǎo)師制”設(shè)立拔尖創(chuàng)新人才基地班?；匕嘤汕迦A大學(xué)、北京大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)、南京大學(xué)等七所高校知名教授和本校資深名師聯(lián)合領(lǐng)銜，為學(xué)生提供個性化學(xué)業(yè)指導(dǎo)和生涯規(guī)劃引領(lǐng)。基地班設(shè)置九章、墨子、時珍、天河、求闕五大書院，分別指向數(shù)學(xué)、物理、生化、信息學(xué)和人文社科方向。各高校導(dǎo)師通過線上線下相結(jié)合的方式為學(xué)生開設(shè)系列高階課程，指導(dǎo)學(xué)生獨立承擔(dān)課題，打通基礎(chǔ)教育和高等教育之間的人才培養(yǎng)壁壘，為學(xué)生提供大中學(xué)校共育人才的一體化平臺。