不等不靠 勇于改革——解碼辦好高等教育的“蘭大方案”

扎根西北，獨樹一幟；薪火相傳，育英無數。

坐落在黃河之濱的蘭州大學，擁有115年辦學歷史，雖地處西北，但始終與時代相連、與家國共進，初心不改、矢志不渝、不等不靠、勇于改革，秉持“自強不息、獨樹一幟”的校訓，聚焦“國之大者”，彰顯西部特色，努力蹚出在欠發(fā)達地區(qū)建設中國特色世界一流大學之路，形成了獨特的“蘭大方案”，譜寫了中國大學與民族同命運、與時代同進步的壯麗篇章。

薪火相傳 改革中集聚發(fā)展能量

1909年，甘肅法政學堂建立，即蘭大前身。文獻記載，蘭大及其前身曾是“甘肅省之最高學府，亦開封以西、塔城以東之最高學府”。

1946年，知名教育家辛樹幟以“不可為之日而為之”的精神，“再造”了擁有文學院、法學院、理學院、醫(yī)學院和獸醫(yī)學院的國立蘭州大學，使蘭大從一所地方性院校轉變?yōu)樵鞑俊⒚嫦蛉珖木C合性大學，在動蕩不安的年代里承擔起建設西北、振興祖國的歷史使命。

蘭大偏居西部，信息相對閉塞，經濟相對落后，卻云集了一批來自海內外的名師賢才。他們堅貞不渝地懷抱國家發(fā)展、民族振興、人類進步之追求，決心以實際行動改寫西部乃至祖國的貧瘠面貌。

植物細胞生物學家鄭國锠就是蘭大生物學科的開拓者。1951年完成美國學業(yè)后，他抱定“科學救國”的信念，在眾多高校中選擇了當時條件十分艱苦的蘭大，從此在這里教書育人61年。他曾說：“如果要求條件好，留在美國就好了，回來就是想為新中國做點什么事，蘭州應該是需要人的地方?！?/p>

鄭國锠和師生們白手起家、艱苦創(chuàng)業(yè)，為我國植物細胞生物學的建立和發(fā)展奠定了堅實基礎。他打下的基礎助力蘭大生物學直至今日仍在我國生物學科中占有重要一席。

彼時，像鄭國锠一樣，大批教育工作者從全國各地趕來，扎根蘭大，立足現實而又不滿足于現狀，正視困難而又攻堅克難，促成了諸多“蘭大現象”的產生，也使蘭大逐步發(fā)展為全國高等教育布局中的一所關鍵性、戰(zhàn)略性高校。

1955年，出于培養(yǎng)“兩彈一星”工程人才的需要，蘭大率先在全國建成了核學專業(yè)，此后幾十年，為國家輸送了大量核專業(yè)技術人才，在我國最艱苦的地方撐起了一片天。

地理與地貌學家李吉均將梳理中國地理地貌的“前世今生”作為畢生事業(yè)，他培養(yǎng)的百余名弟子中，有不少已成長為國內重點科研院校學科帶頭人和知名學者。他和秦大河院士、效存德教授師生三代先后勇闖地球“三極”的故事，至今是科教界廣為流傳的學術佳話。

從立志“營養(yǎng)救國”到推動中國草業(yè)科學發(fā)展，我國草業(yè)科學創(chuàng)始人任繼周院士創(chuàng)建了全國第一個高山草原定位試驗站、第一個草原系、第一個草原本科專業(yè)統(tǒng)一教學計劃，使西北草學研究走在世界前列。人生路上，他本可以有不同的選擇，但他把一輩子留在了蘭大，獻給了中國草業(yè)科學事業(yè)。

我國集水農業(yè)創(chuàng)始人趙松嶺教授面對半干旱黃土高原地區(qū)長期的生態(tài)系統(tǒng)退化和群眾生活困難，和團隊一道研發(fā)了全膜雙壟溝播種技術，提出了集水農業(yè)理論體系，惠及百姓，造福百姓。

百余年的歷程，似大河奔流；百余年的人物，如星光閃耀。

“逢山開路，遇水搭橋，老一輩教育工作者以時不我待的緊迫感，扎根西部、奉獻西部，在西部做出了一番事業(yè)?！碧m州大學黨委書記馬小潔說，他們的辛勤付出奠定了蘭大在中國高等教育史上的重要地位，他們的家國情懷和堅守精神感染著一代又一代蘭大“接班人”。

2004年，還在國外工作的黃建平受邀回到母校蘭大任職。他創(chuàng)建了大氣科學學院，使曾經不起眼的學科躋身國家世界一流學科建設名單，他帶領的團隊也成為“首批全國高校黃大年式教師團隊”。

“在美國工作和生活雖然安逸，但長期下去，人就沒了動力，而回國有更大平臺?！秉S建平說，事得其人，人得其事。2021年，他當選中國科學院院士，和學校實現了“雙向奔赴”。

2016年，在黃建平的努力下，蘭大發(fā)起“一帶一路”氣候與環(huán)境觀測網建設，旨在提高全球氣候與環(huán)境變化監(jiān)測和預警能力，為全球氣候變化研究貢獻“蘭大智慧”。目前中國段7個站點已全部建成，國外部分站點也已建成。

學府有高樓，名師續(xù)弦歌。今年60歲的化學化工學院教授許鵬飛學習在蘭大，成長于蘭大，執(zhí)教于蘭大，將美好的青春奉獻給蘭大。

許鵬飛說：“原化學系名師薈萃，學術交流非常活躍。一場學術報告不經意間的啟發(fā)，一位名師的精心點撥，就能改變某位學生的人生，我就是受益人。那時，朱子清先生、劉有成先生、黃文魁先生、陳耀祖先生等前輩搭建的‘應用有機化學國家重點實驗室’更是為蘭大化學科學研究與人才培養(yǎng)插上了翅膀?！?/p>

回顧歷史，放眼當下，高質量人才集聚是蘭大仍然活躍在中國高等教育舞臺的“秘笈”。

2020年，物理科學與技術學院教授靳志文成為蘭大首批“萃英學者”，從事基于金屬鹵化物的射線探測及成像技術研究?！拜陀W者”身份的加持不僅使他獲得了校內科研經費，還幫助他組建了學術團隊，讓他在辦公實驗空間、研究生招生指標等方面得到優(yōu)先保障。

“我在蘭大備受尊重，深刻體會到愛才是蘭大的優(yōu)良傳統(tǒng)?！苯疚恼f，學校為他的工作和生活都提供了貼心服務，讓他可以全身心投入科研工作。2023年12月，他帶領的新型半導體輻射探測技術團隊在金屬鹵化物X射線探測領域取得重要進展。

濟濟多士，乃成大業(yè)；創(chuàng)新之道，唯在得人。

2020年，蘭大實施了“萃英學者”發(fā)展計劃，取消學歷、職稱、獎項等前置條件，重點評價人才立德樹人成效、學術創(chuàng)新貢獻以及在服務國家重大需求、國民經濟建設等方面實際貢獻，推行代表作評價和同行專家評價制度，從硬待遇和軟保障上齊頭并進，通過開通醫(yī)療保健“綠色通道”、提供“拎包入住”人才公寓、解決子女入學等措施，支持“萃英學者”。目前，全校45歲以下的青年人才在“萃英學者”中占比53%。

念念不忘，必有回響。由“萃英學者”領銜承擔的重大研究項目，鼓勵學科交叉與合作，吸引了更多青年人才的加入，其示范引領作用成效明顯。

“獲得支持的青年老師收入穩(wěn)定，有團隊、有實驗室。”蘭大萃英學者、土木工程與力學學院教授張強強說，他在入選“萃英學者”后的第二年入選國家人才計劃的青年人才項目。

蘭大曾因人才流失嚴重而被外界稱之為“最委屈的大學”，深知人才集聚的重要性。近年來，蘭大勇于改革，用事業(yè)集聚人才、用項目吸引人才、用平臺留住人才，構筑個人價值實現與事業(yè)發(fā)展雙向驅動力。

2018年，學校成立生態(tài)學創(chuàng)新研究院。這一平臺的打造使生態(tài)學創(chuàng)新研究院教學科研隊伍由幾年前的剛剛起步，迅速發(fā)展到2022年的23人。2022年，學校正式組建生態(tài)學院。目前，該學院集聚了國家級人才14人，教學科研人員81人。

有平臺，就有展翅高飛的機會。蘭大泛第三極生態(tài)環(huán)境與氣候變化前沿科學中心、草地微生物研究中心、國家核產業(yè)研究院等實體性科研機構和學科交叉平臺的成立為眾多青年才俊施展才華提供了無限可能。

隨著項目和平臺的構建，高層次人才集聚效應凸顯。蘭大黨委人才辦主任李鵬飛介紹，2020年以來，學校已引進海內外人才520多人，新增院士9人（含雙聘），新增國家重大人才工程人選100人，在站博士后規(guī)模由2020年初的190人發(fā)展到現在的376人。

薪火相傳接力奮斗、科學研究后繼有人。擁有家國情懷和科學精神的有志青年，正與蘭大一道，同題共答，共創(chuàng)未來。

為國育才 教育教學上聚力發(fā)力

人才集聚是高校發(fā)展的第一資源，人才培養(yǎng)更是高校生存發(fā)展的生命線。蘭大始終有著較強的危機感和使命感，對人才培養(yǎng)高度重視。20世紀50年代院系調整后，學校結合綜合性大學以基礎學科和研究見長的辦學格局，側重于培養(yǎng)“在廣泛而全面的理論知識的基礎上進行專門課程訓練”的優(yōu)秀專業(yè)人才。

蘭州大學校長嚴純華介紹，建校115年來，重視本科教育的優(yōu)良傳統(tǒng)在一代代蘭大師生的血脈中傳承賡續(xù)。1959年，知名教育家江隆基擔任校長后，采取了各種措施，如加強基本理論、基本技能訓練的教學要求。改革開放以來，這一優(yōu)良傳統(tǒng)深受歷任校長重視，成為貫穿本科教學的指導原則。近年來，緊盯國家戰(zhàn)略和區(qū)域發(fā)展需求，學校始終踐行立德樹人、為國育才的初心抱負，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，在教育教學上聚力發(fā)力。

多學科碰撞，跨學科教學。這種新穎的培養(yǎng)模式近年來在蘭大校園興起。

2021年秋季學期，跨學科貫通課程項目在籌備了近半年后滾動開課。蘭大打破院系壁壘，由兩個及以上非相近學科教師組成教學團隊，每年面向全體學生開設100門次左右的跨學科新課程，旨在讓不同學科在同一堂課上碰撞，提前培養(yǎng)本科生跨學科思維。

地質科學與礦產資源學院任桂平副教授團隊在“古、今、未來”尺度下，將醫(yī)學、地質、人體等看起來并不相關的內容結合起來，試圖向學生講述人類對人與自然的理解。

不限制年級、不限制專業(yè)，只要學生感興趣，就可以選學！別出心裁的課程“吸粉”無數。好奇心的驅使讓口腔醫(yī)學院學生王世琪參與了任桂平的課程。王世琪說：“眼界打開了！老師講的生物礦化機制，糾正了我們以往對腎結石形成過程的錯誤認識。而且，不同專業(yè)的同學在一起上課，會迸發(fā)出更多新點子。”

像這樣腦洞大開的課程還有很多。哲學社會學院邱德鈞教授團隊結合哲學、理論物理、數學和計算機科學，帶領新時代青年一起探索“人工智能世界”的未知；公共衛(wèi)生學院胡曉斌教授團隊結合大數據與人工智能視角研究重大公共衛(wèi)生和健康問題，解決健康醫(yī)療領域復雜問題。

“學校用這種方式提前拓展本科生的視野，培養(yǎng)他們的思辨能力?！碧m大教務處處長郭明宙說。

大學生的思辨能力是科研創(chuàng)新能力的基本功，而信仰信念上的筑基鑄魂更是高校立德樹人的初心，這不僅關乎學生個人品德與價值觀的塑造，也是高等教育培養(yǎng)全面發(fā)展、具有責任感和使命感人才的關鍵所在。

撕掉刻板的標簽，深化思政課內涵，向改革創(chuàng)新要活力。近年來，蘭大創(chuàng)新方法手段，釋放課堂活力，從供給側探索推動思政教育教學改革，將“非剛需”變成了“真需要”，將“要我學”變成了“我要學”，增強了思政課的思想性和親和力，提升了大學生思政學習的主動性。

書記校長帶頭走上講臺，校領導與思政課教師共同備課、研討；發(fā)揮名師大家傳幫帶作用，培養(yǎng)一批年富力強、成長性好、代表性強的中青年教師，提升思政課教學水平；舉辦“課程思政”教學比賽，從中脫穎而出、“走新”又走心的《走近核科學技術》《宇航概論與航天精神》等富含思政元素的課程讓學生們拒絕“摸魚”。

蘭大馬克思主義學院教授宮長瑞在授課時有獨特的風格?！耙话阌蓡栴}引入新內容，再根據回答問題的情況補充提問和延伸講解，中間穿插數據、案例和故事，層層遞進把理論講通、講透，讓學生主動參與課堂活動?！?/p>

宮長瑞認為，思政課老師在教學過程中不能高高在上，要跟學生建立一種朋友式的、平等式的關系。他會把課堂氛圍調試到學生們很輕松的狀態(tài)，讓他們能夠把耳朵豎起來聽課。

課堂教學之外，別開生面、接地氣的思政“大課堂”也在學校組織下輪番上演。

蘭州解放戰(zhàn)役沈家?guī)X戰(zhàn)場遺址上，學生們傳唱革命歌曲《沈家?guī)X戰(zhàn)斗》，了解蘭州解放這段悲壯而榮光的歷史。激昂的曲調久久回蕩在學生們心頭。

南泥灣革命舊址上，學生們實地感悟“自力更生、艱苦創(chuàng)業(yè)、同心同德、團結奮斗”的南泥灣精神。

甘肅省平涼市崆峒區(qū)峽門鄉(xiāng)汪陳灣村的冬小麥測產活動現場，學生們與村民暢談生產生活，在親歷親聞中感受鄉(xiāng)村振興賦予的新活力。

在城鎮(zhèn)鄉(xiāng)村、工廠企業(yè)等“社會大課堂”，思政課教師開展基于真實情境的現場教學。

政策方針、國情時政、社會實踐等課本上的內容被創(chuàng)新性地帶到了“社會大課堂”，吸引著大學生，為他們種下一生的理想與志愿。

“原來思政課這么有魅力?，F場的感受完全不一樣，課本上的內容被具象化，很真實，我們愛聽，聽得懂。”馬克思主義學院2023級碩士研究生李由說。

蘭大馬克思主義學院院長蔡文成表示，翻轉課堂、情景模擬、現場體驗等沉浸式、體驗式的學習形式，在思政課中日漸普遍?！俺诉@些，學生還上臺講授思政課，從‘我來學’轉為‘我來講’，學生‘動’起來，思政課‘活’起來?！?/p>

同時，借助新媒體，青年教師推出了自創(chuàng)符合大學生“口味”的優(yōu)質視頻思政課，深受學生歡迎。

“同學們可以通過數字仿真教學平臺，運用VR等技術，體驗青年馬克思擇業(yè)、三灣改編、紅軍長征等歷史復原場景?！睂m長瑞說。

改革有動力，改革為學生，改革見成效。

嚴純華表示，一系列思政育人舉措形成了更為廣泛、強大的育人合力。新中國成立以來，蘭大成為矗立在祖國西部的一所有理想、有抱負和有特質的社會主義大學，培育出大批自覺聽從國家需要、“留得住、用得上、干得好”的優(yōu)秀人才，這與長期以來學校重視思政教育密不可分。

高質量的人才培養(yǎng)為經濟社會發(fā)展提供源源不斷的動力。改革開放以來，蘭大畢業(yè)生榮膺兩院院士、成為“杰青”的數量名列全國高校前茅；115年來，42萬余名各類人才以濃郁的家國情懷、獨特的堅守奮斗，書寫著對國家、民族、社會的忠誠與奉獻。

不等不靠 資源挖掘中發(fā)展特色學科

甘肅有以黃土、沙漠、戈壁、高原、冰川等為代表的多樣的地貌特征，有干旱、高寒、風沙等生態(tài)環(huán)境，有以敦煌、古絲綢之路、多民族和諧共生發(fā)展等為特征的歷史文化積淀，還有光照充足、礦產資源豐富等大自然的饋贈。

蘭大人始終相信：在西北辦一流大學，一定是富有西北特色、獨樹一幟的。蘭大努力將西北地域特色轉化為自然稟賦比較優(yōu)勢，緊密結合區(qū)域發(fā)展、國家目標、全球視野，逐步形成了一批富有特色的研究成果，在服務國家重大需求、支撐區(qū)域發(fā)展、促進人類文明進步中體現價值、塑造品格。

甘肅省臨夏回族自治州永靖縣黑方臺被稱為“中國黃土滑坡博物館”。在連續(xù)11年對黑方臺滑坡研究中，土木工程與力學學院教授張帆宇提出了基底飽和液化致災的新觀點，發(fā)現人工灌溉使黑方臺地下水位抬升產生的鹽漬化與地面沉降的地質環(huán)境問題，嚴重影響著黃土滑坡的活動狀態(tài)。這一成果為西北灌溉地區(qū)流動型黃土滑坡臨災預警提供了新的理論認識。

張帆宇介紹，中國近三分之一的地質災害發(fā)生在黃土高原，有效遏制這類災害十分迫切。他在黃土高原建成了全自動黃土滑坡野外科學觀測臺網，使其成為北京大學、甘肅省地震局等科研團隊的重要研究基地，并研發(fā)了具有自主知識產權的高密度電法儀，推動地球物理探測向地球物理觀測轉變，為多個科研機構提供了設備支撐。

胸懷天下，扎根蘭大，扎根西部，一批蘭大人將學科建設、基礎研究與西部、國家的發(fā)展融合在一起，成為服務國家戰(zhàn)略和西部發(fā)展的領軍力量。

生命科學學院教授熊友才團隊長期從事旱作農業(yè)技術研發(fā)和推廣。在他們的推動下，田間微集雨技術走向非洲，為那里的糧食安全尋求新出路。這項技術操作簡單、投入低廉、勞動力投入低，深受非洲小農戶青睞。目前，熊友才團隊在肯尼亞已成立8個技術示范點，直接培訓超過1500戶農戶、220名農業(yè)技術員。

西部的區(qū)域特色倒逼了高效節(jié)水農業(yè)的研發(fā)，而蘭大人的努力則幫助更多地區(qū)實現了“倉廩實”“衣食足”的夢想。

做出特色，才更有競爭力。核科學在蘭大歷史悠久。近年來，研究人員的拓展使這門“老學科”煥發(fā)新生。

核科學與技術學院劉志毅教授團隊攻克繆子應用的關鍵技術，研發(fā)出國內首臺套可產業(yè)化的繆子成像系統(tǒng)，成功實現了對西安城墻的“CT”體檢和甘肅一山體的金礦探測實驗。

劉志毅介紹，這項技術不僅能精確地對規(guī)模較大的文物古跡進行安全的內部探測，助力文物古跡的考古與保護，未來還在冰川科考、滑坡監(jiān)測等領域有著廣泛的應用前景。

緊貼區(qū)域和國家需求，緊盯國際學術前沿，蘭大不斷通過學科的整合、交叉和融合，合并老學科，創(chuàng)建新學科，形成獨具特色的學科體系。

黃河流域生態(tài)保護和高質量發(fā)展是國家戰(zhàn)略?；谔m大地理學、生態(tài)學、草學以及相關人文社會學科的優(yōu)勢特色，2019年，蘭大成立了黃河流域綠色發(fā)展研究院，致力于黃河流域生態(tài)環(huán)境保護，深度參與黃河中游水土保持和污染治理。

“黃土高原生態(tài)環(huán)境脆弱，土質疏松，暴雨沖刷強烈，水土流失嚴重。科學認識黃土高原大規(guī)模植被建設的水文氣候效應是當前的熱點科學問題?！碧m大黃河流域綠色發(fā)展研究院青年研究員田磊介紹，團隊開展了黃土高原區(qū)域水文氣候數值模擬研究，定量評估大規(guī)模植被建設對區(qū)域氣溫、降水、水汽傳輸等影響。

田磊說：“植被固碳效果良好，但大密度的造林及植被建設會造成水資源過度消耗，基于此，我們將從布局、草種樹種的選擇等方面設計可行的退耕還林（草）方案，為保障黃土高原植被建設可持續(xù)發(fā)展提供科學合理的建議?！?/p>

體現中國特色、國際水平，蘭大學科建設特色明顯。在聚焦國家戰(zhàn)略的同時，蘭大服務社會經濟發(fā)展的功能也日益增加，形成了更多新質生產力，以實實在在的成果惠及民生。

蘭大生命科學學院教授李祥鍇以西北美食漿水為研究對象，分離并提取了益生菌，做出了一系列“漿水+”成果，包括漿水酸奶、漿水啤酒，使其成為高尿酸血癥的輔助治療方法。就在前不久，李祥鍇團隊又發(fā)表了新的研究成果，表明從漿水中分離出的乳酸桿菌能夠抑制小鼠體內結直腸腫瘤的生長，未來有望為結直腸癌的治療提供新思路。

“我們不能讓好的研究成果只停留在實驗室，要打造全球領先的針對疾病預防的功能性食品，讓研究成果走向市場，進而推動人民健康。”李祥鍇說。

和李祥鍇一樣，草地農業(yè)科技學院教授李發(fā)弟、藥學院教授胡芳弟對于科技成果轉化，也滿腔熱忱，希望通過接地氣的成果，實實在在地改善民生。

李發(fā)弟團隊率先完成蘭大“華羊芯”全面測試及量產工作，歷時10余年累計擴繁50余萬只，推廣生產雜種羊1000多萬只，實現我國在綿羊基因組育種領域比肩國際同行的重大突破；胡芳弟團隊通過“政府+高校+企業(yè)+合作社+農戶”模式助力建設黨參標準化種植基地14.56萬畝，促進了甘肅黨參主產區(qū)中藥材產業(yè)發(fā)展。

如今，打造不可替代的學科和科研優(yōu)勢已成為蘭大探索中西部高等教育高質量發(fā)展的必由之路。

歷經115載春秋，無論是風雨飄搖的動蕩歲月，還是寧靜致遠的和平時光，蘭大始終深深植根于這片厚重的黃土地之上，在歷史長河的洗禮與磨礪中，逐漸探索出服務百姓、服務社會、服務國家的科學途徑。

“我們深刻認識到，中西部高校不能‘等靠要’、而是要‘向前沖’，從改革中尋求發(fā)展，在奮進中謀求進步?！瘪R小潔說。（記者張文靜）