江蘇解讀《關于構(gòu)建優(yōu)質(zhì)均衡的基本公共教育服務體系的實施方案》

中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)訊（記者 阿妮爾）今年5月，中共江蘇省委辦公廳、江蘇省人民政府辦公廳印發(fā)《關于構(gòu)建優(yōu)質(zhì)均衡的基本公共教育服務體系的實施方案》（以下簡稱《方案》），提出持續(xù)縮小區(qū)域、城鄉(xiāng)、校際、群體教育差距，提供更加公平優(yōu)質(zhì)的基本公共教育服務。日前，江蘇省教育廳召開新聞發(fā)布會，解讀《方案》相關內(nèi)容。

《方案》圍繞構(gòu)建優(yōu)質(zhì)均衡的基本公共教育服務體系設定2個目標，即到2025年初步建立優(yōu)質(zhì)均衡的基本公共教育服務體系，到2030年義務教育學校辦學條件、師資隊伍、經(jīng)費投入、治理體系適應教育強省需要，適齡學生享有公平優(yōu)質(zhì)的基本公共教育服務。

據(jù)介紹，《方案》聚焦基本公共教育服務的關鍵領域提出15項重點任務，涉及學校布局與建設、教師配置與發(fā)展、學生關愛與服務等方面，包括修編教育設施布局專項規(guī)劃，提升義務教育學校標準化建設水平，實施義務教育強校提質(zhì)行動，加強寄宿制學校建設，推動教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型，健全優(yōu)質(zhì)均衡推進機制，嚴格落實教師編制標準，完善教師培養(yǎng)培訓體系，推進教師有序交流輪崗，深化考試招生改革，加強弱勢群體教育保障和關愛工作，做好學生資助服務工作，加強學生衛(wèi)生健康和心理健康服務，推進校家社協(xié)同育人，強化學段銜接整體提質(zhì)。

在學校布局與建設方面，江蘇提出，要建立學位供給動態(tài)調(diào)整機制，強化中心城區(qū)學位供給，辦好必要的鄉(xiāng)村小規(guī)模學校；推動各地將寄宿制學校規(guī)劃建設和質(zhì)量提升納入?yún)^(qū)域義務教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展重點事項，在中心城區(qū)、縣城和人口集聚鄉(xiāng)鎮(zhèn)新建改擴建一批可長期保留的公辦義務教育寄宿制學校，全面做好住宿、生活和安全保障；大力推進義務教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展工作，到2030年絕大多數(shù)縣（市、區(qū)）實現(xiàn)義務教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。

在教師配置與發(fā)展方面，江蘇明確，要嚴格落實教師編制標準，加大緊缺學科教師培養(yǎng)和補充力度；持續(xù)擴大中小學優(yōu)秀骨干教師總量，省內(nèi)發(fā)達地區(qū)不得從蘇北地區(qū)搶挖優(yōu)秀校長和教師；推進教師有序交流輪崗，完善義務教育學校教師“縣管校聘”管理機制，立足學區(qū)內(nèi)、集團內(nèi)和城鄉(xiāng)間為主實施骨干教師交流輪崗計劃，將到鄉(xiāng)村學?；蜣k學條件薄弱學校任教1年以上作為申報高級職稱的必要條件，3年以上作為選任中小學校長的優(yōu)先條件。

在學生關愛與服務方面，江蘇強調(diào)，要持續(xù)鞏固義務教育免試就近入學和“公民同招”改革成果；完善困境兒童精準摸排機制，健全控輟保學長效機制，殘疾學生從學前教育到高等教育實行全免費；定期開展學生體質(zhì)健康監(jiān)測，健全心理危機干預體系，建立醫(yī)教協(xié)同機制；建設覆蓋城鄉(xiāng)社區(qū)的家庭教育指導服務站，加強中小學生社會實踐基地建設。